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PLENO PRESIDENCIA DEL EXCMO. SR. D. PEDRO MANUEL ROLLÁN OJEDA Sesión núm. 19 celebrada el miércoles, 8 de mayo de 2024 ORDEN DEL DÍA SUMARIO Se reanuda la sesión a las nueve horas y cuatro minutos. El señor presidente informa a la Cámara de que el plazo de diez Asimismo, recuerda que la votación presencial de esas El señor Fernández Pérez, presidente de la Comienza el debate de totalidad. En turno de portavoces interviene la señora Comienza el debate del articulado. El señor Gordillo Moreno defiende las El señor Chinea Correa, del Grupo Parlamentario La señora Da Silva Méndez, del Grupo El señor Bagué Roura defiende las El señor Reniu Vilamala defiende las La señora Bueno Campanario defiende las En turno de portavoces intervienen el señor El señor presidente informa a la Cámara de que El señor presidente informa de que este punto La señora Mayo Fernández defiende la moción. La señora Delgado Gómez defiende las dos enmiendas La señora Mayo Fernández expone la posición de su En turno de portavoces intervienen la señora Gómez El señor presidente informa a la Cámara de que el Asimismo, recuerda que la votación presencial de El señor Cuesta Alonso defiende la moción. El señor Morera Català defiende la enmienda del El señor Cuesta Alonso expone la posición de su En turno de portavoces intervienen la señora Gómez El plazo para la emisión del voto electrónico La votación presencial de esta iniciativa tendrá El señor Díaz Muñoz defiende la moción. La señora Mur Sangrá defiende las dos enmiendas del La señora Torres Valencoso expone la posición de su En turno de portavoces intervienen el señor El señor presidente informa a la Cámara de que el Asimismo, recuerda que la votación presencial de Se suspende la sesión a las catorce horas y cinco Se reanuda la sesión a las catorce horas y Se aprueba la moción, en sus propios términos, con Se aprueba la moción, en sus propios términos, con El señor presidente, tras informar del Se procede a votar las enmiendas, que son Se aprueban, en un solo acto, aquellas partes Se aprueba, en un solo acto, el resto del Se aprueba la moción, en sus propios términos, con Se aprueba la moción, en sus propios términos, con Se aprueba la moción, en sus propios términos, con Se levanta la sesión a las catorce horas y Se reanuda la sesión a las nueve horas y cuatro minutos. El señor PRESIDENTE: Se reanuda la sesión. Señorías, muy buenos días. Señorías, una vez reanudada la sesión y conforme al acuerdo Del mismo modo, también se va a someter a votación telemática Señorías, les recuerdo, como he dicho, que estas mociones El señor presidente lee los puntos 6., 6.1. El señor PRESIDENTE: Para la presentación del Adelante, señoría. El señor FERNÁNDEZ PÉREZ: Señor presidente, Es para mí un honor subir a esta tribuna para El proyecto de ley que se somete en este acto a El día 25 de abril se reunió la ponencia para El día 29 de abril se reunió la Comisión de La Comisión aprobó como dictamen el informe de Con estas palabras, creo haber resumido la Muchas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Fernández Comienza el debate de totalidad. Por parte del Gobierno no se ha manifestado el Pregunto a los señores portavoces si desean ¿Por parte del Grupo Parlamentario Izquierda ¿Por el Grupo Parlamentario Vasco? ¿Por el Grupo Parlamentario Plural? ¿Por el Grupo Parlamentario Izquierdas por la ¿Por el Grupo Parlamentario Socialista? ¿Por el Grupo Parlamentario Popular? (La señora Señora Hernández, si es usted tan amable, tiene La señora HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ: Gracias. Buenos días, señorías. Hoy es un gran día por dos motivos, porque Permítanme, señorías, que mis primeras palabras Durante la ponencia, los grupos políticos Hemos mejorado considerablemente la ley que nos Como digo, estamos entusiasmados con esta ley; Partimos de un vacío legal, partimos de que las Señorías, era incomprensible que el Gobierno no Aprovecho en este momento para saludar a las Termino, señorías, con una reflexión, porque se Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora A continuación, vamos a proceder al debate del Para la defensa de las enmiendas números 114 El señor GORDILLO MORENO: Muchas gracias. Buenos días, señorías. Hemos presentado doce enmiendas con las que Señorías, les adelanto que Vox entiende como Por otro lado, con nuestra enmienda al Por último, me referiré también a la Muchas gracias, señorías. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Por el Grupo Parlamentario Izquierda El señor CHINEA CORREA: Gracias, Buenos días, señorías. Desde Agrupación Socialista Gomera hemos Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Por el Grupo Parlamentario Plural, para abordar La señora DA SILVA MÉNDEZ: Gracias. Bo Parte de las enmiendas del BNG pretendían que Hemos de señalar que estas propuestas y las que Por último, nos parece importante defender Este silencio que acabo de hacer y estamos El señor PRESIDENTE: Para la defensa de las Señoría, tiene la palabra. El señor BAGUÉ ROURA: Gracias, presidente. Buenos días. Las enmiendas que presentamos como grupo En cuanto a la primera, se habla de un nuevo En otra enmienda, en concreto en la 12 la En la enmienda número 15 proponemos la La enmienda número 19 se refiere al acceso a La enmienda número 21 también hace referencia La enmienda número 25 es de supresión. Es la La enmienda 27 trata la misma cuestión de la La enmienda número 28 se refiere al Tenemos también la enmienda número 29 al La enmienda número 31 introduce un matiz al La enmienda 38 es de supresión. Según el La enmienda 39 también es de supresión, para Respecto a la expedición de los títulos, La enmienda 42 es de supresión. Estamos otra La enmienda 44 es la relativa a las enseñanzas La enmienda 45 es una disposición adicional La enmienda 49 es de modificación. Propone Con esta, concluiríamos lo que son las Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Para la defensa de las enmiendas 81 El señor RENIU VILAMALA: Gràcies, Bon dia, senyories. Buenos días. Miren, en cualquier trámite legislativo, Hecha esta breve pero no sobrera introducción, Hay una segunda cuestión y, por ejemplo, el A esto se añaden cinco enmiendas con temáticas En la enmienda 97 hablamos de la incorporación ¿Estas cinco enmiendas son capitales para la Sigo con el comentario general de las El señor PRESIDENTE: Senador Reniu, si me lo Ruego a sus señorías que bajen el tono de las Prosiga, senador Reniu. El señor RENIU VILAMALA: Estoy convencido de que están discutiendo cuál Les hablaba de los votos particulares 100 Voy terminando. Me quedan seis y voy a ser Las enmiendas 106, 107 y 108 inciden sobre una Y termino ya. Aquí sí les pediría bromas Yo puedo entender que otras cuestiones, como Por lo demás, lo que les decía, spoiler: ya Muchas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Por parte del Grupo Parlamentario Socialista, La señora BUENO CAMPANARIO: Gracias, Me va a permitir que, antes de entrar en el Señorías, durante su recorrido, la ley ha ido La ley de enseñanzas artísticas ha sido una ley Con la nueva norma ordenamos, actualizamos e Señorías, yo agradezco y me sumo a lo que ha Señorías del Grupo Popular, no hay Gobierno de Por otro lado, al compañero de Vox no sé por Señorías, vamos a defender nuestra posición con La portavoz del Grupo Popular decía que podían Es muy importante la creación del consejo de Por otro lado, son doce las enmiendas cuyas Por ejemplo, llevan defendiendo la bajada de El Partido Popular nunca ha tomado una sola Y les pongo un ejemplo: enmiendas 127 o 131, La enmienda 133 limita la participación del La enmienda 136 al artículo 56, referente a la Tampoco compartimos que la Administración Por, último, no estamos de acuerdo con la Tenemos que trabajar juntos por el desarrollo Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Los servicios de la Cámara de apoyo En caso de ser así, iniciaríamos el turno de Consiguientemente, por parte del Grupo El señor GORDILLO MORENO: Muchas gracias, señor Buenos días otra vez, señorías. Antes de empezar con mi discurso de portavoces, Senadora Bueno Campanario, a mí sí me gusta Dice usted varias cosas. En primer lugar, me Después me hace usted una apreciación: No hay Luego dice usted que está harta. Yo también En fin, señorías, nos encontramos ante un texto Estas obcecaciones ideológicas, además, restan En el pasado, ya hemos visto cómo este tipo de Finalizo, señorías, diciendo que el pasado está Muchas gracias, señorías. Muchas gracias, señor El señor PRESIDENTE: Gracias, senador ¿Grupo Parlamentario Izquierda Confederal? Por el Grupo Parlamentario Vasco, tiene la La señora ETXANO VARELA: Gracias, Egun on, guztioi. Estamos finalizando la tramitación de esta ley En su paso por el Congreso, podemos hablar de Destacamos, por nuestra parte, la colaboración En el trámite de enmiendas en el Congreso, Algunas cosas no han llegado tan lejos como nos Finalmente, no nos parece necesaria todavía Estos fueron los objetivos que perseguían las Y somos conscientes de que el desarrollo Por todo esto, la ley contó en el Congreso con Me refiero a algunas. La enmienda 93 de Mantenemos nuestras dudas con las Hay otro grupo de enmiendas presentadas por el Aunque la enmienda que más nos preocupa, que ya El PP acepta esta enmienda de Vox. Esta Vivimos en un Estado plurinacional y Por lo tanto, más claro: seguiremos trabajando También nos opondremos a que quede Finalmente, para el resto de las votaciones Nada más y muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Por el Grupo Parlamentario Plural, le El señor BAGUÉ ROURA: Gracias, señor Coincidimos todos en la necesidad de la Lo ha dicho la senadora Etxano y no voy a Pues yo les quiero recordar dos cosas. Si Oigan, esto no es serio. Si ustedes quieren El artículo 3 de la Constitución habla del En cualquier caso, vamos a tener que votar que Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Le corresponde el uso de la palabra a la La señora DA SILVA MÉNDEZ: Lamentablemente, en el trámite del Senado la Apoyamos también la incorporación de otras Mención aparte merece la nueva disposición Coincidimos también en la necesidad de cotizar En definitiva, el Bloque Nacionalista Galego se Nada más. El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Da Por el Grupo Parlamentario Izquierdas por la El señor ESTARRONA ELIZONDO: Ut queant Señorías, hablamos hoy de educación superior en Sin duda, la ley de enseñanzas artísticas El proyecto de ley que se presentó inicialmente Quiero destacar aquí la incorporación de Hay algunas otras cuestiones que, por formas o Y termino. La disposición al diálogo y creo El señor PRESIDENTE: A continuación, le El señor RENIU VILAMALA: Gracias, Señorías, básicamente, lo que teníamos que En ese momento, lo que les dije es que esa Tenemos tiempo aún. El Grupo Parlamentario Lo han manifestado casi todos los portavoces Repito, estamos a tiempo, están a tiempo de Muchas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Por el Grupo Parlamentario Socialista, le El señor DE LA VEGA CARRERA: Buenos días, Senador Gordillo, prohibir revistas o libros en Hoy, con este proyecto de ley, damos un paso de Entendemos que las enseñanzas artísticas de Esta ley diferencia dos ciclos en las En cuanto a los alumnos y a las alumnas de Estos son algunos ejemplos de los cambios que Quiero agradecer, en nombre de mi grupo Quiero agradecer también al Ministerio de Por último, esta mañana, cuando venía caminando Gracias, presidente, señorías. (Aplausos en los El señor PRESIDENTE: Gracias, senador De la Por el Grupo Parlamentario Popular, le Tiene la palabra, señoría. El señor CAMACHO BORREGO: Muchas gracias, señor Hoy viene al Pleno de este Senado la primera Quiero comenzar mi intervención agradeciendo; Gracias a este buen clima de diálogo, el Grupo En esta ley hemos tenido muy en cuenta las Igualmente, consideramos que esta ley no debe Como he dicho al comenzar mi intervención, Señora Bueno Campanario, ya en la comisión En cuanto a la perspectiva de género, por Quiero concluir mi intervención como empezaba, Concluyo, señor presidente. Espero que en el El señor PRESIDENTE: Le ruego vaya finalizando, El señor CAMACHO BORREGO: Señorías, hoy el Muchísimas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Señorías, finalizado el debate del Proyecto de Asimismo, les recuerdo que la votación El señor PRESIDENTE: Señorías, se me informa de El señor presidente lee los puntos 8. y 8.1. El señor PRESIDENTE: Corresponde abordar ahora este A esta moción consecuencia de interpelación se han Para la defensa de la moción tiene la palabra, por La señora MAYO FERNÁNDEZ: Buenos días, señorías, y Qué honor que mi primera moción en pleno sea esta. Centrándonos en la moción, solicitamos al Gobierno La principal causa de cese es que ha sido Señorías, desde el Partido Popular creemos que es El señor PRESIDENTE: Ruego vaya finalizando, La señora MAYO FERNÁNDEZ: Termino ahora mismo, Como digo, exigimos que el Gobierno estudie el cese Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Mayo. Para la defensa de las enmiendas tiene la palabra, La señora DELGADO GÓMEZ: Muchas gracias, señor Señora Mayo, ¡viva la Pepa! Aquí ya no sabemos El señor PRESIDENTE: Señoría. La señora DELGADO GÓMEZ: ... cuando el ministro El señor PRESIDENTE: Señora Delgado. La señora DELGADO GÓMEZ: ... que no pueden cesar al El señor PRESIDENTE: Señora Delgado. La señora DELGADO GÓMEZ: Con lo que les gusta a El señor PRESIDENTE: Señora Delgado. La señora DELGADO GÓMEZ: ... precisamente eso, El señor PRESIDENTE: ¡Señora Delgado! (La señora Señora Delgado, le ruego que mantengamos la La señora DELGADO GÓMEZ: Muchas gracias, señor El señor PRESIDENTE: No, no. Ha sido lo contrario, La señora DELGADO GÓMEZ: Y justamente, con lo que Lo que yo les propongo hoy aquí es muy sencillo: Señorías del Grupo Popular, esta moción Voy terminando, señor presidente. Del error al horror sin movérseles a ustedes un El señor PRESIDENTE: Ruego vaya finalizando, La señora DELGADO GÓMEZ: Nuestro voto va a ser no, Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Muchas gracias, señoría. Tiene la palabra la representante del Grupo La señora MAYO FERNÁNDEZ: Muchas gracias, señor Sinceramente habría esperado de la señoría que De la renovación o no del Consejo General del Poder Llevamos tiempo debatiendo sobre un artículo que Como le digo, yo podría haber empezado con todas El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Mayo. Iniciamos el turno de portavoces. Consiguientemente, tiene la palabra, por el Grupo La señora GÓMEZ ENRÍQUEZ: Gracias, señor Señorías, el nombramiento del señor García Ortiz Les recuerdo, señorías, que el nombramiento del También cabe señalar el papel de García Ortiz en la Señorías, tampoco podemos olvidar que el señor Señorías, los integrantes de la carrera se han En julio de 2022, los más críticos del consejo ya Señorías, aparte de la filtración de datos de un Desde el Grupo Parlamentario Vox en el Senado, Muchísimas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Gómez. Por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal, le La señora DELGADO GÓMEZ: Muchas gracias, señor Señora Mayo, vamos a ver si decimos bien las Pero si vamos a hablar de insultos, ya que usted Si vamos a hablar de insultos, podemos hablar de Ahora, volvemos a lo que volvemos, que es que Por lo tanto, les reitero que basta de circos, Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Por el Grupo Parlamentario El señor LÓPEZ TORRE: Egun on, buenos días. Vamos a relajarnos un poco. Hoy asistimos también a un capítulo de la El Greco, concretamente, hacía tres recomendaciones Es un cargo del Poder Judicial que elige el En los ochenta hubo fiscales generales que Posteriormente pasamos a los fiscales generales Posteriormente pasamos a los fiscales generales Después pasamos a otro fiscal general, en este caso Con todo esto, lo que quiero decir es que realmente Y, además, recuerdo, para acabar, algunas frases El señor PRESIDENTE: Le ruego que vaya finalizando, El señor LÓPEZ TORRE: Efectivamente. No es que El señor PRESIDENTE: Le ruego que finalice, El señor LÓPEZ TORRE: ... y empezar a Muchas gracias, presidente. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador López. Por el Grupo Parlamentario Plural, le corresponde El señor CLERIES I GONZÀLEZ: Gràcies, Senyories, avui ens presenta una moció per part El Grup Popular ja sabem que coneix en profunditat Per tant, el PP poques lliçons pot donar sobre Però recordem molt bé on eren el senyor Sánchez i I és bo recordar-li al senyor Illa aquests dies que Per tant, com he dit, quan començava, ens ho posen Moltes gràcies. Muchas gracias, presidente. Señorías, hoy se nos presenta una moción por parte El Grupo Popular ya sabemos que conoce con Por consiguiente, el PP puede dar pocas lecciones Recordemos bien de dónde vienen el señor Sánchez y Hay que recordarle al señor Illa que el franquismo Por consiguiente, como decía al principio, nos lo Muchas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Cleries. No nos consta que por el Grupo Parlamentario Por tanto, por el Grupo Parlamentario Socialista le El señor OLEAGA ZALVIDEA: Eskerrik asko, presidente El Partido Popular lleva la corrupción en su ADN. Siempre que están ustedes acorralados por la Hace muchos años hubo un caso, el caso Naseiro, Y ahora también la toman, además, contra el fiscal Y claro, uno se pregunta: ¿qué tendrán contra el Señorías del Grupo Popular, si ustedes se El señor PRESIDENTE: Ruego vaya finalizando, El señor OLEAGA ZALVIDEA: Acabo ahora mismo. Deben respetar a los hombres y mujeres que trabajan Eskerrik asko. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Por el Grupo Parlamentario La señora PARDO PUMAR: Muchas gracias, Lo primero que yo querría plantear es la Señor Oleaga, no mientan: el fiscal general del ¿De memoria democrática nos quiere hablar usted, de El fiscal general del Estado tiene que ser cesado, Si les queda algo de dignidad y de ética, señorías Pero si no era suficiente ese doble varapalo del Si realmente quieren hablar de regeneración Y termino. Señorías del PSOE: saquen sus sucias Gracias. (Aplausos de las señorías del Grupo El señor PRESIDENTE: Señorías, finalizado el debate El señor presidente lee los puntos 9. y 9.1. El señor PRESIDENTE: A esta moción se ha presentado Para la defensa de la moción tiene la palabra, por Señoría, tiene la palabra. El señor CUESTA ALONSO: Señor presidente, señoras y Si revisamos los datos, es indudable que el Los datos son tozudos, y dado que la delincuencia Pero siendo estos datos preocupantes, que lo son, Hay una idea cada vez más interiorizada por los Además, si ligamos todo esto con el tratamiento que A día de hoy, nuestros jueces y fiscales siguen sin La Asociación de Fiscales viene reclamando cambios En definitiva, la situación del tratamiento penal Con esta moción que hoy debatimos se pretende Pero esta moción, además de instar al Gobierno a Desde el Ministerio del Interior no se rían, Todo esto sin necesidad de remontarnos a los Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Cuesta. Para la defensa de la enmienda, tiene la palabra, El señor MORERA CATALÀ: Muchas gracias, señor El Grupo Parlamentario Popular nos plantea una He presentado una enmienda, que espero que me Por otra parte, como usted muy bien dice en su En ese sentido, nuestra propuesta estaría ¿Sabe usted cómo se propagan esos delitos de odio? Regulemos esto, que es un perjuicio gravísimo a la Muchas gracias, presidente. El señor PRESIDENTE: Tiene la palabra el Senador Cuesta, tiene la palabra. El señor CUESTA ALONSO: Con su venia, señor Mi padre siempre tenía una frase que decía: «Qué Por lo tanto, no tengo nada más que decirle. Pero El señor PRESIDENTE: Gracias, señor Cuesta. En el turno de portavoces tiene la palabra, por el La señora GÓMEZ ENRÍQUEZ: Gracias, señor Señorías, la delincuencia no solo crece, sino que Señorías, el Grupo Parlamentario Vox en las Cortes El señor PRESIDENTE: Senadora Gómez, si me permite, Ruego a sus señorías que están manteniendo Prosiga, señoría. La señora GÓMEZ ENRÍQUEZ: Repito lo que estaba El Grupo Parlamentario Vox en las Cortes Respecto a la tendencia de futuro, es inquietante Existe también un proceso de legalización del Otro fenómeno al que debemos prestar bastante Hay que hacer frente a todos estos desafíos para Nos hacemos eco, por ejemplo, de lo que está Por tanto, se deberá acabar con la ausencia de Muchísimas gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senadora Gómez. Por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal, le El señor MORERA CATALÀ: Muchas gracias, señor Señor Cuesta, sí que tiene que ver en este caso el Hace poco, el Juzgado de Instrucción número 8 de Segundo caso, que he mirado rápidamente: condenado Tercer caso: 3000 euros por vejar con comentarios Cuarto caso: injurias graves con publicidad contra Quinto caso: esta sentencia es importante porque el Sexto caso: a Esquerra Republicana de Y hay más. Cuando se creó este medio, Libertad ¿Y sabe lo que dijo el jefe de gabinete de la Y cuando vemos aquí como resuena lo que otros están Por tanto, meditemos bien, porque la El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): Por el Grupo Nacionalista Vasco, tiene la palabra El señor LÓPEZ TORRE: Buenos días. Después de haber oído algunas intervenciones, creo Estamos hablando de proteger la propiedad, algo que De las cosas que he oído, estoy de acuerdo con el El 28 de agosto de 2022 entró en vigor una nueva En el petitum hablan de priorizar las inversiones En la segunda petición hablan de adaptar el Código Por eso, entendemos que estas dos opciones, tanto El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): El señor LÓPEZ TORRE: Ya he terminado. Gracias. El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): Por parte del Grupo Plural, tiene la palabra la La señora PALLARÈS PIQUÉ: Gràcies, president. Senyor Cuesta, de veritat, quina vergonya. Quina Però anem al que ens ocupa, que és la Però dit això, i afrontant la multireincidència, Doncs molt bé, posem-nos-hi; posem-nos a treballar Moltes gràcies. Gracias, presidente. Señor Cuesta, de verdad, qué vergüenza, qué mal me Pero vamos a lo que nos ocupa, que es la Pero dicho esto, y afrontando la Pues bien, pongámonos a ello, pongámonos a trabajar Por eso, nosotros nos vamos a abstener en esta Muchas gracias. El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): ¿Por Izquierdas por la Independencia quiere hablar Siendo así, por el Grupo Socialista tiene la El señor FRANCO PARDO: Muchas gracias, señor Buenos días, señorías. Quiero empezar afirmando con rotundidad, además, Usted, señor Cuesta, ha hecho una intervención que, El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): Señorías, ruego, por favor, ocupen sus escaños y Señor Franco, espere un segundo, porque nadie ha Señorías, les ruego silencio y ocupen sus escaños, El señor FRANCO PARDO: Muchas gracias, señor Yo comprendo sinceramente que estas cifras no les Y con respecto a la multirreincidencia, estamos de Señorías, señoras y señores de la derecha, yo no El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): El señor FRANCO PARDO: También sería importante que Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): Por el Grupo Parlamentario Popular, tiene la El señor MARTÍNEZ-PORTILLO SUBERO: Señor Señorías, no voy a comenzar mi intervención con lo Entrando en materia, que es de lo que se debería ¿A quién afecta esta situación? A todos los Y esto es lo que propone la moción de mi grupo por Es una moción ajustada a derecho y que viene a Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): El voto presencial y telemático se hará al final El señor vicepresidente primero, Maroto Aranzábal, El señor VICEPRESIDENTE PRIMERO (Maroto Aranzábal): El señor DÍAZ MUÑOZ: Muchas gracias, señor Señorías, buenos días. Después de la sesión que llevamos, después de la Quiero comenzar, si me lo permiten, mostrando el Señorías, decía al principio que, claro, ustedes no Y todas estas reformas, como bien saben ustedes, Señorías, vivimos en un Estado descentralizado, y Por lo tanto, señorías, lo que hoy venimos a pedir Es así como entendemos los socialistas el ámbito de Así que hoy ustedes tienen una buena oportunidad, Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Díaz. Para la defensa de las enmiendas, tiene la palabra, La señora MUR SANGRÁ: Gracias, señor Buenas tardes, señorías. Querría empezar agradeciendo al Partido Socialista De aquellos barros, estos lodos. ¿Y por qué? Llegados a este punto, otra cuestión evidente En definitiva, señorías, somos coherentes con lo El señor PRESIDENTE: Ruego vaya finalizando, La señora MUR SANGRÁ: Voy terminando, No me cabe duda de que tienen capacidades más que Buenas tardes. Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Tiene la palabra la Senadora Torres Valencoso, tiene la palabra. La señora TORRES VALENCOSO: Gracias, señor Buenos días, señorías. El Partido Popular tiene una gran oportunidad hoy, Sin embargo, señorías del PP, ustedes presentan hoy Señora Mur, ¿qué va a hacer el Partido Popular? ¿Se Y finalizo, señor presidente, expresando, como El señor PRESIDENTE: Ruego vaya finalizando, La señora TORRES VALENCOSO: ... para el debate, Gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo El señor PRESIDENTE: Iniciamos, señorías, el turno Consiguientemente, por el Grupo Parlamentario El señor CARBONELL TATAY: Con su permiso, señor Buenas tardes ya, señorías. Vaya por delante que Pero miren ustedes, en este plan de incorporación Además, tampoco es sencillo hacer docencia e Con respecto a la aplicación de la nueva LOSU, hay En segundo lugar, el sentido de la LOSU es lograr Por todo lo expuesto, queremos aportar estas El señor PRESIDENTE: Le ruego vaya finalizando, El señor CARBONELL TATAY: Muchas gracias. Termino Que la Administración central pueda desarrollar Y todo lo anterior, señorías, es perfectamente El señor PRESIDENTE: Le ruego finalice. El señor CARBONELL TATAY: ... atendiendo a sus Muchísimas gracias. Disculpe, señoría. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal, le Señoría, tiene la palabra. La señora DELGADO GÓMEZ: Muchas gracias, señor En primer lugar, quiero agradecer al Grupo En ese sentido, me parece fundamental denunciar Además, el 50 % de los contratos de la universidad Y no sé si voy a poder decir lo que quiero decir Nuestro voto, señorías del Grupo Socialista, va a Muchas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Por el Grupo Parlamentario El señor URIBE-ETXEBARRIA APALATEGUI: Eskerrik asko Eguerdion guztioi. Duela urte bete, gure Taldeak baiezko bozka eskeini Guzti horregaitik, gaur, Talde Sozialistak Gure Taldea ados dago adierazterakoan Beraz, arrazoi guzi horiengatik, ez dugu, berriz Eskerrik asko. Gracias, señor presidente. Buenas tardes a todos y a todas. Hace un año nuestro grupo votó a favor de la Ley Por todo ello, no vamos a apoyar la moción que nos Nuestro grupo está de acuerdo cuando se dice que se Por todas estas razones, no vamos lo reitero a Gracias. El señor PRESIDENTE: Gracias, senador. Por el Grupo Parlamentario Plural en el Senado, le El señor BAGUÉ ROURA: Gràcies, president. Bé, en nom del grup de Junts per Catalunya, volem En primer lloc, el compromís de què parla aquesta Per al grup de Junts, és una emoció massa general, L exposició de motius que ens fa la moció del PSOE, També hauríem de deixar clara la diferència entre En tot cas, l excel·lència, la qualitat, la Per tant, des d aquest punt de vista, nosaltres ens Moltes gràcies i, per tant, anunciem el vot en Gracias, presidente. En nombre de Junts per Catalunya, quiero hacer una En primer lugar, respecto del compromiso de esta Para Junts se trata de una moción demasiado Creemos que la exposición de motivos de la moción También deberíamos dejar clara la diferencia entre Sea como fuere, la excelencia, la calidad, la Desde este punto de vista, por consiguiente, vamos Muchas gracias. Y anunciamos nuestra abstención en El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Bagué. Por el Grupo Parlamentario Izquierdas por la El señor ZUBIAGA GARATE: Señor presidente, egurdi Señorías del Grupo Socialista, compartimos la Sabemos que se está intentando acabar con ese Sin embargo, la voluntad de disciplinar, con toda Eskerrik asko. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Le corresponde, a El señor RENIU VILAMALA: Gràcies, president. Senyories, el desplegament de la LOSU té un cost. Mirin, dues qüestions, de manera molt breu. Hem Segona qüestió: també hem fet una aposta decidida I acabo. Amb això no n hi ha prou, això és evident. Moltes gràcies. (Aplaudiments). Gracias, presidente. Señorías, el despliegue de la LOSU tiene un coste, Planteo dos cuestiones de forma muy breve. Hemos Segunda cuestión: también hemos hecho una apuesta Acabo. Con esto no basta, eso es evidente, y es Muchas gracias. (Aplausos). El señor PRESIDENTE: Gracias, senador Reniu. Por el Grupo Parlamentario Socialista, le El señor DÍAZ MUÑOZ: Muchas gracias, señor Gracias a todos los oradores que me han precedido Entro en varias cuestiones. Decía el PNV, y es Al senador de Junts le diré algo muy similar en ese Y la verdad es que escucha uno al Partido Popular, Yo invito y tú pagas. Bueno, señorías del PP, ¿Y qué hace la señora Ayuso en Madrid? Son 1136 Muchas gracias, señorías. (Aplausos en los escaños El señor PRESIDENTE: Por el Grupo Parlamentario La señora MUR SANGRÁ: Muchas gracias, Buenas tardes de nuevo, señorías. Antes de comenzar, querría volver a resaltar que el Señor Díaz, respeten las competencias autonómicas, ¡Que digan ustedes en la exposición de motivos que Señorías, no nos parece legítimo que vengan ustedes Señorías, vienen a premiar a las comunidades Finalizaré con dos conclusiones. La primera: las Muchas gracias, señorías. (Aplausos en los escaños El señor PRESIDENTE: Señorías, finalizado el Se suspende la sesión, señorías. Eran las catorce horas y cinco minutos. Se reanuda la sesión a las catorce horas y El señor PRESIDENTE: Señorías, reanudada la sesión El señor presidente lee los puntos 4. y 4.1. El señor PRESIDENTE: A continuación, se procede a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda El señor presidente lee los puntos 5. y 5.1. El señor PRESIDENTE: Señorías, se procede, a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda El señor presidente lee los puntos 6., 6.1. El señor PRESIDENTE: A continuación, se procede Consiguientemente, señorías, vamos a comenzar Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a proceder a la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, sometemos a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, votamos la enmienda Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, votamos la enmienda Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, votamos las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, vamos a proceder a la votación Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, vamos a someter a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, se someten a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, se someterá a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se someterá a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, votamos a someter a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se van a someter a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, se van a someter a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Quedan rechazadas. A continuación, vamos a someter a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, se va a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, vamos a someter a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a votar las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, se someterán a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, se someterán a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, se someterá a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se someterá a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se someterá a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se someterán a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedas Señorías, a continuación, se someterán a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan Señorías, a continuación, se someterán a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Quedan rechazadas. Señorías, a continuación, se someterá a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se someterán a votación las Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan Señorías, a continuación, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, vamos a votar la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, someteremos a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, someteremos a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan A continuación, señorías, someteremos a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, se someterá a votación la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se somete a votación Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se somete a votación Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se someterá a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Recomiendan los servicios de la Cámara que, Por lo tanto, se somete a votación la vuelta al Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, se somete a votación la vuelta al Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, se somete a votación la vuelta al Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se somete a votación Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se va a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda A continuación, señorías, se va a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Señorías, a continuación, se someterá a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Ha finalizado el primer bloque de la votación A continuación, señorías, vamos a someter a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, quedan Señorías, por último, se va a proceder a la Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente El señor PRESIDENTE: Consiguientemente, queda Tal y como dispone el artículo 90 de la El señor presidente lee los puntos 8. y 8.1. El señor PRESIDENTE: Señorías, se procede, a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: El señor PRESIDENTE: Por tanto, queda aprobada la El señor presidente lee los puntos 9. y 9.1. El señor PRESIDENTE: Señorías, se procede, a Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: El señor PRESIDENTE: En consecuencia, queda El señor presidente lee el punto 9.2. El señor PRESIDENTE: Les recuerdo a sus señorías Comienza la votación. (Pausa). Efectuada la votación, dio el siguiente resultado: El señor PRESIDENTE: En consecuencia, señorías, Muchas gracias. No habiendo más asuntos que someter a votación, se Eran las catorce horas y cincuenta y nueve
las buenas prácticas en la Real Federación Española de Futbol (RFEF), así
como a garantizar el proceso electoral en el seno de la misma.
(Votación).
organización deportiva
la transferencia de fondos efectuada hacia la Sociedad Estatal de
Participaciones Industriales (SEPI) para abordar la entrada en el
accionariado de Telefónica, completar las entregas a cuenta a las
comunidades autónomas y entidades locales y abandonar las prácticas
intervencionistas. (Votación).
multinacional; industria de telecomunicaciones; seguridad
pública
enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y
equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
de títulos; universidad
Deportes
por la que se modifica el artículo 92.
parlamentario; senador designado; sesión parlamentaria; votación
electrónica
la destitución del Fiscal General del Estado ante el incumplimiento de
sus funciones y a la designación de uno nuevo.
legislativo-ejecutivo
las inversiones en seguridad ciudadana, así como a adaptar el Código
Penal a diversas sentencias del Tribunal Supremo en materia de
multirreincidencia de delitos leves.
pública
2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario.
investigación; personal docente; universidad
minutos para la emisión del voto electrónico remoto por los senadores
debidamente autorizados sobre los puntos 4.1. y 5.1. se abre desde ese
momento, las nueve horas y seis minutos, hasta las nueve horas y
dieciséis minutos.
iniciativas tendrá lugar al finalizar el debate del último punto del
orden del día.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Y SE ESTABLECE LA ORGANIZACIÓN Y
EQUIVALENCIAS DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES.
Deportes
comisión, presenta el dictamen.
Hernández Rodríguez, por el Grupo Parlamentario Popular en el
Senado.
enmiendas 114 a 121 y 123 a 125, presentadas por el señor Carbonell
Tatay, la señora Gómez Enríquez y el propio señor Gordillo Moreno, del
Grupo Parlamentario Mixto.
Izquierda Confederal (Más Madrid, Eivissa i Formentera al Senat,
Compromís, Agrupación Socialista Gomera y Geroa Bai), defiende sus
enmiendas 50 a 72 y 74 a 80.
Parlamentario Plural en el Senado Junts per Catalunya-Coalición
Canaria-Agrupación Herreña Independiente-Bloque Nacionalista Galego,
defiende sus enmiendas 1 a 10.
enmiendas 11, 12, 15, 19, 21, 22, 25 a 29, 31, 38 a 42, 44, 45 y 49,
presentadas por este senador y el señor Cleries i Gonzàlez, del Grupo
Parlamentario Plural en el Senado Junts per Catalunya-Coalición
Canaria-Agrupación Herreña Independiente-Bloque Nacionalista Galego.
enmiendas 81 a 83, 85, 88, 89, 91, 95 a 102, 104, 106 a 110 y 113, del
Grupo Parlamentario Izquierdas por la Independencia (Esquerra
Republicana-Euskal Herria Bildu).
enmiendas del Grupo Parlamentario Socialista: enmienda número 146; la
vuelta al texto del Congreso en lo modificado por las enmiendas
números 73, 122, 127, 131, 133, 136, 137, 141 y 143; la vuelta al texto
del Congreso en lo modificado por la propuesta de modificación sobre la
enmienda número 139, párrafo segundo, al artículo 59; la vuelta al texto
del Congreso en lo modificado por la propuesta de modificación sobre la
enmienda número 135, de adición al apartado 4 del artículo 51, y la
vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la propuesta de
modificación sobre la enmienda número 30, de adición al apartado 4 del
artículo 26.
Gordillo Moreno, por el Grupo Parlamentario Mixto; la señora Etxano
Varela, por el Grupo Parlamentario Vasco en el Senado (EAJ-PNV); el señor
Bagué Roura y la señora Da Silva Méndez, por el Grupo Parlamentario
Plural en el Senado Junts per Catalunya-Coalición Canaria-Agrupación
Herreña Independiente-Bloque Nacionalista Galego; el señor Estarrona
Elizondo y el señor Reniu Vilamala, por el Grupo Parlamentario Izquierdas
por la Independencia (Esquerra Republicana-Euskal Herria Bildu); el señor
De la Vega Carrera, por el Grupo Parlamentario Socialista, y el señor
Camacho Borrego, por el Grupo Parlamentario Popular en el Senado.
el plazo de quince minutos para la emisión del voto electrónico remoto
por los senadores debidamente autorizados se abre desde ese momento, las
once horas y veinte minutos, hasta las once horas y treinta y cinco
minutos, en las votaciones reglamentariamente previstas.
SENADO POR LA QUE SE MODIFICA EL ARTÍCULO 92.
ha sido excluido del orden del día.
PROPONER LA DESTITUCIÓN DEL FISCAL GENERAL DEL ESTADO ANTE EL
INCUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y A LA DESIGNACIÓN DE UNO
NUEVO.
del Grupo Parlamentario Izquierda Confederal (Más Madrid, Eivissa i
Formentera al Senat, Compromís, Agrupación Socialista Gomera y Geroa
Bai).
grupo parlamentario respecto de las enmiendas, rechazándolas.
Enríquez, por el Grupo Parlamentario Mixto; la señora Delgado Gómez, por
el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal (Más Madrid, Eivissa i
Formentera al Senat, Compromís, Agrupación Socialista Gomera y Geroa
Bai); el señor López Torre, por el Grupo Parlamentario Vasco en el Senado
(EAJ-PNV); el señor Cleries i Gonzàlez, por el Grupo Parlamentario Plural
en el Senado Junts per Catalunya-Coalición Canaria-Agrupación Herreña
Independiente-Bloque Nacionalista Galego; el señor Oleaga Zalvidea, por
el Grupo Parlamentario Socialista, y la señora Pardo Pumar, por el Grupo
Parlamentario Popular en el Senado.
plazo para la emisión del voto electrónico remoto por los senadores
debidamente autorizados se abrirá al finalizar el debate del último punto
del orden del día.
esta iniciativa tendrá lugar una vez finalizado este plazo, cuando sea
anunciado por la presidencia.
PRIORIZAR LAS INVERSIONES EN SEGURIDAD CIUDADANA, ASÍ COMO A ADAPTAR EL
CÓDIGO PENAL A DIVERSAS SENTENCIAS DEL TRIBUNAL SUPREMO EN MATERIA DE
MULTIRREINCIDENCIA DE DELITOS LEVES.
Grupo Parlamentario Izquierda Confederal (Más Madrid, Eivissa i
Formentera al Senat, Compromís, Agrupación Socialista Gomera y Geroa
Bai).
grupo parlamentario respecto de la enmienda, rechazándola.
Enríquez, por el Grupo Parlamentario Mixto; el señor Morera Català, por
el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal (Más Madrid, Eivissa i
Formentera al Senat, Compromís, Agrupación Socialista Gomera y Geroa
Bai); el señor López Torre, por el Grupo Parlamentario Vasco en el Senado
(EAJ-PNV); la señora Pallarès Piqué, por el Grupo Parlamentario Plural en
el Senado Junts per Catalunya-Coalición Canaria-Agrupación Herreña
Independiente-Bloque Nacionalista Galego; el señor Franco Pardo, por el
Grupo Parlamentario Socialista, y el señor Martínez-Portillo Subero, por
el Grupo Parlamentario Popular en el Senado.
remoto por los senadores debidamente autorizados se abrirá al finalizar
el debate del último punto del orden del día.
lugar una vez finalizado ese plazo, cuando sea anunciado por la
presidencia.
ORGÁNICA 2/2023, DE 22 DE MARZO, DEL SISTEMA UNIVERSITARIO.
Grupo Parlamentario Popular en el Senado.
grupo parlamentario respecto de las enmiendas, rechazándolas.
Carbonell Tatay, por el Grupo Parlamentario Mixto; la señora Delgado
Gómez, por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal (Más Madrid,
Eivissa i Formentera al Senat, Compromís, Agrupación Socialista Gomera y
Geroa Bai); el señor Uribe-Etxebarria Apalategui, por el Grupo
Parlamentario Vasco en el Senado (EAJ-PNV); el señor Bagué Roura, por el
Grupo Parlamentario Plural en el Senado Junts per Catalunya-Coalición
Canaria-Agrupación Herreña Independiente-Bloque Nacionalista Galego; el
señor Zubiaga Garate y el señor Reniu Vilamala,, por el Grupo
Parlamentario Izquierdas por la Independencia (Esquerra
Republicana-Euskal Herria Bildu); el señor Díaz Muñoz, por el Grupo
Parlamentario Socialista, y la señora Mur Sangrá, por el Grupo
Parlamentario Popular en el Senado.
plazo de diez minutos para emitir el voto electrónico remoto de la moción
consecuencia de interpelación y de las dos mociones debatidas hoy por los
senadores debidamente autorizados se abre desde ese momento, las catorce
horas y cinco minutos, hasta las catorce horas y quince minutos.
estas iniciativas tendrá lugar una vez finalizado este plazo, cuando sea
anunciado por la presidencia.
minutos.
dieciocho minutos.
ASEGURAR LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FUTBOL
(RFEF), ASÍ COMO A GARANTIZAR EL PROCESO ELECTORAL EN EL SENO DE LA
MISMA. (Votación).
el siguiente resultado: votos emitidos, 260; a favor, 149; en
contra, 106; abstenciones, 5.
REVERTIR LA TRANSFERENCIA DE FONDOS EFECTUADA HACIA LA SOCIEDAD ESTATAL
DE PARTICIPACIONES INDUSTRIALES (SEPI) PARA ABORDAR LA ENTRADA EN EL
ACCIONARIADO DE TELEFÓNICA, COMPLETAR LAS ENTREGAS A CUENTA A LAS
COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y ENTIDADES LOCALES Y ABANDONAR LAS PRÁCTICAS
INTERVENCIONISTAS. (Votación).
el siguiente resultado: votos emitidos, 260; a favor, 140; en
contra, 105; abstenciones, 15.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Y SE ESTABLECE LA ORGANIZACIÓN Y
EQUIVALENCIAS DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES.
(Votación).
Deportes
procedimiento de la votación, recuerda que las enmiendas que resulten
aprobadas quedarán incorporadas definitivamente al dictamen del
Pleno.
rechazadas.
del proyecto de ley enmendadas en comisión y no comprendidas en las
votaciones anteriores, con el siguiente resultado: votos emitidos, 257; a
favor, 234; en contra, 10; abstenciones, 13.
proyecto de ley, con el siguiente resultado: votos emitidos, 257; a
favor, 238; en contra, 7; abstenciones, 12.
PROPONER LA DESTITUCIÓN DEL FISCAL GENERAL DEL ESTADO ANTE EL
INCUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y A LA DESIGNACIÓN DE UNO NUEVO.
(Votación).
el siguiente resultado: votos emitidos, 260; a favor, 144; en contra, 97;
abstenciones, 19.
PRIORIZAR LAS INVERSIONES EN SEGURIDAD CIUDADANA, ASÍ COMO A ADAPTAR EL
CÓDIGO PENAL A DIVERSAS SENTENCIAS DEL TRIBUNAL SUPREMO EN MATERIA DE
MULTIRREINCIDENCIA DE DELITOS LEVES. (Votación).
el siguiente resultado: votos emitidos, 260; a favor, 144; en contra, 99;
abstenciones, 17.
ORGÁNICA 2/2023, DE 22 DE MARZO, DEL SISTEMA UNIVERSITARIO.
(Votación).
el siguiente resultado: votos emitidos, 260; a favor, 105; en contra, 8;
abstención, 147.
cincuenta y ocho minutos.
adoptado en la Mesa, escuchada la Junta de Portavoces, se van a someter a
votación telemática los dos asuntos que fueron objeto de debate en la
sesión celebrada en la tarde de ayer; en concreto, la moción consecuencia
de interpelación del Grupo Parlamentario Popular, por la que se insta al
Gobierno a asegurar las buenas prácticas en la Real Federación Española
de Fútbol, así como a garantizar el proceso electoral en el seno de la
misma. Recuerdo a sus señorías que van a ejercer el voto telemático que
se someterá a votación en sus propios términos.
la moción por la que se insta al Gobierno a revertir la transferencia de
fondos efectuada hacia la Sociedad Estatal de Participaciones
Industriales (SEPI) para abordar la entrada en el accionariado de
Telefónica, completar las entregas a cuenta a las comunidades autónomas y
entidades locales, y abandonar las prácticas intervencionistas;
iniciativa que corresponde igualmente al Grupo Parlamentario
Popular.
fueron debatidas y quedaron pendientes de votación en el día de ayer. A
continuación, se procede a abrir el plazo de diez minutos para emitir el
voto electrónico remoto de dichas mociones por los senadores debidamente
autorizados, desde este momento, que son las nueve horas y seis minutos,
hasta las nueve horas y dieciséis minutos. Asimismo, le recuerdo que la
votación presencial de estas iniciativas tendrá lugar al finalizar el
debate del último punto del orden del día.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Y SE ESTABLECE LA ORGANIZACIÓN Y
EQUIVALENCIAS DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES.
Deportes
y 6.1.1.
dictamen, tiene la palabra el presidente de la comisión, su señoría
Fernández Pérez, durante un tiempo de cinco minutos.
señorías, buenos días.
la presentación del dictamen del Proyecto de Ley por el que se regulan
las enseñanzas artísticas superiores y se establece la organización y
equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
la consideración del Pleno tuvo su entrada en esta Cámara el pasado 22 de
marzo; fecha, asimismo, de su publicación en el Boletín Oficial de las
Cortes Generales. El plazo de presentación de enmiendas concluyó el
pasado 5 de abril, si bien fue ampliado hasta el día 11 de abril. A este
proyecto de ley se presentaron un total de 147 enmiendas, que se
distribuyen de la siguiente forma: por el Grupo Parlamentario Mixto, las
enmiendas números 114 a 125, formuladas por el senador Carbonell Tatay,
la senadora Gómez Enríquez y el senador Gordillo Moreno; por el Grupo
Parlamentario Izquierda Confederal, las enmiendas números 50 a 80,
formuladas por el senador Chinea Correa; por el Grupo Parlamentario
Plural en el Senado, las enmiendas números 1 a 10, formuladas por la
senadora Da Silva Méndez; por el mismo grupo, las enmiendas números 11
a 49, formuladas por el senador Bagué Roura y el senador Cleries i
Gonzàlez; por el Grupo Parlamentario Izquierdas por la Independencia, las
enmiendas números 81 a 113; por el Grupo Parlamentario Socialista, las
enmiendas números 145 a 147; y por el Grupo Parlamentario Popular en el
Senado, las enmiendas números 126 a 144. Hay que señalar, igualmente, que
las enmiendas
números 13, 14, 16, 17, 18, 20, 23, 24, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 43, 46, 47, 48, 84, 86, 87 y 90 fueron retiradas por sus autores y que el Gobierno
manifestó su disconformidad con la tramitación de la enmienda número 144,
por lo que quedaron excluidas del debate.
informar el citado proyecto de ley. Acordó introducir las siguientes
enmiendas en el texto remitido por el Congreso de los Diputados: las
números 73, 93, 122, 127, 128, 129, 131, 132, 133, 134, 136, 137, 138, 141, 143 y 145. Se acordó, asimismo, aprobar propuestas de modificación
sobre las enmiendas números 30, 126, 130, 135, 139, 140, 142 y 147. La
ponencia acordó también incorporar al texto remitido por el Congreso de
los Diputados determinadas correcciones técnicas, terminológicas y
gramaticales, algunas de las cuales tienen naturaleza de enmiendas, a
efectos de lo dispuesto en el artículo 90.2 de la Constitución, y que
constan en la nota sobre el proyecto de ley que elabora el propio
letrado.
Educación, Formación Profesional y Deportes para ratificar la ponencia y
emitir el dictamen sobre el proyecto de ley. La ponencia se ratificó con
la siguiente composición: don Joan Bautista Bagué Roura, del Grupo
Plural; doña Eva Patricia Bueno Campanario, del Grupo Socialista; doña
María Mar Caballero Martínez, del Grupo Mixto; don Francisco Joaquín
Camacho Borrego, del Grupo Parlamentario Popular; don Fabián Chinea
Correa, del Grupo Izquierda Confederal; doña María Dolores Etxano Varela,
del Grupo Parlamentario Vasco; doña Inmaculada Hernández Rodríguez, del
Grupo Parlamentario Popular; don Josep María Reniu Vilamala, del Grupo
Izquierdas por la Independencia (Esquerra Republicana-Euskal Herria
Bildu); y don José Manuel de la Vega Carrera, del Grupo Parlamentario
Socialista.
la ponencia introduciendo una corrección técnica del Grupo Parlamentario
Vasco en el Senado. Se han presentado los siguientes votos particulares:
por el senador Carbonell Tatay, por la senadora Gómez Enríquez y por el
senador Gordillo Moreno, del Grupo Mixto, para la defensa de las
enmiendas 114 a 121 y 123 a 125; por el senador Chinea Correa, del Grupo
Izquierda Confederal, para la defensa de las enmiendas 50, 72 y 74 a 80;
por la senadora Da Silva Méndez y el senador Cleries i Gonzàlez, del
Grupo Parlamentario Plural, para la defensa de las enmiendas 1 a 10,
inicialmente presentadas por la senadora Da Silva; por los senadores
Bagué Roura y Cleries i Gonzàlez, del Grupo Parlamentario Plural, para la
defensa de las enmiendas 11, 12, 15, 19, 21, 22, 25 a 29, 31, 38
a 42, 44, 45 y 49; por el Grupo Parlamentario Izquierdas por la
Independencia (Esquerra Republicana-Euskal Herria Bildu), para la defensa
de las enmiendas números 81 a 83, 85, 88, 89, 91, 95 a 102, 104, 106
a 110 y 113; y por el Grupo Parlamentario Socialista, para la defensa de
la enmienda número 146 y la vuelta al texto del Congreso en lo modificado
por las enmiendas números 73, 122, 127, 131, 133, 136, 137, 141 y 143; la
vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la propuesta de
modificación sobre la enmienda número 139, párrafo segundo al
artículo 59; la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la
propuesta de modificación sobre la enmienda número 135 de adición al
apartado 4 del artículo 51; la vuelta al texto del Congreso en lo
modificado por la propuesta de modificación sobre la enmienda número 30
de adición al apartado 4 del artículo 59.
tramitación que se ha llevado hasta ahora a cabo. Si me lo permiten,
quisiera destacar el clima de consenso y diálogo que presidió todas las
reuniones y debates, tanto en ponencia como en comisión, que espero siga
existiendo durante este plenario. Pero no quería terminar mi intervención
sin hacer referencia a nuestra compañera María José Gómez, que, por parte
del Partido Popular, inició los trabajos de ponencia hasta que fue
nombrada consellera por la Xunta de Galicia, ni sin hacer una mención
especial al señor letrado de la comisión, don Pablo García Mexía, por el
trabajo realizado durante la tramitación de la ley.
Pérez.
interés en intervenir. Pregunto a los portavoces si desean efectuar turno
de intervención a favor o en contra. (Denegaciones).
tomar la palabra en esta primera fase del debate. ¿Por parte del Grupo
Parlamentario Mixto? (Denegaciones).
Confederal? (Denegaciones).
(Denegaciones).
(Denegaciones).
Independencia? (Denegaciones).
(Denegaciones).
Hernández Rodríguez pide la palabra).
la palabra.
vamos a aprobar la ley enseñanzas artísticas y porque, por fin, nos llega
a una ley del Congreso de los Diputados al Senado para tramitarla. Desde
el Partido Popular estamos muy satisfechos con la aprobación de este
proyecto de ley de enseñanzas artísticas. Es una ley muy demandada por el
sector, que ha generado muchas expectativas y participación. El texto que
hoy debatimos en el Pleno del Senado recoge multitud de aportaciones del
Partido Popular que vienen, sin duda, a mejorarlo. También, señorías
permítanme que insista , es un gran día porque es la primera ley que
viene del Congreso de los Diputados al Senado y esto es toda una novedad.
Con fecha 22 de marzo tuvo entrada en el Senado el proyecto de ley por el
que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se establece la
organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
Constituimos la ponencia de estudio en las comisiones y hasta el día de
hoy.
sean de agradecimiento a los ponentes de la ley; a mi compañera María
José Gómez, que era senadora y trabajó en la ponencia y ahora forma parte
del Parlamento gallego como consejera; al ponente de Granada, Joaquín
Camacho, mi compañero, que sustituyó a María José y que ha trabajado
conmigo muy duramente en los trabajos de esta ponencia; a la asesora del
Partido Popular en materia de Educación, Eva Díaz; al letrado de la
comisión, a don Pablo García; a los miembros del Partido Popular en el
Congreso, Sol Cruz y Óscar Clavel; al presidente de la Comisión de
Educación, a los vocales, y a todos los ponentes de la ley de todos los
partidos políticos. Quiero destacar el clima de concordia y entendimiento
en todas las sesiones de la ponencia de esta ley, en todos los
encuentros, tanto en los formales como en los informales. Señorías, el
Partido Popular tiene mayoría absoluta en esta Cámara y podíamos haber
rechazado todas las enmiendas y habernos negado a negociar, pero hemos
antepuesto esta ley tan demandada para incluir las necesidades y las
peticiones de los distintos sectores: asociaciones, alumnado, profesores;
en definitiva, para aportar y para conseguir mejorar el texto de la ley
que nos llegó del Congreso de los Diputados.
manifestaron el apoyo a la enmienda del Grupo Popular. Lamentablemente,
en el último momento, algunos grupos se separaron de este apoyo
favorable, anteponiendo, en estas fechas en las que estamos en
elecciones, los intereses partidistas. Sí, señorías, el choque de trenes
llegó con la Alta Inspección Educativa. Desde el Partido Popular
reconocemos el derecho a la igualdad y a la educación de todos los
españoles, y también el respeto por el uso de la lengua castellana en
todas las disciplinas educativas, incluidas las enseñanzas artísticas.
Pero, con la imposición, con la necesidad de que la Inspección educativa
también esté presente, pusieron el grito en el cielo y se retiraron de
este gran consenso y de los trabajos que habíamos realizado. Incluso el
Partido Socialista manifestó que se emitiría un voto particular respecto
a este punto, porque tampoco están de acuerdo con la igualdad en el uso
de la lengua cooficial, en los territorios donde existe, con el
castellano ni con que la Alta Inspección educativa esté presente también
en las enseñanzas artísticas, desarrollando los preceptos que establece
el artículo 27 de la Constitución española.
llegó del Congreso de los Diputados con las aportaciones de las
diecinueve enmiendas; una la vetó directamente el Gobierno y las otras
las hemos transaccionado con el Partido Socialista. Hemos aceptado
mejoras técnicas; hemos aceptado transacciones concretas; algunas
directamente se han aceptado tal y como están. Y nosotros, a su vez,
también hemos aceptado enmiendas de otros grupos parlamentarios. Hemos
hablado con todos los grupos y hemos llegado a acuerdos en casi todos los
puntos.
una ley que era muy necesaria y que es, a su vez y lo repito , la
primera que llega del Congreso de los Diputados. Y la verdad es que no
estamos muy acostumbrados, porque en esta decimoquinta legislatura no
llega ninguna. En cambio, nosotros, desde aquí, desde el Senado, hemos
mandado ya nueve iniciativas legislativas al Congreso de los Diputados,
que son las que denominamos leyes Feijóo. (Aplausos en los escaños del
Grupo Parlamentario Popular en el Senado). Sin embargo, estas leyes,
cuando llegan al Congreso de los Diputados, se quedan en un cajón, porque
esta mayoría de gobierno compuesta por los que perdieron las elecciones
un Gobierno de perdedores ha decidido vetar en la Mesa del Congreso de
los Diputados todas las iniciativas parlamentarias que llegan desde esta
Cámara. Solo esperamos que el mismo talante democrático que demostramos
en esta Cámara, el mismo respeto a la democracia, el mismo consenso que
hemos buscado se repita en el Congreso de los Diputados a la hora de
tramitar esta ley y a la hora de incorporar las enmiendas, porque el
presidente, Pedro Sánchez, sigue abusando de los decretos leyes. Es un
presidente que dice querer regenerar la democracia, pero hace justamente
lo contrario.
enseñanzas artísticas se regulaban en una ley antigua, donde eran
consideradas como Bellas Artes. Después la LOGSE, en 1990, las definía
como una educación especial. Había distintas normas, pero un gran vacío
legislativo. Y en la legislatura anterior, la Ley de enseñanzas
artísticas quedó paralizada, cuando estaba ya muy avanzada, porque el
presidente Sánchez decidió anticipar las elecciones y disolver las
Cámaras. Este texto legal que llegó del Congreso de los Diputados tenía
muchísimas lagunas que fueron mejoradas, afortunadamente, por las
distintas iniciativas y trabajos que hicieron mis compañeros en el
Congreso, y que se completa con las iniciativas que hemos realizado
también en el Senado. Hemos atendido con mucha atención las propuestas y
requerimientos que nos hicieron llegar Gobiernos autonómicos, colectivos,
entidades o personas a título particular. Visitamos centros de enseñanzas
artísticas de diferentes comunidades, donde recogimos sus preocupaciones.
Somos sensibles a las dramáticas tasas de abandono, que alcanza a veces
la cifra del 90 %, lo que supone una importante pérdida de talento. Y
desde un primer momento criticamos las prisas; prisas que llevaban a
errores y a lagunas, finalmente subsanadas por las aportaciones del
Partido Popular.
se comprometiese desde el principio con la financiación de esta ley, más
en esta legislatura, con un escenario en el que no tenemos presupuestos
generales del Estado. Esta ley mejora a la comunidad educativa: a los
estudiantes, a los profesores y a los centros. Destacamos, respecto al
alumnado, que las enseñanzas artísticas superiores serán equivalentes a
los grados universitarios, con pleno reconocimiento del Espacio Europeo
de Educación Superior. Destacamos asimismo, en materia de becas, que los
estudiantes de enseñanzas artísticas podrán recibir becas, siempre que
cursen en centros públicos o centros financiados con fondos públicos,
igual que si fueran universitarios. Y destacamos finalmente que en esta
ley se incluyen nuevas disciplinas artísticas: las artes circenses, las
artes superiores del videojuego y la animación, y las artes
audiovisuales, la cinematografía y la escritura creativa gracias a una
enmienda del Partido Popular que ha sido transaccionada por el Partido
Socialista y que, en principio, tenía el apoyo favorable del resto de los
grupos, pero que, después, por los motivos que ya he expuesto, dijeron
que no la apoyaban.
personas que nos acompañan en la tribuna, a la portavoz de la Federación
de Escuelas de Circo y a la presidenta de la Federación de escuelas
superiores de circo de España. Bienvenidas. (Aplausos en los escaños del
Grupo Parlamentario Popular en el Senado). El circo es un arte escénico
que fusiona habilidades excepcionales con elementos de teatro, música y
diseño visual para crear experiencias cautivadoras y emotivas que evocan
en el espectador un mundo de ilusión, de asombro y de diferentes
sensaciones. Es una disciplina artística que había quedado fuera del
texto legal y que suponía que la ley ya naciera incompleta, aunque
afortunadamente ha sido subsanado, como también ocurría con la
cinematografía como arte escénica y como con las demás que se han creado
con la nueva ley. En cuanto al profesorado, se crean cuatro cuerpos de
profesores y catedráticos en enseñanzas profesionales y en la enseñanza
superior. Respecto a los catedráticos, resaltamos el reconocimiento de
los derechos con la enmienda del Grupo Popular que, desgraciadamente, no
tiene el apoyo del Grupo Socialista. Queremos distinguir dos cuerpos de
catedráticos: los que nazcan nuevos a partir de la entrada en vigor de
esta ley y los que ya están ejerciendo como catedráticos, aunque no
tienen el doctorado, y la ley les obliga, en un plazo de diez cursos, a
que accedan a este doctorado, causando una gran indefensión y un gran
perjuicio para estas personas que venían ejerciendo. Lamentablemente, no
tienen el apoyo del Grupo Socialista en este punto.
me agota el tiempo. El arte es la expresión más pura del alma humana. Es
un reflejo de nuestra imaginación, emociones y experiencias. La sociedad,
los Gobiernos y las distintas administraciones debemos cuidar a nuestros
artistas, brindarles más oportunidades, y reconocer su labor y fomentar
nuevas vocaciones. Pero no solo por ellos; la creatividad y el arte son
imprescindibles para el desarrollo social y económico de nuestra
identidad colectiva, de nuestro crecimiento emocional e intelectual.
Nuestra felicidad, nuestro bienestar, nuestra libertad y nuestra
prosperidad se componen seguramente de muchas cosas, pero ninguna de
ellas puede concebirse en una sociedad libre y culta sin el arte y sin la
cultura.
Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
Hernández.
articulado del proyecto de ley por la que se regulan las enseñanzas
artísticas superiores y se establece la organización y las equivalencias
de las enseñanzas artísticas profesionales.
a 121 y 123 a 125 le corresponde el uso de la palabra al senador
Gordillo, del Grupo Parlamentario Mixto, por tiempo de once minutos.
buscamos evitar que este proyecto de ley, cuyo contenido podría ser
aceptable, se convierta en un elemento más de separación y de desigualdad
entre los españoles. Y lo hacemos a través de la propuesta de eliminación
de dos usos ya muy comunes en casi todas las iniciativas legislativas. En
primer lugar, la utilización del denominado lenguaje inclusivo y las
duplicidades autonómicas; dos males, a nuestro juicio, que todos los
grupos de las Cortes Generales, menos Vox, aceptan e incorporan de forma
habitual en todas sus propuestas. Así, por ejemplo, el texto que ahora
debatimos habla del estudiantado para evitar decir «los estudiantes» o
«el estudiante», o prefiere hacer más complicada la lectura hablando de
catedráticos y catedráticas en vez de utilizar la economía del lenguaje y
hablar directamente de los catedráticos. Señorías, para designar seres
animados las reglas gramaticales del español permiten el uso genérico del
masculino para referirse a la clase, es decir, a todos los individuos de
la especie sin distinción de sexos. Esto lo dice la Real Academia
Española, que es su cometido, en su manual y en una de sus últimas notas
a raíz de las recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje en la
Administración parlamentaria, acordadas por la Mesa del Congreso el año
pasado. Del mismo modo, señorías, consideramos que el proyecto de ley
adolece de un excesivo espíritu autonomista. Estamos en nuestro derecho,
y ya conocen ustedes nuestra postura en este aspecto.
una riqueza el contar con regiones tan diversas y diferentes entre sí en
lo cultural, en lo social y en tantos aspectos. Sin embargo, cuando estas
diferencias se utilizan para dividir y enfrentar a los españoles, como
sucede; para atacar a la nación española, como sucede; para mantener el
enchufismo, como sucede, y para enriquecerse y alcanzar mayores cuotas de
poder por parte de unos pocos, como sucede, no podemos estar de acuerdo.
¿Para qué necesitan agencias de calidad autonómica si ya existe la
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, la Aneca?
Este tipo de organismos promueven de forma directa la desigualdad de los
españoles y son caldo de cultivo para ciertas corruptelas, para colocar a
los cercanos y, después, para tendencias disgregadoras. Por este motivo,
entendemos que la Aneca debe ser el único organismo competente para el
análisis de los planes de estudio.
artículo 70 pedimos excluir la exigencia de la posesión del título de
doctor para el acceso al cuerpo de catedráticos de enseñanza artística de
música, danza y arte dramático. A diferencia de lo que ocurre con las
enseñanzas artísticas superiores de conservación y restauración de bienes
culturales, artes plásticas, diseño y artes audiovisuales, las primeras
carecen de grado universitario asociado. Consideramos, por lo tanto,
desproporcionado y carente de justificación dicha exigencia. Hay
virtuosos catedráticos instrumentistas, por ejemplo, que nunca habrían
podido llegar a serlo con este requisito. Tampoco podemos compartir,
señorías, que en los programas de formación de los profesores haya de
incluirse por ley algo tan específico y, si me lo permiten, ideológico
como el contenido en materia de violencia de género, término que nosotros
no compartimos. Son crímenes que, aunque no compartamos esa denominación,
condenamos y creemos que deben castigarse con toda severidad, y no
poniendo a los violadores en la calle, como estamos viendo, o reduciendo
sus penas. Hay que condenarlos con severidad, pero no meterlos con
calzador de una manera que no viene a cuento en todos los planes de
formación. Señorías, para combatir lo que ustedes llaman violencia de
género, y que nosotros denominamos simplemente violencia, toda la
severidad y cumplimiento íntegro de las penas, pero no meterlo en todas
las normas que salen de las Cortes Generales, del Legislativo. ¿Por qué
no metemos también todo el Código Penal? ¿Por qué no meter, como un
crimen más, pero un crimen grave, como es el de la violencia de género,
la violencia que se ejerce contra las mujeres, otros tipos penales
cualesquiera? ¿Sería irracional meter, por ejemplo, formación en la lucha
contra la corrupción o formación contra el nepotismo en los
conservatorios y orquestas, por ejemplo? También lo podíamos meter, ¿no?
O formación en separación de poderes. Yo que sé, en cualquier cosa.
Sencillamente, y sin banalizar ni quitarle ninguna importancia, no viene
a cuento, señorías.
enmienda 122, cuya aprobación en comisión me temo que no ha sentado bien
en la bancada independentista o separatista, como lo queramos llamar, y
por lo que sinceramente nos damos por felicitados. Dicha enmienda
proponía la modificación del artículo 59 sobre inspección educativa.
Nosotros simplemente hemos especificado que corresponde al Estado, a
través de la Alta Inspección de Educación, garantizar el cumplimiento de
las facultades que le están atribuidas en materia de enseñanza y la
observancia de los principios y preceptos constitucionales aplicables, en
particular las relativas a la igualdad entre todos los españoles y el
respecto al castellano como lengua oficial del Estado, que todos tienen
el deber de conocer y el derecho a usar, como dice nuestra Constitución,
y ustedes saben perfectamente. Que esto sea motivo de conflicto para los
socios del Gobierno de España, del actual Gobierno, describe nítidamente
el momento histórico que estamos viviendo.
Gordillo.
Confederal, tiene la palabra, para la defensa de las enmiendas 50 a 72
y 74 a 80, el senador Chinea Correa.
presidente.
registrado un total de treinta y una enmiendas que modifican algunos
preceptos del proyecto de ley por el que se regulan las enseñanzas
artísticas superiores. Como también ya expresamos en la celebración de la
Comisión de Educación, celebrada hace unos días, desde nuestra formación
entendemos que estas enmiendas mejoran el contenido de este proyecto de
ley que debatimos aquí ahora mismo. Del mismo modo, estas atienden a la
demanda razonada de entidades, como la Conferencia de rectores y rectoras
de las universidades españolas, que han considerado que, en la medida en
que se regulan titulaciones a las que se les atribuye un carácter
universitario a todos los efectos, no parece recomendable, señorías, que
se establezcan requisitos de exigencia completamente diferentes entre las
universidades y los centros no universitarios que implantan enseñanzas
artísticas superiores en los distintos territorios de este país. Y,
señorías, este mismo criterio ha sido defendido también por la
Conferencia de decanos y decanas de las facultades de Bellas Artes.
Entendemos que la reacción de la norma mejorará con la aprobación de las
enmiendas que hemos registrado, porque, señorías, no parece lo más
sensato fijar niveles de exigencia diferentes entre los centros que son
universitarios respecto de los que no lo son, ni tampoco crear un sistema
educativo exclusivo para las enseñanzas artísticas superiores en lugar de
incluirlo en igualdad de condiciones en los sistemas ya establecidos,
dado que en este país ya existen enseñanzas universitarias artísticas
dentro del espacio europeo. Este, y no otro y ya termino , es el
fundamento de las enmiendas que hemos presentado.
Chinea.
las enmiendas números 1 a 10, corresponde el uso de la palabra a la
senadora Da Silva Méndez.
día.
se incorporase en la ley una referencia a la pluriculturalidad y
plurilingüismo existente en el Estado. Existen distintas lenguas
oficiales y distintas culturas que deben tener derecho a expresarse,
estudiarse, cultivarse y fomentarse, y que generan una industria cultural
propia que redunda en la economía, en el bienestar y en la calidad de
vida de las personas. Por tanto, no existe una cultura española única.
Esta norma, aunque básica y de mínimos, debería contemplar el respeto a
la diversidad cultural, a la diversidad lingüística y a la cultura de
Galiza. Lamentablemente nuestra enmienda no fue tomada en consideración.
Al revés, lo que ha ocurrido es que el Grupo Popular, junto con la
extrema derecha de Vox, han acordado que se favorezca que la educación de
las enseñanzas artísticas superiores se haga en español. Por otro lado,
considerábamos necesario asegurar que el nuevo modelo permite
efectivamente el acceso en igualdad de condiciones al alumnado y que su
implantación no cause problemas al profesorado, que ya en este momento
desarrolla tareas docentes en centros de enseñanzas artísticas. Para
facilitar el acceso del alumnado a las enseñanzas artísticas, es
fundamental que cuenten con centros distribuidos territorialmente, no
solo en las grandes ciudades. En el texto procedente del Congreso se
apostaba por la especialización de los centros, diferenciando centros de
enseñanza superior y centros de enseñanzas profesionales, una solución
que puede ser apropiada en grandes ciudades, pero no en otros lugares.
Obligar a especializar a los únicos centros existentes en ciertas
ciudades y que su profesorado no pueda compaginar la enseñanza en uno y
otro centro, causará problemas en Galiza. Por eso, una de nuestras
enmiendas proponía que se permita mantener la simultaneidad de la oferta
educativa. Esta cuestión finalmente se incorporó en el dictamen
modificando la disposición adicional tercera, y hemos de decir que es uno
de los pocos puntos favorables respecto a las modificaciones realizadas
en la ley en el trámite de ponencia. También creíamos imprescindible
facilitar la integración del profesorado actual en los nuevos cuerpos. De
ahí la importancia, cuando menos en el caso del profesorado de Galiza, de
alargar los tiempos para el cumplimiento de los requisitos de cada caso
de los docentes en activo para integrarse en los nuevos cuerpos de
profesorado y catedráticos.
tienen relación con el profesorado son producto del diálogo y de las
aportaciones efectuadas con el sindicato mayoritario en Galiza, la
Confederación Intersindical Galega, que también es mayoritaria en el
ámbito de la enseñanza.
nuestra propuesta para avanzar en la gratuidad de la enseñanza pública.
Hemos de advertir que la actual norma, como también lo hace la LOSU, abre
la puerta a que becas y ayudas públicas se puedan conceder también para
la realización de estudios en instituciones privadas. No es nuestra
línea. Creemos que los esfuerzos deben concentrarse en reforzar el
sistema público y lograr una enseñanza completamente gratuita en las
enseñanzas superiores. Para ello, es imprescindible que se garantice, en
primer lugar, una financiación suficiente, una oferta adecuada y centros
distribuidos adecuadamente por todo el territorio, para facilitar el
acceso y dotarlo de un buen sistema de becas. Por esa razón, no podemos
aceptar que se permita abrir la posibilidad de otorgar ayudas al alumnado
para realizar sus estudios en la privada mientras se desmantela la
enseñanza pública. (Pausa).
hablando de algo muy importante, que es la cultura y el arte es el que
están oyendo en Palestina mientras los masacran. Es el que están oyendo
hoy en Palestina; y celebramos hoy, con un concierto, el Día de Europa.
Europa está en silencio, siendo cómplice, con Estados Unidos, del
genocidio que está cometiendo hoy nuevamente Israel con el pueblo
palestino. Hablamos de un tema muy importante, de la cultura, que nos
hace ser libres, pero, para ser completamente libres, tenemos que
condenar y parar ya el genocidio al pueblo de Palestina.
enmiendas 11, 12, 15, 19, 21, 22, 25 a 29, 31, 38 a 42, 44, 45 y 49, por
parte del Grupo Parlamentario Plural, le corresponde el uso de la palabra
al senador Bagué Roura.
parlamentario, en concreto, como Junts per Catalunya, son básicamente
para aclarar y fijar las competencias y definir mejor cuáles son y quién
tiene, en cada momento, la responsabilidad en este ámbito.
registro estatal de enseñanzas artísticas superiores, que se crea en la
ley. Nosotros entendemos que el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas
ya hace esta función. Si creamos otro organismo, estamos complicando más
todavía la regulación de este tema. Las enseñanzas artísticas son una
asignatura pendiente que hace muchos años que en el sector se estaba
reclamando. Por lo tanto, cuanta mayor claridad podamos definir en la
redacción, mucho mejor para todos.
primera a la que me he referido era la número 11 , damos a los centros el
papel para adecuar la propuesta de titulaciones, adaptándose a las
necesidades de la sociedad y explotando la riqueza de su profesorado, con
la propuesta de titulaciones, tal como ya se hace con los estudios de
máster.
supresión de una parte del apartado número 2 del artículo 8, que dice: «
... por vía reglamentaria y que tendrá por objeto garantizar que dicho
plan de estudios se ajusta al contenido básico que el mismo
establece...». Nosotros creemos que los centros son los que deben
adecuar, como en la enmienda anterior, la propuesta de titulaciones,
porque, si no, estamos sobrecargando una vez más a los docentes y a los
centros les estamos complicando la tramitación de estas
titulaciones.
los estudios de máster en enseñanzas artísticas. Por seguridad jurídica,
creemos que es mejor que también lo hagan los centros y que quede fijado
así, que no sean otras administraciones u otras instituciones quienes lo
desarrollen.
al registro estatal de enseñanzas artísticas superiores. Entendemos, por
la misma razón, que, si existe desde 2008 el Registro de Universidades,
Centros y Títulos, no tiene sentido crear un nuevo registro, que lo que
hace es complicar más la cuestión.
referida a los requisitos mínimos y entendemos, desde Junts, que, al
tratarse de una competencia compartida, el Estado únicamente puede marcar
las bases, y, en el contenido de este apartado están bajando a fijar
despliegue normativo. Entendemos que esto corresponde a las comunidades.
Por lo tanto, proponemos la eliminación o la supresión de este
párrafo.
creación del registro estatal de enseñanzas artísticas superiores.
Entendemos que es innecesario y que conduce o ayuda a la confusión.
artículo 21, en el que se define el registro de centros: Todos los
centros que impartan enseñanzas artísticas superiores tendrán una
denominación específica y se inscribirán en un registro público
dependiente de la Administración autonómica competente... No hace falta
poner «competente» después de Administración autonómica; no tiene ningún
sentido. Si la competencia es plena, no tiene ningún sentido añadir
adjetivos o pretendidas justificaciones del ámbito competencial.
artículo 26, que define la autonomía de los centros de enseñanzas
artísticas superiores. Entendemos que los estudios superiores de música y
danza están diseñados, en todo el mundo, para que sean cursados por un
alumnado que demuestra alto nivel de destreza y competencia en su
disciplina, jóvenes que practican la música y la danza desde muy temprana
edad y que exhiben, en el momento de acceso, una madurez motriz y de
conocimiento de la disciplina que les permite seguir con aprovechamiento
los estudios superiores. Se trata, pues, de un acceso que es competitivo,
cualesquiera que sean el centro o las estrategias que cada aspirante haya
utilizado para preparar la prueba. La ley debe reconocer la prueba de
acceso, en este sentido, como en todo el mundo donde se accede a los
estudios superiores de música, danza o arte dramático.
artículo 27, que reza: «Estos centros deberán contar al menos con un
consejo de centro» Nosotros proponemos que el redactado «podrán contar»
sustituya a «deberán contar al menos». A tratarse de una competencia
autonómica, el Estado únicamente puede adoptar las bases. Otra vez
estamos en lo mismo: si el Estado tiene la competencia en la definición
de las bases, no tiene sentido que entre en el detalle.
acuerdo del Consejo de Ministros de 12 de julio de 2013, se realizó el
Manual para la racionalización y eliminación de duplicidades de la
Agencia Estatal de Evaluación de las Políticas Públicas y Calidad de los
Servicios, en el que se dispone que puede darse también el caso
consistente en que determinados órganos y unidades presten un mismo
servicio a públicos distintos de manera menos eficiente y con menor
calidad. Nosotros entendemos que, si ya hay un organismo que regula, y lo
hace con eficacia y tiene todas las homologaciones a nivel europeo, no
tiene ningún sentido la creación de otros organismos o el solapamiento en
esta función.
clarificar y dar seguridad jurídica. El artículo 58, sobre profesorado
especialista y profesorado visitante, dice que las Administraciones
competentes podrán incorporar como profesorado especialista... No, son
los centros simplemente; no hace falta hablar de las Administraciones
competentes.
estamos en el mismo punto. En la enmienda 41 al artículo 62, Organización
de las enseñanzas artísticas profesionales, proponemos suprimir, en el
punto segundo, el redactado: «El Gobierno, recabado el informe del
Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas y previa consulta a las
comunidades autónomas y al Consejo Escolar del Estado, podrá establecer
nuevas enseñanzas profesionales relacionadas con otras disciplinas
artísticas...» Nosotros entendemos que no tiene sentido que el Consejo
Superior de Enseñanzas Artísticas influya en la organización de las
enseñanzas artísticas. Entendemos que no es necesario; en todo caso,
puede opinar, pero no tiene por qué hacerlo con anterioridad a la
definición.
vez con el Registro de Universidades, Centros y Títulos, con la
duplicidad por la creación de otro registro.
artísticas superiores de artes circenses y, en este sentido, proponemos
que, en el plazo máximo de doce meses desde la publicación de esta ley,
el Gobierno, previa consulta a las comunidades, disponga el
establecimiento del título de grado en enseñanzas artísticas superiores
de artes circenses y el contenido básico al que deberán adecuarse. Es una
cuestión importante que estaba pendiente, sin regular, y, por lo tanto,
entendemos que es importante que quede regulada.
nueva que aprovecha la cuestión de las enseñanzas artísticas
profesionales de artes circenses para añadir la definición de circo
contemporáneo, reconocido como una de las artes escénicas desde hace
años. Se creó en 1993 la Comisión de Circo y creemos que es la ocasión
para acabar de definirlo.
suprimir un párrafo del apartado d): «Con independencia de lo establecido
en los apartados anteriores, podrán cursarse estudios relacionados con
diferentes disciplinas artísticas que nos conduzcan a la obtención de
títulos». Creemos que, para mejorar conceptualmente y para poder
interpretar mejor la norma, es mejor que no se entre en este punto.
enmiendas. En el turno de portavoces vamos a posicionarnos respecto al
conjunto del proyecto de ley que nos mandó el Gobierno.
Bagué.
a 83, 85, 88, 89, 91, 95 a 102,104, 106 a 110 y 113, por el Grupo
Parlamentario Izquierdas por la Independencia, le corresponde el uso de
la palabra al senador Reniu Vilamala.
president.
obviamente, hay un trabajo previo y, cuando ese trabajo nos llega al
Senado, intentamos mejorarlo, más allá de que, con anterioridad, se haya
constatado la buena colaboración entre la práctica mayoría de las fuerzas
parlamentarias. Es por eso que, en su momento, registramos un conjunto de
enmiendas y mantenemos, como se ha señalado desde la Presidencia y como
conocen ustedes, un volumen de veintidós votos particulares, que les
comentaré en general, porque algunas cuestiones son interesantes, más
allá de la asunción de una constatación empírica: una mayoría absoluta
que difícilmente va a incorporar cualquiera de los excelentes argumentos
que hemos oído por parte del senador Chinea, del senador Bagué o de la
senadora del BNG, en los que coincidimos plenamente. Obviamente, somos
conscientes de que ningún proyecto legislativo sale al cien por cien de
acuerdo con las preferencias de cada uno de los grupos parlamentarios,
pero ahí está, a fin de cuentas, la dinámica parlamentaria en la que
estamos.
permítanme comentarles, de modo agrupado, cuáles son los votos
particulares que mantenemos. Algunos son coincidentes con lo que se ha
señalado hasta la fecha, pero hay, por ejemplo, dos cuestiones que
afectan a todo el texto, que no se consideraron, ni ponencia ni en
Comisión, como susceptibles de ser incorporadas, que son las dos primeras
enmiendas, 81 y 82, que hacen referencia a la utilización de la
denominación de grado y de máster en todo el texto. Advocamos por que se
sustituya, en todo el texto, la denominación de grado en enseñanzas
artísticas por la de grado a fin de cuentas, tienen la misma validez
legal y lo mismo proponemos en el caso de máster.
senador Bagué hacía referencia a ello , que encontrarán ustedes en cinco
de nuestras enmiendas 83, 88, 89, 91 y 104 , que hacen referencia a ese
nuevo registro que crea la ley. Oigan, es que es sobrero. Cuando,
generalmente, una de las críticas es el exceso, burocratización,
etcétera, creamos un registro más. La razón por la que mantenemos esas
enmiendas no es simplemente por la crítica a la burocratización, sino
porque, desde 2008, existe el Registro de Universidades, Centros y
Títulos y entendemos que es ahí donde tienen que realizarse esas
inscripciones. No tiene sentido alguno crear un nuevo registro. Fíjense,
más allá de ese elemento de burocracia, de la existencia de un registro,
no adoptar esas enmiendas va a provocar, en los futuros titulados, sean
de grado o sean de máster, un problema a nivel de reconocimiento
internacional, de reconocimiento europeo. Precisamente, el RUCT es lo que
permite luego pasar al proceso de homologación y de reconocimiento de
titulaciones entre diferentes sistemas universitarios europeos, sin ir
más lejos.
diferentes, pero que engloban una misma cuestión que tiene que ver con
los derechos del estudiantado. Saben que en nuestro grupo parlamentario,
Esquerra Republicana-Euskal Herria Bildu, estamos siempre en la defensa
por ensanchar los derechos no solo del estudiantado, sino de cualquier
colectivo. En ese sentido, las enmiendas 95, 96, 97, 98 y 99 hacen
referencia a cuestiones que, si bien son positivas en el texto en
comparación a lo que establecíamos, en su momento, en la LOSU y en cuanto
al reconocimiento de derechos del estudiantado , estimamos que podrían
mejorarse sensiblemente. Por ejemplo, la enmienda 95: garantizar que el
estudiantado tiene conocimiento pleno siempre, y no solo en aquellas
ocasiones posibles como dice el actual texto de la ley , de la
evaluación y los mecanismos que van a utilizarse en la evaluación. En la
enmienda 96, pedimos la accesibilidad total una cuestión terriblemente
importante en nuestra sociedad hoy en día , no solo física, de barreras
arquitectónicas, sino, también, la relativa a todas las cuestiones que
tienen que ver con el acceso a las fuentes de información, el acceso a
los documentos, el acceso a las herramientas vinculadas, a fin de
cuentas, a cada una de las enseñanzas artísticas.
porque lo echamos en falta y por hacer un paralelismo con la LOSU,
porque, a fin de cuentas, estamos en un terreno muy similar : que se
garantice que los estudiantes y las estudiantes van a recibir un servicio
de orientación para su inserción social y laboral. Como también en la
enmienda número 98, donde proponemos el acceso prioritario más aun
teniendo en cuenta el contexto histórico del que venimos de los
titulados en estos nuevos grados a los procesos de actualización y
formación continua. Y un elemento clave, enmienda número 99: el
establecimiento claro y nítido de los principios de igualdad y no
discriminación.
mejora de la ley? No, pero son importantes, son pequeños ladrillos con
los que vamos mejorando el edificio de esta ley. (Rumores).
enmiendas. Llamaría su atención sobre dos enmiendas, dos votos
particulares: la número 100 y la número 101, que hacen referencia a una
temática muy importante para el estudiantado, como son las becas.
(Rumores) La enmienda número 100...
permite, un segundo.
conversaciones, para que el orador pueda defender la posición de sus
enmiendas desde la tribuna.
Muchas gracias, señor
presidente.
de todas las que les estoy listando van a aceptar. (Risas). Me llena de
orgullo y satisfacción saber que lo que están discutiendo son estas
propuestas, porque las consideran realmente positivas.
y 101. Sobre todo, quiero llamar su atención sobre el 100, donde lo que
hacemos es revertir un error de la ley. La ley establece un sistema de
becas: becas estatales y becas autonómicas. Pero, claro, es que ese
segundo sistema autonómico de becas no puede regularlo esta ley. Dato:
Estatut de Autonomía de Catalunya de 2006, artículo 114.3, competencia
exclusiva en todo lo referente a becas. Por lo tanto, tenemos ahí una
pequeñita invasión competencial, que es suficientemente importante en
tanto que trata una cuestión tan sensible como son las becas. Espero que
estén discutiéndolo y dándose cuenta de que, efectivamente, deberían
apoyar esa enmienda. O el voto particular de la enmienda 102, donde lo
que señalamos es que se incorpore en el expediente, de oficio, el
suplemento europeo al título, porque, si no, vamos a generar una
situación de indefensión comparativa a los futuros titulados.
bastante breve.
cuestión que también se ha señalado anteriormente: las enseñanzas de
artes circenses. Estamos satisfechos con el trabajo realizado en el
Congreso, pero intentamos afinar algunos aspectos que pudieran ser
relevantes, así como en las enmiendas 109 y 110, que tienen que ver con
el régimen del profesorado.
aparte a la portavoz del Grupo Parlamentario Popular y a su grupo
parlamentario, obviamente, que estuvieran atentos a la última de las
enmiendas, la enmienda 113. Lo que propone nuestro grupo parlamentario en
esta enmienda 113 y esto es serio, porque afecta a la carrera de no
pocos profesionales es evitar que aparezca una contradicción
irresoluble, la de exigir un grado universitario o titulación equivalente
para especialidades de maestros o maestras de taller cuando no existe
hasta la fecha formación que pueda dar respuesta a esa exigencia de
titulación de grado o equivalente. Estamos hablando de algo que ya
comentamos en comisión, pero que pasó desapercibido. Les sugiero que lo
tomen muy en cuenta habida cuenta de ese alegato en favor del diálogo,
etcétera, pues, si no, tendremos que volver a hacerlo en el trámite en el
Congreso , porque díganme, dígannos, si no, cómo rompemos el nudo
gordiano de exigirle a un maestro en ebanistería, a una maestra en forja,
por hablar de dos disciplinas muy gráficas y visibles en las cuales no
existe forma humana, hoy en día, de contar con un grado, porque no existe
esa formación, o de obtener una titulación equivalente al grado, porque
no existe una cosa que no pueden tener, porque no existe, salvo que
introduzcamos la propuesta de nuestra enmienda 113.
las relativas al Registro de Universidades, Centros y Titulaciones, la
Aneca, les parezcan menos importantes, pero esta cuestión y la anterior,
sobre la accesibilidad total, no solo física, sino también de contenidos
y de utilización de los centros, son dos cuestiones suficientemente
importantes. Spoiler: ya sé cómo va a terminar, pero, obviamente, no me
van a negar que, más allá de diferencias politicoideológicas, sea preciso
poner bajo la luz, bajo la lupa, esas problemáticas, porque, si no, será
interesante saber cómo contaremos con maestros y maestras de taller a los
que no podremos validar formación, puesto que el artículo que pretendemos
enmendar da por supuesto que existe una formación que, hoy en día, no
existe en todo el Estado español.
sabemos cómo va a finalizar el trámite aquí. Spoiler dos: también sabemos
cómo va a finalizar el trámite en el Congreso.
Reniu.
para abordar la defensa de la enmienda número 146, la vuelta al texto del
Congreso en lo modificado por las enmiendas números 73, 122, 127, 131,
133, 136, 137, 141 y 143; la vuelta al texto del Congreso en lo
modificado por la propuesta de modificación sobre la enmienda número 139,
párrafo segundo, al artículo 59; la vuelta al texto del Congreso en lo
modificado por la propuesta de modificación sobre la enmienda
número 135 de adición al apartado 4 del artículo 51; la vuelta al texto
del Congreso en lo modificado por la propuesta de modificación sobre la
enmienda número 30 de adición al apartado 4 del artículo 26, le
corresponde el uso de la palabra a la senadora Bueno Campanario.
presidente.
fondo de lo que nos ocupa, que es el debate de las enmiendas, traslade a
sus señorías, y a la ciudadanía en general, que es un honor haber
participado y trabajado en la tramitación y aprobación de la ley de
enseñanzas artísticas, una ley tan esperada, tan importante, tan
necesaria para el desarrollo social y económico de nuestro país, como ya
otros compañeros y compañeras que me han precedido han dicho.
sumando acuerdos y consensos, pero, también, en la discrepancia y el
disenso, en esas 147 enmiendas, hemos encontrado una fuente importante de
enriquecimiento de la futura norma. También, la participación de las
diferentes organizaciones y asociaciones del sector, así como la de los
miembros de la comunidad educativa, han sido fundamentales. Gracias a
todos y a todas, a mi compañero Manel del que he aprendido mucho y a
todos los ponentes y las ponentes que hemos trabajado de manera
conjunta.
muy esperada y, también, muy participada, señorías, y cierra una reforma
integral del sistema educativo de nuestro país, una reforma integral que
sitúa al profesorado como columna vertebral del sistema educativo y al
alumnado en el centro, como protagonista de su propio proceso de
enseñanza-aprendizaje. En tiempos en los que, según el Foro Económico
Mundial, entre las cinco primeras habilidades que se les exigirán a los
trabajadores y trabajadoras del futuro, cuatro de ellas estarán
relacionadas con la creatividad, apostar por la ley de enseñanzas
artísticas no es solo una apuesta obvia por el arte y la cultura, sino
que es una apuesta por el presente y por el futuro de nuestro país.
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
incorporamos las enseñanzas artísticas al Espacio Europeo de Educación
Superior: calidad educativa, más facilidades y mayores oportunidades para
el estudiantado y el profesorado.
comentado el presidente en su intervención, pero tengo que hacer un
pequeño paréntesis en cuanto a las intervenciones de la compañera del
Grupo Popular y del portavoz de Vox que me han precedido en el uso de la
palabra. Porque una se sube aquí y ya está un poquito harta de la falta
de respeto.
perdedores. El Gobierno, gobierna; los que perdieron fueron ustedes y
todavía no se han enterado. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista). No hay más. Un poco de respeto. Y, con todos
mis respetos, le respondo a ese comentario que creo que debe empezar a
dejar de escucharse en este atril. Además, ustedes están haciendo aquí un
teatro para parecer que gobiernan, pero no es así; pueden tenerlo
claro.
dónde anda, creo que está por aquí, no le veo bien , que quiere eliminar
el lenguaje inclusivo y las comunidades autónomas, le digo como en Barrio
Sésamo: arriba, abajo; masculino, femenino; las mujeres, en femenino,
queremos estar en los libros, queremos estar en las leyes, y no hay nada
más que hablar. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista). Lo que no está en el lenguaje no existe, y nosotras queremos
estar en el lenguaje y en todas partes. Por otro lado, empiecen ustedes a
dimitir en todos los cargos que tienen situados en las comunidades
autónomas; como buenos españoles, sean coherentes, y, después, trabajen
desde fuera para que no haya comunidades autónomas. (Aplausos en los
escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
respecto a la enmienda que ha presentado el Grupo Parlamentario
Socialista, la 146, y, también, la relación de enmiendas que recoge el
voto particular emitido por mi grupo. Pero antes quiero destacar también
la importancia de alguna de las enmiendas incorporadas, pues creo que nos
engrandecen a todos y a todas, y hacen que nuestro trabajo aquí merezca
la pena.
haber venido aquí, no haber hecho nada, no haber negociado nada y ¡santas
pascuas! Y yo le digo, señoría: pero, bueno, ¿entonces para qué venimos
aquí? Entonces, qué hacemos aquí. Aquí venimos a trabajar. Creo que es
nuestra obligación presentar enmiendas, negociar y trabajar, porque este
es nuestro trabajo. Por tanto, está feo que venga usted aquí a no hacer
nada o a insinuar que puede no hacerlo.
estudiantes, señorías, como órgano de representación del estudiantado y
refuerzo de la participación de los estudiantes y las estudiantes.
También lo es la inclusión como ya han comentado algunos compañeros y
compañeras , junto con las enseñanzas artísticas superiores de las artes
audiovisuales, las del videojuego, de la animación, de la cinematografía,
además de la enseñanza superior de las artes circenses. Creo que nos
acompañan hoy aquí representantes de la Federación Española de Formación
Profesional en el Arte del Circo y de la Federación Española de Escuelas
de Circo Socioeducativo. Enhorabuena y felicidades, porque os lo
merecéis. (Aplausos).
modificaciones no compartimos y defendemos volver al texto que salió del
Congreso. Voy a explicar aquellas que consideramos más relevantes por
cuestiones de tiempo y por lo significativo de las posiciones de la
derecha en estas enmiendas, del Grupo Popular, concretamente, muy
habituado a defender en la oposición lo que nunca hace cuando gobierna.
Por lo tanto, señorías, vamos a decir verdades incómodas para ustedes,
pero, al fin y al cabo, verdades.
impuestos desde que gobierna Pedro Sánchez, mientras que ustedes han sido
los que más han subido los impuestos: subieron el IVA, subieron el
impuesto de la electricidad, subieron el IBI, sucesiones, patrimonio, el
IRPF, el copago de medicamentos los pensionistas y las pensionistas se
acordarán de ustedes y hasta las tasas universitarias. Los impuestos a
los más ricos de Andalucía, esos, no. Esos los bajan. Eso es coherencia,
señoría. Cuando están en la oposición dicen una cosa y cuando gobiernan,
hacen la contraria. Con todos mis respetos, pero es la verdad.
medida sobre los que más tienen en favor de los que más lo necesitan, y
sus enmiendas lo reflejan, y se lo voy a contar. Sus enmiendas que hemos
sintetizado por cuestiones de tiempo limitan la autonomía de los
centros, limitan la participación del estudiantado, eliminan la
perspectiva de género, eliminan la paridad en la investigación. Se
empeñan en que la Administración sostenga con recursos públicos todos los
centros; no los centros públicos, no los centros sostenidos con fondos
públicos; no, todos los centros. ¡Todos! Yo creo que tendrían que
recapacitarlo.
que no las aceptamos porque restringen la autonomía de los centros.
Concretamente, ustedes no quieren que los centros concreten las pruebas
de acceso, en atención, por supuesto, a sus características singulares,
como recogía el texto que procedía del Congreso. ¿No les parece bien que
los centros que imparten enseñanzas artísticas superiores tengan
autonomía para organizar adecuadamente la actividad docente y, por tanto,
tengan competencias para concretar las pruebas de acceso? ¿No les parece
bien? A nosotros sí. Ustedes tendrán que explicarlo.
estudiantado. Ustedes no quieren que los centros garanticen la
participación de estudiantes en el diseño y evaluación de los planes de
estudio. Tampoco quieren que los estudiantes y las estudiantes participen
en la selección de la persona titular de la dirección del centro. No
están de acuerdo en que participen los alumnos en esta medida. Nosotras y
nosotros estamos de acuerdo en democratizar las enseñanzas artísticas.
Por lo tanto, sí compartimos esa participación. Ustedes tendrán que
explicar por qué no lo comparten.
investigación, señorías, elimina la perspectiva de género, la posibilidad
de incentivar la promoción de proyectos científicos con perspectiva de
género, la paridad de género en los equipos de investigación y los
mecanismos que faciliten la promoción de un mayor número de mujeres
investigadoras principales. ¿No son conscientes, señorías me dirijo a la
portavoz del Grupo Popular, que es una mujer igual que yo , de la
importancia que tiene este punto? ¿Saben que las mujeres licenciadas en
España representan el 60 % y son después el 45 % del mercado laboral?
¿Que tienen mejores expedientes, y cuando llegan a las altas direcciones
representan solo un 10 %? Estos son datos del informe de la Mujer
Directiva de España, no son míos. Algo no cuadra, ¿no? No es solo una
cuestión de justicia social, señoría, es de inteligencia colectiva. No
nos podemos permitir perder todo el talento que aportarían las mujeres,
social y económicamente, a nuestro país. (Aplausos en los escaños del
Grupo Parlamentario Socialista). No nos lo podemos permitir. No entienden
la importancia de incluir el conocimiento producido por la mujer
científica y las mujeres expertas. Esperemos que expliquen bien esta
decisión, que, evidentemente, no compartimos.
pública se tenga que encargar de los recursos humanos y materiales de
todos los centros. Esto me suena a lo que está pasando en Andalucía,
señorías, que transfieren recursos públicos a la educación privada y
privada concertada para acabar con la equidad y con la igualdad de
oportunidades en nuestro sistema educativo. (Rumores). Y ahí van a tener
enfrente al Partido Socialista. Porque los servicios públicos son los
garantes del estado de bienestar, y un estado de bienestar fuerte es la
base verdadera de la libertad, señorías. La libertad no se trata de tomar
cañas, sino de garantizar la calidad de vida de cada ciudadano y de cada
ciudadana, y eso se llama un estado de bienestar, que tiene que estar
fuerte, que es lo que defendemos los socialistas y las socialistas.
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
disposición adicional nueva, que incluye los puntos 4, 5 y 6. Vemos que
se preocupan mucho de la escuela rural. Vemos cómo cierran aulas en
Andalucía; en este año han sido quinientas; Cómo llevan cerrando 2000
aulas desde que están gobernando. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista). Pero ¿qué les preocupa a ustedes la escuela
pública? ¿Qué les preocupa la escuela rural? ¡Si también lo hacen en los
barrios obreros, que cierran aulas aludiendo que baja la natalidad! ¡Qué
casualidad! En los colegios concertados, que están al lado, no baja la
natalidad, porque crecen y crecen y crecen. Pero ¿qué está pasando ahí,
señorías? (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
Lo que hemos dicho: dicen una cosa, pero cuando llegan al Gobierno, hacen
otra.
de nuestro país, señoría. Hemos de ponernos de acuerdo en esta ley que
reconoce la labor de las artes y la cultura como motor de desarrollo, que
cuida a los artistas e impulsa nuevas vocaciones, y la creatividad como
un valor de futuro y de presente. Porque la creatividad, señorías,
produce ideas; las ideas impulsan los cambios sociales, y los cambios
sociales son la herramienta de la ciudadanía para construir una sociedad
mejor para todos.
Grupo Parlamentario Socialista).
Bueno.
parlamentario no nos han indicado a priori que alguien vaya a hacer uso
del turno en contra.
portavoces, en el que cada uno de los grupos parlamentarios dispone de
diez minutos.
Parlamentario Mixto, le corresponde el uso de la palabra al senador
Gordillo.
presidente.
quiero hacer unas puntualizaciones.
dirigirme a sus señorías, siempre que puedo, por su nombre, porque usted
sabe perfectamente como me llamo yo, como yo sé cómo se llama usted, no
el compañero de Vox; compañero de usted en el Senado, pero nada más. Le
tengo todo el respeto del mundo, señora Bueno Campanario.
remite a Barrio Sésamo, a esos simpáticos muñequitos que decían a los
niños: cuadrado, redondo; blanco, negro; también decían bueno y malo. Un
ejemplo de bueno: libre competencia, concurrencia, mérito y capacidad.
Malo: nepotismo, favoritismo con los familiares de altos cargos del
Gobierno, por ejemplo, el presidente. Malo: verse inmerso en causas
judiciales impropias de ciertas personas. Eso es malo para todos, para
España, para las instituciones, malo para ustedes. Ya verán, ya.
(Rumores). En fin, si vamos a andar con Barrio Sésamo en el Senado
Ustedes sabrán el nivel que tienen.
más que hablar. Bueno, eso se lo dice usted a sus compañeros, si se solo
admiten. Pero decir a un senador de Vox eso de no hay más que hablar es
mucho decir. (Rumores). Hombre, claro, naturalmente, porque aquí tenemos
el derecho de decir lo que nos parezca bien, no solo a nosotros, sino a
España. Es nuestro deber y lo vamos a seguir haciendo, aunque a usted le
pese. Eso es inaceptable en una democracia. Eso de no hay más que hablar,
en sede parlamentaria, señoría, no lo he oído nunca. ¡Cómo que no hay más
que hablar! Pues claro que hablaremos. Hablaremos de muchas cosas. Ya les
adelanto. (Rumores).
estoy harto del señor presidente del Gobierno, de su partido, de ustedes
y de sus abusos, de sus nepotismos y de sus corruptelas y, sin embargo,
no me queda más remedio porque no me queda más remedio que aguantarme
hasta que democráticamente si es que ese venturoso día llega alguna vez
les apartemos del Gobierno. Por lo tanto, ese tono de estar harto, de
hasta aquí hemos llegado, de no hay más que hablar y el Barrio Sésamo se
lo guarda usted para su partido, si se lo acepta. A mí, no.
(Rumores).
legislativo no voy a ocupar mucho más tiempo, porque el precioso tiempo
de sus señorías no está para reiterar argumentos que ya dije en el turno
de enmiendas que no es del todo negativo, como he dicho. A nosotros hay
partes que nos parecen bien porque recogen alguna de las reclamaciones
del sector y proponen algunas mejoras razonables. Sin embargo, señorías,
la ideología que impregna todo el proyecto de ley convierte una
iniciativa que parecería positiva insisto en un instrumento, o en un
posible instrumento del Gobierno, para dar un paso más en su agenda de
desarbolamiento de la igualdad de los españoles, en el que está empeñado
con verdadera pasión.
lucidez a muchas de las soluciones que proponen; por ejemplo, a la hora
de homologar titulaciones, el Gobierno siempre ha tenido una tendencia a
legislar con gran ligereza lo dije antes , sin tener en cuenta la amplia
gama de realidades y provocando problemas mucho mayores de los que había
previamente.
condiciones académicas han provocado que titulaciones no directamente
concernidas con el objeto de la docencia tuvieran mucho más peso que las
capacidades docentes, la habilidad o el virtuosismo de una persona
tocando un instrumento. También debemos señalar los problemas legales que
han existido a la hora de dar pleno control a las autonomías. Les
recuerdo que, en 1998, cuando el Gobierno vasco asumió el control de los
conservatorios musicales esto es un pleonasmo, conservatorios musicales;
pero, bueno dejó a los vascos dos años sin clases en estos centros. Al
reabrirlo, de la mano de una fundación privada, el cambio en el tipo de
contratación obligó a quedar fuera de forma ilegal a muchos docentes de
la etapa anterior, y estas desavenencias llegaron a los tribunales vascos
y todavía no ha sido resueltas.
para aprender de él, no solamente para manipularlo al antojo de cada uno.
Nosotros avisamos de que el traspaso del control a las comunidades
autónomas va a conllevar no solo una mayor desigualdad entre los
españoles, sino también graves problemas laborales. Sabemos que ustedes
no hacen ningún caso de las advertencias que hacemos de algunos desmanes
legislativos. No me referiré a esto como desmán, pero, bueno La esperanza
que nos queda es que, al menos, estamos cumpliendo con nuestra obligación
de denunciar su incompetencia y de prevenir a los docentes y trabajadores
del sector de las enseñanzas artísticas de lo que les espera si no se
pone remedio.
presidente
Gordillo.
(Denegaciones).
palabra la senadora Etxano Varela.
presidente.
de enseñanzas artísticas superiores en el Senado y, como su tramitación
ha sido desigual en las dos Cámaras, me lleva a plantear mi intervención
con tres ideas principales. En primer lugar, explicaré nuestra
participación y aportaciones al texto aprobado durante su tramitación en
el Congreso. En segundo lugar, valoraré las enmiendas incorporadas al
texto durante la tramitación en el Senado. Y, para finalizar, explicaré
nuestro voto, tanto a las enmiendas que han quedado vivas como a las
propuestas para que el texto vuelva a su redacción anterior.
una ley con un alto grado de consenso, necesario para dar respuesta a una
demanda de todo el sector con la ley de enseñanzas artísticas superiores;
de hecho, desde hace mucho tiempo y desde todos los ámbitos culturales,
estaban solicitando esta ley de enseñanzas artísticas, y por fin, se da
respuesta a esta demanda que pone a las enseñanzas artísticas como un
pilar fundamental para el progreso de una sociedad creativa y
comprometida. También se trata de dar respuesta a la disposición
adicional novena de la LOMLOE, pero esto sería mucho más largo de
explicar.
llevada a cabo en su redacción tanto de la Administración educativa vasca
y su aportación en los antecedentes como la de nuestro grupo en el
trámite de enmiendas. Hemos colaborado en la elaboración de esta ley, que
garantiza la inclusión de las enseñanzas artísticas superiores en el
espacio de la enseñanza artística superior; dota de un nuevo impulso a
estas enseñanzas, apostando por una gobernanza que se acerca a las
propias de la educación superior, potenciando la participación del
alumnado en la vida académica y flexibilizando la ordenación de los
cuerpos docentes para que puedan desempeñar mejor su labor docente,
profesional e investigadora. Ponemos, por tanto, en valor como
criticamos cuando esto no se hace así que se hayan abierto espacios de
colaboración entre las distintas Administraciones competentes en materia
educativa, que ha permitido trabajar y contrastar textos.
nuestro grupo presentó varias enmiendas. Hemos incluido mejoras en el
ámbito del respeto competencial, que era uno de nuestros objetivos;
siempre lo suele ser. Hemos fijado unas buenas bases para que, en el
futuro, el desarrollo de la ley permita que las enseñanzas artísticas
superiores estén al mismo nivel que las universitarias. Ponemos en valor
el tratamiento dado a las fundaciones del sector público y, cómo no, el
hecho de poder promover la generación de entornos integrados de educación
superior para posibilitar la colaboración entre centros de enseñanzas
artísticas superiores y universidades, lo cual abre un amplio abanico de
posibilidades para estas enseñanzas.
habría gustado; por ejemplo, nos habría gustado que se hubiera dotado a
los centros que imparten estas enseñanzas de una mayor autonomía a estos
centros de titularidad pública. Creemos que existe una especie de
desconfianza con la autonomía de los centros. Creo que es algo innato, y
nosotros siempre defenderemos que esta ley debería haberse arriesgado más
en esta materia.
estamos a tiempo, alguna enmienda hay; nos decían los senadores Bagué y
Reniu que se podrían aprobar en el Senado la creación del registro de
títulos de enseñanzas superiores cuando ya existe un registro de títulos
universitarios. Creo que esto, cuando empiece a funcionar, con el tiempo,
se irá corrigiendo.
enmiendas del Grupo Parlamentario Vasco y el acuerdo alcanzado en el
Congreso: preservar la autonomía de los centros, preservar y reservar el
ámbito competencial en materia educativa en aquello que también es
competencia, en este caso, de la Comunidad Autónoma del País Vasco;
dignificar las enseñanzas, colocarlas en el lugar que les corresponde y
que los centros que las impartan cada vez se asemejen más a los a los
centros universitarios.
completo de la ley llevará tiempo y llevará mucho trabajo, sobre todo de
coordinación y colaboración, y que, especialmente en el caso de los
centros de titularidad pública, los cambios que tienen que hacerse con la
gestión de personal van a ser complejos. Pero el compromiso por parte de
las Administraciones que conozco, la de Euskadi, es firme en este
sentido. La ley abre un camino por el que hay que transitar y estamos
convencidos y convencidas de que el futuro desarrollo de esta ley
permitirá muchas mejoras y que las enseñanzas artísticas superiores estén
al mismo nivel que las enseñanzas universitarias. También somos
conscientes de que esta nueva ley abrirá nuevas oportunidades en los
centros y que esta apuesta dotará del marco que requieren estas
enseñanzas para que avancen en su misión, dotándoles de la
referencialidad que se merecen.
nuestro apoyo. ¿Estamos de acuerdo al cien por cien? No, pero había una
buena base y el acuerdo era razonable. Sin embargo, la tramitación que ha
seguido en el Senado ha sido más decepcionante. Se han aprobado varias
enmiendas, básicamente, las que ha apoyado con su mayoría el Grupo
Popular, en algún caso, con el Grupo Socialista, que deshacen acuerdos
alcanzados con el Grupo Socialista en el trámite del Congreso. Hay otras
enmiendas con las que estamos de acuerdo y bastantes con las que estamos
francamente en desacuerdo.
Esquerra, que es igual a la 134 del Grupo Popular, de creación del
consejo de estudiantes, la compartimos. Creemos que mejora el texto,
aunque, a nuestro entender, esto es incompatible con la enmienda 133 que
presenta el Grupo Popular, porque su propuesta limita la participación
del estudiantado, y esta no la apoyaremos.
enmiendas 126, 130 y 147 del Grupo Popular, que son apoyadas también por
el Grupo Socialista, que amplían la organización de las enseñanzas a las
enseñanzas artísticas superiores, circenses o audiovisuales. Es un
aspecto de la ley que se debatió mucho en el Congreso, y entendemos que
en el texto que se aprobó en el Congreso dejaba abierta la posibilidad a
estas ampliaciones a través de las disposiciones adicionales, pero, como
digo, todavía lo estamos analizando, puesto que la incorporación de
nuevos sectores en la categorización de la oferta no nos obliga a tener
que abrir nuevas ofertas, pero nos abre un debate en unos estudios que
requieren más atención y financiación. En nuestro caso, esta financiación
es propia, y hay que analizarlo.
Grupo Popular, como la 128, 129 y 138, que el PSOE ha valorado
positivamente, sobre enmiendas que ya se habían aprobado en
transaccionales en el Congreso entre PNV, Esquerra, PSOE, sumar o Bildu,
y deshacen acuerdos alcanzados por varios grupos en este trámite, ahora,
en el Senado; y vuelven a poner por delante de la agencia de la calidad
de las comunidades autónomas a la Aneca. Estas enmiendas la rechazamos y,
en este sentido, votaremos en contra de ellas.
ha salido en este debate, es la que hace que votemos en contra del
dictamen de la ponencia en la comisión, y es la inclusión por parte del
PP de la enmienda 122 de Vox, modificando el artículo 59, atribuyendo al
Estado la Alta Inspección de Educación del Estado. Cuesta explicar a
quien no quiere entender. Pero, bueno, lo intentaré.
enmienda rompe los acuerdos alcanzados en este texto. Es contradictoria
con el reparto competencial del Estado en materia de educación; es
contradictoria con el propio artículo 59, en el que se dice que la
Inspección Educativa, como no puede ser de otra manera, corresponde a las
Administraciones educativas competentes. Ni siquiera es constitucional.
Deberían leerse la sentencia del Tribunal Constitucional al respecto en
el recurso de Cataluña a la LOMLOE, cuando dicen y leo dos párrafos que
la Alta Inspección constituye una competencia estatal de vigilancia, pero
no es un control genérico e indeterminado que implique dependencia
jerárquica de las comunidades autónomas respecto a la Administración del
Estado. Y sigue el tribunal diciendo que tampoco es admisible que, a
través de la Alta Inspección, el Estado asuma competencias que
corresponden a las comunidades autónomas.
plurilingüe que intentan obstaculizar constantemente. Para hablar de la
Alta Inspección, le recomiendo se lean la sentencia que acabo de citar.
Para hablar de lenguas, yo le recomendaría leer el artículo 6 del
Estatuto de Gernika, que dice lo siguiente: El euskera, lengua propia del
pueblo vasco, tendrá, como el castellano, carácter de lengua oficial en
Euskadi, y todos sus habitantes tienen el derecho a conocer y a usar
ambas lenguas. Deberían leer también los estatutos de todos los
territorios de las nacionalidades, en terminología de la Constitución,
con lengua propia. En fin, creo que lo que estoy haciendo es un esfuerzo
baldío, pero bueno, hay que intentarlo. Siempre hay que intentarlo.
para que esta enmienda no quede definitivamente incorporada al texto,
porque con esta enmienda los consensos lo sabe el Partido Socialista se
rompen. Y, como saben, figura en este momento sé que es un error como
una transaccional de la ponencia entre el Grupo Popular, el PSOE y Vox.
Así lo aceptó el Grupo Popular y así figura en la ponencia.
definitivamente aprobada la enmienda 136 del Grupo Popular, que elimina
el apartado 4 del artículo 56, que habla de incentivar la promoción de
proyectos científicos con perspectiva de género. Intentaremos que el
texto vuelva a su redacción inicial también en este caso.
que es un poco lioso cómo tenemos que votar en el Senado , para las
enmiendas que quedan vivas, votaremos en coherencia con lo que votamos en
el trámite del Congreso y en coherencia con el consenso alcanzado en el
texto del Congreso. Votaremos a favor de volver al texto anterior en las
votaciones separadas pedidas por el Grupo Socialista. Nos abstendremos en
aquellas partes del texto modificadas y que no se han votado
separadamente, porque, como iré indicando, con algunas enmiendas estamos
de acuerdo y con otras no estamos tan de acuerdo. Y apoyaremos la
votación del texto no enmendado que, pese a lo complejo de las votaciones
en esta Cámara, es votar al texto en su parte no modificada. Esto es, es
votar al texto que nuestro grupo apoyó en el Congreso, el texto que entró
en esta Cámara sin las modificaciones incluidas en el trámite del
Senado.
Etxano.
corresponde el uso de la palabra al senador Bagué Roura.
presidente.
regulación de las enseñanzas artísticas. Hace tiempo que esta cuestión
estaba pendiente. Por lo tanto, lo primero que hay que hacer es
felicitarse por que hayamos llegado, al menos, hasta este proyecto de
ley.
repetir cada uno de sus argumentos, porque coincidimos en un 98 % de su
exposición. Pero es así. Proveníamos de un texto y de una votación en el
Congreso donde había un amplio consenso también se dijo . Y, sin
elecciones por medio, senadora Inmaculada Hernández, el Grupo Popular
asumió una enmienda de Vox que, como se ha comentado, reforzaba la Alta
Inspección del Estado y fijaba un porcentaje de uso del castellano.
Porque la jurisprudencia así lo dice.
tienen mayoría absoluta, eso les confiere mayor responsabilidad que a
ningún otro grupo. Porque si tienen mayoría, si saben utilizarla o no,
según su criterio, es importante que lo tengamos en cuenta. Pero si
tenemos que introducir la jurisprudencia en los proyectos de ley, oigan,
en Cataluña tenemos desde 2012 varias sentencias del Supremo y del
Constitucional dando razón a la Generalitat para el traspaso de becas.
¿Lo introducimos en el proyecto de ley también? Como tenemos sentencia y
jurisprudencia del Supremo y del Tribunal Constitucional ojo , y van
pasando ministros, van pasando Gobiernos de todos los colores y nadie lo
aplica, ¿qué hacemos? Como dije en la comparecencia de la ministra de
Educación, en broma, ¿aplicamos un 155 a la inversa? Sería una opción,
¿no? A la Generalitat, como el Constitucional y el Supremo no son
suficientes, resulta que no se les aplica lo que el mismo tribunal ha
dictaminado.
introducir jurisprudencia, ya me dirán qué sentido tiene que en
enseñanzas artísticas se tenga que hablar de porcentaje de uso del
castellano. Es que es delirante. Para clases de piano vamos a tener que
hablar también de porcentajes de uso de lenguas. Es absolutamente
demencial. Con todo el respeto lo digo. Pero si queremos introducir
aspectos como este, los introducimos siempre, porque cuando nos va a
favor, luego nos despistamos.
especial respeto y protección a las lenguas que va a tener el Estado.
Esta parte tampoco la miran. Solo miran la parte que les conviene. Lo de
que el Estado va a fomentar especial respeto y protección a la diversidad
lingüística se lo saltan. Artículo 3 de la Constitución. El Senado queda
definido en el artículo 69. Fíjense ustedes. Con lo cual, creo que queda
todo claro.
no. Lo lamentamos, y confiamos en que en el Congreso vuelva a la senda
del consenso que hubo. Es triste que hagan hacer este papel tan de
rodillo al Senado, pero había un acuerdo que, por nuestra parte,
intentaremos que se recupere.
Bagué.
senadora da Silva.
El texto que llegó
al Senado, a pesar de no recoger todas nuestras demandas y reclamaciones
de hecho, nos abstuvimos en el Congreso en la votación de esta ley , era
una norma aun así sensiblemente mejor a la que va a volver al Congreso
desde el Senado. Se trataba de un texto que incorporaba ciertos avances,
gracias al trabajo y esfuerzo de las distintas fuerzas que participaron
en el debate, aunque es verdad que no nos satisfacía plenamente. Había
aspectos que nos preocupaban, como hemos puesto de manifiesto, y los
recogimos en nuestras enmiendas, que tenían por finalidad mejorar esas
cuestiones.
ley incorporó una serie de modificaciones que no solo no sirven para
avanzar en la dirección deseada por el BNG, sino que van en la línea
contraria. Se trata de modificaciones regresivas y que empeoran el
conjunto de la norma. De nuestra crítica, únicamente excluimos la
referencia a la disposición adicional tercera para seguir permitiendo la
simultaneidad de enseñanzas superiores y profesionales en aquellos
centros en los que ya se viene impartiendo así, y evitar de esta manera
una reducción y empeoramiento de la oferta formativa. Esta cuestión es
muy importante en Galiza.
disciplinas, como la de la animación o las artes circenses. Sin embargo,
el resto de las enmiendas incorporadas no pueden contar con el apoyo del
BNG. No podemos acreditar y dar soporte y financiación pública a los
centros privados; a la reducción de la capacidad de participación del
alumnado; a la limitación de las licencias a las que tiene derecho el
profesorado; a que se suprima la referencia a la investigación con
perspectiva de género; a la paridad en los equipos de investigación o a
que se convierta la Inspección dependiente del ministerio en un arma de
censura que asegure la uniformidad y el monolingüismo en español en
detrimento de la enseñanza en las distintas lenguas oficiales; lenguas
como el gallego, que ya tienen un problema gravísimo en la enseñanza y
que ya tienen un problema gravísimo de transmisión generacional oral. Por
lo tanto, estamos hablando de un tema que nos debería preocupar, y mucho,
en la cámara de representación territorial, en vez de aprovechar el
trámite del Senado para retroceder en este aspecto.
adicional en relación con la cotización de los alumnos becarios. A través
del Real Decreto Ley de reforma de las pensiones de 2023 se estableció el
deber de cotizar por el alumnado que realice prácticas formativas o
prácticas académicas externas incluidas en programas de formación; una
normativa que finalmente retrasó su entrada en vigor hasta comienzos
de 2024. Era una reforma largamente demandada, aunque primeramente causó
preocupación por el coste que esto iba a suponer a las empresas y por la
dificultad añadida que iba a implicar encontrar empresas colaboradoras.
Actualmente, la propia norma establece una bonificación del 95 % y ahora,
con esta enmienda, se pretende incrementarla hasta el 100 %.
en el caso de personas becarias que desempeñan un trabajo, sea o no
remunerado. Sin embargo, la supuesta carga del pago del 5 % no es igual
para todas las empresas. Grandes compañías no pueden alegar esta cuestión
al tiempo que emplean gran cantidad de mano de obra sin apenas coste. Sí
puede ser un problema, sin embargo, en el caso de autónomos y pymes. Es
una cuestión que se tendría que haber debatido con un poco más de
calma.
va a abstener en la votación de las enmiendas incorporadas al texto que
viene del Congreso. Con las excepciones que ya cité, estamos en contra de
las incorporaciones que se han hecho, porque la hacen más regresiva, más
retrógrada y en detrimento de la calidad de la enseñanza pública y en
gallego. Y nos abstendremos también en la votación del resto del texto,
como ya nos habíamos abstenido en el Congreso en la votación de la
ley.
Silva.
Independencia, le corresponde el uso de la palabra al senador
Estarrona.
laxis/Resonare fibris/Mira gestorum/Famuli tuorum/Solve polluti/Labii
reatum/Sancte Ioannes. Es un himno de san Juan Bautista, un monje
benedictino, del cual derivan todas las notas musicales, do, re mí, fa,
sol, la sí, do. Si quieren algunos en esta Cámara, se lo podría decir en
latín, en castellano, en euskera, también algo en inglés. A pesar de que
todos mis estudios, desde pequeño hasta los estudios universitarios y los
estudios superiores de enseñanzas artísticas, los hice en euskera, no
tengo ningún inconveniente en expresarlo en otros idiomas.
esta Cámara, en una Cámara en la que, en numerosas ocasiones, la
educación más básica brilla por su ausencia. Y nos felicitamos porque la
primera ley que se tramita en esta Cámara es una ley que tiene que ver
con el arte, es una ley que tiene que ver con la cultura, algo que muchas
veces las formaciones políticas no tenemos en primera línea de nuestras
agendas, y las instituciones tampoco. Por lo tanto, nos congratulamos de
que sea la primera ley que se tramite en esta Cámara.
superiores era necesaria desde hace mucho tiempo. Así lo reclamaban los
profesionales del ámbito educativo, pero también el sentido común, porque
era una anomalía no tener una ley como la que ahora se va a disponer. Por
tanto, esta ley, y a expensas de su desarrollo reglamentario normativo y
su debido cumplimiento, del que estaremos vigilantes, supone un
importante paso.
ha sido mejorado en muchos aspectos, por un lado, por el propio trabajo
de los grupos parlamentarios, y, por otro, y, sobre todo, gracias a las
aportaciones que nos han llegado desde quienes más conocen el ámbito,
desde los profesionales, desde la propia comunidad educativa y desde el
sector. Por eso vaya nuestro más sincero agradecimiento desde aquí a
todas ellas, porque sin su trabajo estas mejoras seguramente hoy no
estarían introducidas en esta ley.
enmiendas para considerar, por ejemplo, las enseñanzas artísticas
superiores, las artes circenses o la cinematografía y el videojuego, así
como la animación, y también mejorar la participación de los estudiantes
en la toma de decisiones, incluso en la línea académica de los centros.
Seguramente nos habría gustado poder ir más allá, pero ha sido un paso
que creemos importante subrayar.
por falta de una mayoría suficiente, no han podido ser incluidas en la
ley que hoy se somete a votación en el Senado. Solo voy a señalar dos que
nos parecen importantes o reseñables y, además, de sentido común: una
enmienda que apuntalaba la necesidad del cumplimiento de leyes y normas
de carácter básico sobre los derechos de las personas con discapacidad
porque está muy bien cambiar una palabra en la Constitución, pero luego
eso debe tener un reflejo en las normativas y en la legislación que se
desarrolla y se lleva a cabo , y las enmiendas referidas a la creación de
un registro estatal de Enseñanzas Artísticas Superiores, al que a día de
hoy, y escuchadas todas las explicaciones, todavía no encontramos
justificación, dado que ya existe el Registro de Universidades, Centros y
Títulos, que es el que sirve de referencia para el espacio de la
educación superior y que, precisamente, representa de manera muy
sintética una de las principales reclamaciones, una reclamación histórica
en el ámbito de las enseñanzas artísticas superiores: la equiparación
universitaria. Porque quienes hemos estudiado cuatro años de grado
elemental, luego hemos hecho seis años de grado medio, luego hemos
estudiado cuatro años de grado superior y van catorce , más posgrados,
máster, etcétera, sabemos de lo que hablamos, y es que, una vez
terminados estos estudios reglados, sales al mercado laboral, a ser un
profesional, y en muchos ámbitos, incluso en el ámbito público, no tienes
un reconocimiento de estudios de nivel universitario.
que aquí se ha subrayado , el acuerdo y el trabajo sincero han sido la
tónica general en la tramitación de esta ley, que ya lleva muchos meses
de tramitación desde la anterior legislatura, pero también en la actual.
Como decía, el diálogo, el acuerdo y el trabajo han sido la tónica
general hasta que se le ha permitido nuevamente meter el hocico a la
extrema derecha aprobando la ya comentada aquí enmienda 122; una enmienda
inasumible para quienes reconocemos la plurinacionalidad del Estado; una
enmienda que ha supuesto la ruptura del amplio consenso en torno a la
norma y que, de manera conjunta, aunando nuestros votos, revertiremos sin
duda en el último trámite en el Congreso. Porque la extrema derecha y sus
postulados son incompatibles con la cultura, son incompatibles con el
arte, los valores democráticos, derechos fundamentales y, como tal, la
educación artística. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Izquierdas por la Independencia (Esqerra Republicana-Euskal Herria
Bildu)).
corresponde el uso de la palabra al senador Reniu Vilamala.
presidente.
plantear lo hicimos en nuestro turno de presentación de los votos
particulares y de las enmiendas. En esta ocasión, además de todo lo que
se ha señalado con anterioridad y de lo que acaba de exponer mi compañero
de grupo, Josu Estarrona, sí quisiera hacer una reflexión utilizando una
imagen sobre todo, señorías del Grupo Popular que ya utilicé en la
discusión que tuvimos en comisión, pero que parece que ha caído en saco
roto.
aceptación de la enmienda 122 de la ultraderecha, rompía todos los
puentes, todos los caminos de consenso que habíamos generado. Y les puse
una imagen muy sencilla: diferentes piezas de un engranaje, unas más
grandes porque tienen más peso, otras más pequeñitas, que se van
acoplando, van funcionando, que sería ese trámite en el Congreso. Llega
este engranaje, este motorcito al Senado, donde pretendemos pulirlo y
mejorarlo, y ustedes lo que hacen es echarle un grano de arena para que
ese motor gripe. Les dije: Cuando un motor se gripa, se puede rectificar.
Teníamos ese tiempo; tenemos aún ese tiempo. Ya sé que están pensando:
«Di lo que quieras...». No, no, lo digo por convicción. Porque se ha
estado realizando un trabajo más que aceptable por la práctica totalidad
de grupos parlamentarios en el Congreso y ahora en esta casa, a excepción
de la incorporación de esa enmienda número 122.
Socialista ha presentado unas propuestas de la cuales ustedes pueden
separar para votación la 122 y dar su apoyo a regresar al texto inicial.
Porque, además, y se lo han señalado, saben ustedes que eso no solo es un
atentado o un ataque, vamos a no ponernos tan espléndidos , no solo es
un ataque recentralizador de primer orden, sino que, además, esa
Constitución que se han dado entre todos va en contra de lo que ustedes
están aceptando. ¿O no hay otras lenguas o no hay otra coexistencia en el
ámbito educativo de esas lenguas? Luego, comprando posiciones
absolutamente extremas, absolutamente injustificadas, además, en contra
del mismo orden que dicen defender es que esto ya es para explotarle a
uno la cabeza , lo que están haciendo es incluso echar por tierra ese
trabajo que habían realizado, ese diálogo que habían llevado a cabo, esa
concreción de determinados acuerdos.
que me han precedido. Uno sabe perfectamente que no va a sacar el 100 %
de una ley, la promueva él o ella, o la promueva quien sea. Y ahí está el
juego parlamentario. Lo que no es de recibo es que tras un decorado ya
que estamos en enseñanzas artísticas de diálogo de flores, utilicen
ustedes una motosierra para cargarse esa ley. No tiene sentido.
evitar una situación que el resto de los grupos parlamentarios, que sí
estamos a favor de esa ley en los términos que habíamos trabajado, en las
mejoras que se habían podido introducir, no deseamos. Estamos a tiempo,
están a tiempo, de dar ese paso, desestimando la aceptación de esa
enmienda 122, porque, además y eso ya es opinión personal y, si es el
caso, transferible , creo que la gran mayoría de ustedes, en su fuero
interno, entienden que no tiene ningún sentido. Será que responde a otra
cuestión o a otras indicaciones. Quiero creer que el sentido común
aunque sea el menos común de los sentidos les va a llevar a aceptar que
se separe esa enmienda 122, dejarla donde se tenía que haber quedado y
así, de esa forma, entregar una ley con mejoras más aceptables o menos
aceptables, pero, a fin de cuentas, con mejoras tramitadas en esta
casa.
Reniu.
corresponde el uso de la palabra al senador De la Vega Carrera.
presidente, señorías.
bibliotecas municipales, obras de teatro o películas no es la mejor
contribución a la cultura española. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista).
gigante para cumplir con los anhelos de todos los colectivos de artistas
de nuestro país, que ya hace treinta y cuatro años, con la LOGSE, se
definieron como enseñanzas de régimen especial. Por primera vez, un
Gobierno impulsa una ley que pretende dar respuesta de manera específica
para regular las enseñanzas artísticas superiores y establecer la
organización y equivalencias de las enseñanzas artísticas profesionales.
Con esta ley cerramos un círculo que comenzó con la aprobación de la
LOMLOE, que siguió con la Ley de la Formación Profesional y que continuó
con la LOSU, la Ley Orgánica del Sistema Universitario. De esta manera,
hemos logrado en apenas cuatro años una reforma de todo el sistema
educativo español para mejorarlo y prepararlo para las nuevas demandas
que requiere nuestra sociedad.
calidad son un pilar fundamental para el progreso de una sociedad
creativa, innovadora y flexible, preparada para enfrentarse a las
decisiones, a los retos y a los desafíos del futuro. El Gobierno de
España pretende dotarlas de un nuevo marco general en el que caben todos
los intereses heterogéneos, incluidos los distintos colectivos y los que
corresponden a las competencias de las Administraciones autonómicas.
Estamos hablando, lógicamente, de una ley que es la plataforma básica
sobre la que se sustentarán futuros desarrollos reglamentarios que
requerirán interlocución y más negociación. Las enseñanzas artísticas
deben mantener su especificidad y su carácter propio, pero también se
trata de acercar las superiores al modelo universitario. Son enseñanzas
que conducen a titulaciones equivalentes a todos los efectos. Con esta
ley, las profesionales ganarán ordenación, equivalencias y reconocimiento
de enseñanza y experiencia. Las nuevas titulaciones, como la Escritura
Creativa, las Artes Audiovisuales, del Videojuego, de la Animación, de la
Cinematografía o las Artes Circenses de las que hoy tenemos dos
representantes, Marisa Agostini y Elsa Pamparacuatro, a quienes quiero
saludar en nombre del Grupo Socialista en su asistencia al pleno , parten
de la voluntad de ampliar los estudios a las nuevas demandas de los
profesionales y de la propia sociedad. Se recoge también con la ley la
posibilidad de crear nuevos estudios que pudieran surgir en el
futuro.
enseñanzas superiores de grado y de máster, y también posibilita el
doctorado a través de la estrecha y necesaria colaboración con las
enseñanzas universitarias. La ley establece las titulaciones a las que se
da derecho y sus equivalencias plenas con los títulos universitarios del
mismo nivel. También se introduce la posibilidad de que accedan a estos
estudios quienes, acreditando determinada experiencia laboral o
profesional, no dispongan de la titulación académica requerida al efecto
de carácter general. Estamos hablando de artistas reconocidos que quieran
optar a sacarse una titulación. Se prevé una mayor autonomía académica de
los centros para concretar sus planes de estudios, favoreciendo con ello
la incorporación gradual de estas enseñanzas en el modelo establecido por
Bolonia. Se prevé también, por primera vez, la posibilidad de impartir
estos estudios en las modalidades semipresencial, virtual o dual, como
así contemplan ya las últimas reformas educativas impulsadas por el
Gobierno que preside Pedro Sánchez.
estas disciplinas, se recogen los derechos y deberes específicos de
quienes cursan estas enseñanzas. Se reconocen, entre otros, su derecho a
la participación al consejo del centro y al Consejo estatal de enseñanzas
artísticas. Se crea también el Consejo de Estudiantes y, además, se crea
un estatuto básico de los estudiantes de estas disciplinas. Entre las
novedades de la ley destaca el reconocimiento del derecho del
estudiantado de enseñanzas artísticas superiores a acceder a las mismas
condiciones que el universitario en el sistema de becas y ayudas al
estudio, lo que, gracias al aumento de más del 70 % del presupuesto en
becas llevado a cabo por este Gobierno, supone un salto enorme para
lograr una educación más equitativa. Se prevé, por primera vez, la
regulación de itinerarios académicos específicos que permitan obtener una
acreditación oficial en determinadas competencias profesionales,
favoreciendo así la empleabilidad del alumnado que finalice estos
estudios. Además, se crean cuatro cuerpos docentes. En ellos, la
integración será voluntaria y habrá un amplio calendario transitorio para
hacerlo. También se favorece la actividad y la dedicación investigadora
del profesorado de los centros públicos y su contribución a la
investigación y a la creación artística. Como nuevos derechos, se
incorpora poder disfrutar de licencias para desarrollar una actividad
profesional artística de manera simultánea a la función docente.
comporta esta ley, que mejora la educación artística en los 689 centros
públicos y privados existentes y que afectará a 14 000 docentes
dependientes de las Administraciones educativas y también a 140 000
estudiantes que actualmente cursan estas enseñanzas en un sector con un
enorme potencial social, cultural y económico.
parlamentario, el trabajo de los diferentes portavoces del resto de
grupos parlamentarios y de la propia mesa de la comisión y del letrado
para poder profundizar en algunos aspectos de la ley. Vivimos tiempos que
no son fáciles para el diálogo. Cualquier esfuerzo para buscar puntos en
común es, en sí mismo, una buena noticia para el conjunto de la
ciudadanía. Ahora la ley volverá a Congreso, donde se revertirán algunas
enmiendas que, lógicamente, no compartimos en algunos temas como la
inspección educativa lo hablábamos antes, el artículo 59 o la
eliminación de la perspectiva de género de la ley, por enumerar dos
ejemplos. Pero también hay otras enmiendas que perdurarán en el texto
definitivo, y ese es un buen ejemplo de la buena política, de la política
útil y de la política del acuerdo.
Educación, Formación Profesional y Deportes todo el trabajo y el empeño
para fomentar el diálogo y el consenso necesarios para llevar a término
el objetivo de dotar de un marco apropiado y específico a las enseñanzas
artísticas, que estamos seguros de que es la mejor contribución para el
conjunto del sector cultural de nuestro país.
hacia el Senado, me he acordado de las clases de la universidad y de que,
cuando hablamos de las leyes educativas, a cada ley educativa se le pone
el nombre del ministro. Es una norma no escrita; lo hacen sobre todo los
periodistas y también se utiliza en las universidades y en muchos
ámbitos. A la última ley que tuvimos, la LOMLOE, también se la han
llamado la ley Celaá; a la anterior, la LOMCE, la ley Wert; o si nos
remontamos a la primera ley educativa, de 1857, es la ley Moyano. Ahora
tenemos la primera ley de enseñanzas artísticas superiores y
profesionales. Qué bonito que esta ley se pueda llamar la ley
Alegría.
escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
Vega.
corresponde el uso de la palabra al senador Camacho Borrego.
presidente.
ley del Gobierno en esta legislatura; una ley muy importante, ya que
actualiza estas enseñanzas superiores artísticas, lo que consideramos
fundamental.
agradeciendo a todos los grupos parlamentarios el trabajo realizado a lo
largo de los últimos meses en esta Cámara. Sé que no es habitual
reconocer en esta tribuna el trabajo realizado por grupos diferentes al
nuestro, pero en este caso es de justicia hacerlo desde el primer
momento. Igualmente, permítanme que agradezca el trabajo realizado por
nuestra compañera, la senadora María José Gómez Rodríguez, una verdadera
servidora pública que ha contribuido a enriquecer la ley. (Aplausos en
los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado). Ha contribuido
a enriquecer la ley que hoy nos ocupa y que ahora ha sido llamada a la
responsabilidad del Gobierno de la Xunta de Galicia. Igualmente, quiero
agradecer a mi compañera granadina Inmaculada Hernández su seriedad a la
hora de trabajar por la mejora de esta ley. El clima en el que se ha
tramitado esta ley ha sido caracterizado por esa actitud que debería
guiar muchas de nuestras acciones en esta Cámara; algo que nos demandan
nuestros vecinos y que nosotros tenemos la obligación de cumplir. El
Grupo Parlamentario Popular ha tenido en todo momento una actitud
positiva y propositiva, centrándonos en uno de los aspectos que más
preocupan a los españoles, como es la educación. Esta actitud positiva y
propositiva se refleja en los datos de esta ley. El Grupo Parlamentario
Popular ha usado su mayoría absoluta en el Senado señor Bagué,
especialmente se lo digo a usted con la mayor responsabilidad posible.
Somos muy conscientes de la responsabilidad que asumimos al haber sido la
fuerza política ganadora de las elecciones del pasado 23 de julio y al
estar aquí representando a más de 8 millones de españoles. (Aplausos en
los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado). Hemos llegado
a acuerdos con todos los grupos parlamentarios, con el Grupo Izquierda
Confederal, con el Grupo Plural, con el Grupo Mixto, principalmente con
el Grupo Socialista. Hemos aceptado enmiendas, hemos incorporado
enmiendas a esta ley. Por lo tanto, no usamos la mayoría absoluta como un
rodillo, o creemos que no lo hacemos. Lo intentamos hacer, desde nuestra
visión, para mejorar un texto legislativo que debe ser importante para la
educación.
Popular, junto con el resto de los grupos, ha conseguido incorporar 18
mejoras concretas a esta ley, que ya han sido detalladas por mi compañera
Inmaculada Hernández. Permítanme dirigirme especialmente a los
representantes de la Federación de Escuelas de Circo y a la federación de
escuelas superiores de circo de España. Por vosotros y por otros muchos
colectivos, hoy se mejora esta ley para dar respuesta a muchas de
vuestras demandas. Estas mejoras han sido con un acuerdo entre los dos
principales grupos mayoritarios, pero me gustaría hacer especial énfasis
a enmiendas que han sido incorporada a la ley en este caso, en el Senado
con el impulso del Grupo Popular.
medidas para apostar por las zonas en riesgo de despoblación. Proponemos
una bonificación del 100 % en las cotizaciones de la Seguridad Social y
que se compense, además, ese coste a las comunidades autónomas,
universidades y centros de trabajo. En nuestra enmienda 141, que no ha
contado con el apoyo del resto de grupos, proponemos que en los centros,
por ejemplo, de las zonas con menos población, se impartan
simultáneamente las enseñanzas superiores y las profesionales como una
oportunidad de desarrollo de servicios en las zonas con mayor
despoblación. Hay que colaborar entre todos para reducir los problemas de
despoblación que hay en muchas zonas de nuestro país. Desde el Grupo
Popular se está trabajando en positivo para plantear propuestas que
aumenten el desarrollo de las zonas en riesgo de despoblación, zonas de
interior y rurales de nuestro país. Consideramos que esta ley es una
nueva oportunidad que no podemos perder para conseguir este objetivo.
Apostamos también especialmente por las zonas con problemas de
disminución de población. Por ello, en esta propuesta el Grupo Popular
incorpora una nueva disposición adicional por la que se facilitarán este
tipo de centros especialmente en las zonas de riesgo de
despoblación.
generar un problema a un colectivo tan importante para la mejora de la
calidad de las enseñanzas artísticas superiores como es el profesorado.
Saben perfectamente que el profesorado es un agente esencial para nuestra
educación. Por ello, consideramos que, lejos de generar incertidumbres,
dudas y problemas al profesorado catedrático, deberíamos darle seguridad
laboral y por la educación en nuestro país. Por ello, desde el Grupo
Popular defendemos que los criterios de acceso a estos puestos que se
regulen en esta ley no tengan permítame la expresión efectos
retroactivos. Estamos hablando de alrededor de 27 000 catedráticos que en
estos momentos ejercen su labor en centros de enseñanzas artísticas
superiores y que no tienen doctorado y que, si no modificamos el texto
legal, tendrán la obligación de realizar un itinerario en los próximos
diez años para sacarse el doctorado. Estamos hablando, insisto, de
alrededor de 27 000 personas, de 27 000 profesionales de la docencia que
tienen una media de edad de 50 años. Si les proponemos diez años de
itinerario, ¿qué certidumbre les estamos dando a estos profesionales que
son el alma de nuestra educación pública: maestros, profesores y
catedráticos? Vamos a apostar por ellos. Por supuesto, a partir de ahora
se pone un criterio, pero que este criterio no afecte a las personas que
llevan veinte o treinta años en su desarrollo profesional.
desde el Grupo Popular hemos planteado la tramitación de esta ley sin
ningún veto ideológico. Remarco esto: sin ningún veto ideológico a ningún
grupo, siempre que lo que proponga venga a enriquecer el texto legal. Por
ello hemos defendido que en esta ley se incorporen en el artículo 59,
sobre la inspección educativa, preceptos constitucionales. Se habla aquí
de la Constitución y lo que nosotros proponemos está plenamente de
acuerdo con la Constitución: igualdad entre todos los españoles y respeto
del castellano como lengua oficial del Estado. Mi pregunta es: señorías,
¿cuándo vamos a dejar de tirarnos la lengua a la cabeza?, ¿cuándo vamos a
usar las lenguas para unir, para comunicar, para entendernos? Esa es la
posición del Grupo Popular. Por supuesto, respeto a la diversidad de
lenguas, la reconocemos, la reconoce la Constitución, la reconoce la ley,
la reconoce la jurisprudencia, pero también al castellano, ¿no? También
respeto al castellano, como al resto de lenguas cooficiales. Convivencia
entre las distintas lenguas cooficiales. Insisto, igualdad entre
españoles y el respeto al castellano y al resto de lenguas cooficiales,
¿de verdad es tan difícil entendernos en estos preceptos y en estos
criterios?
tuvimos un debate. Es verdad que en muchas ocasiones lanzamos opiniones
que son falsas y además nos regimos por un criterio de prejuicio
ideológico. Usted vuelve a poner aquí sobre la mesa el viejo discurso de:
el PP con los ricos, el PSOE con los pobres. Ese discurso podría
funcionar hace cuarenta años, pero, señora Bueno Campanario, ¿quién vota
al Partido Popular? ¿Los ricos? ¿Solamente los ricos? Mire, en España
debe de haber 8 160 837 ricos, que son los que nos votan, de todas las
clases sociales, de todos los barrios de España, también las personas más
desfavorecidas.
supuesto, nosotros defendemos la igualdad en el acceso a los puestos y
también en la investigación. Y permítame que le diga algo, porque ha
hecho una aseveración sobre la comunidad autónoma de la que venimos usted
y yo, sobre Andalucía. Yo me siento muy orgulloso de ser un joven cada
vez menos, pero, bueno, todavía joven granadino, lojeño concretamente,
que se ha educado en la escuela pública. Soy maestro de escuela pública,
y precisamente en estos momentos, Andalucía ha aumentado la inversión en
educación pública, ha hecho la mayor inversión en escuela pública de
nuestra historia: más de 2500 millones de euros más que cuando ustedes
dejaron el Gobierno de Andalucía. Son 9000 millones de euros en educación
pública. ¿Eso no es apostar por la escuela pública, señora Bueno
Campanario? Hemos pasado de 6500 millones a 9000 millones de euros.
Nosotros defendemos que los centros sostenidos con fondos públicos tengan
todos los recursos necesarios. No lancen el bulo de que apoyamos la
escuela privada. Igualdad de los padres, igualdad y libertad a la hora de
decidir dónde quieren educar; pero apuesta por los centros sostenidos con
fondos públicos.
agradeciendo a todos los grupos, a pesar de estas discrepancias, su
voluntad de acuerdo y el buen clima que hemos tenido. Espero que este
clima se expanda a otras leyes y propuestas en esta Cámara. Creo que los
ciudadanos se encontrarán satisfechos de que hayamos cumplido nuestro
objetivo: trabajar en los temas que de verdad preocupan a nuestros
vecinos.
Congreso de los Diputados se mantenga este clima de cooperación y
acuerdo, y que las mejoras que aquí se están incorporando hoy se respeten
y se mantengan en la redacción definitiva.
señoría.
Senado va a dar un ejemplo de consenso, resultado de un diálogo sincero.
Ojalá el Congreso de los Diputados copie por una vez este consenso
conseguido en el Senado.
Camacho.
Ley por el que se regulan las enseñanzas artísticas superiores y se
establece la organización y equivalencia de las enseñanzas artísticas
profesionales, se procede a continuación a abrir el plazo de quince
minutos para emitir el voto electrónico remoto por los senadores
autorizados, desde este momento, que son las once y veinte, hasta las
once y treinta y cinco, para realizar las votaciones reglamentariamente
previstas.
presencial de este proyecto de ley tendrá lugar una vez finalizado este
plazo, cuando sea anunciado por la presidencia, que, como saben, tendrá
lugar una vez hayan sido debatidos todos y cada uno de los asuntos
incorporados en el orden del día.
SENADO POR LA QUE SE MODIFICA EL ARTÍCULO 92.
que se ha retirado, por parte del grupo proponente, el Grupo
Parlamentario Socialista, la propuesta de reforma del Reglamento del
Senado por la que se modifica el artículo 92.
PROPONER LA DESTITUCIÓN DEL FISCAL GENERAL DEL ESTADO ANTE EL
INCUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y A LA DESIGNACIÓN DE UNO
NUEVO.
asunto que figura en el orden del día.
presentado dos enmiendas del Grupo Parlamentario Izquierda
Confederal.
tiempo de cinco minutos, la senadora Mayo Fernández, del Grupo
Parlamentario Popular en el Senado.
muchas gracias, señor presidente.
Para una senadora por León, donde en 1188 se reunieron por primera vez en
la historia unas Cortes con representación de los ciudadanos, es un
orgullo hacer desde esta tribuna una defensa convencida del valor de las
instituciones democráticas, de la necesaria ejemplaridad de las personas
que en cada momento las encarnamos y de la imprescindible separación de
poderes. Esto no es ningún ataque personal al señor García. Ya se
desacredita él solito con sus acciones, la última ayer o la penúltima ya
, y con sus omisiones, como no informar a esta Cámara sobre la amnistía,
siguiendo la estela de descrédito institucional que alcanzó ya cotas tan
altas con su predecesora, la señora Delgado. Tampoco buscamos desgastar
al Gobierno, suponiendo que tengamos uno de verdad, porque, como hemos
visto recientemente, lo que tenemos es un presidente que se arroga de
facto todos los papeles, como en ese sainete infumable que nos ha
endosado, donde él hacía el libreto, protagonizaba la obra, daba la
réplica, movía la tramoya, y todo, todo lo hacía su persona. Este
episodio tragicómico es el mejor reflejo de lo que pasa con el señor
Sánchez desde hace años, que manosea, coloniza y desprestigia todas las
instituciones a su alcance. ¡Qué inmensa suerte que con algunas no pueda,
como este Senado! Será por eso por lo que por aquí solo vino un día y no
ha vuelto.
que, en cumplimiento del artículo treinta y uno, apartados 1 y 3 de la
Ley 50/1981, evalúe la existencia de la causa prevista en el apartado d)
y se proponga el cese del señor García y el nombramiento de un nuevo
fiscal general del Estado digno de ese nombre. Entendemos que el Consejo
de Ministros, que lo estudiará con total agilidad, como todo lo que le
llega de esta Cámara, no tendrá ningún problema en apreciar
inmediatamente dicha causa de cese, ya que los incumplimientos, no es que
sean graves o reiterados, como marca la norma, es que son graves y
reiterados. Señalaré solo dos de las causas de cese más graves y
objetivamente acreditadas, aunque con solo reproducir aquí las
valoraciones de sus compañeros y de las principales asociaciones de
fiscales sobre su falta de transparencia, de prestigio y de auctoritas, y
su servilismo descarado al Gobierno, ya estaría el discurso hecho.
desautorizado y van ya tres veces, señorías por sentencia del Tribunal
Supremo. Ya en noviembre de 2023 la Sala de lo Contencioso anuló el
nombramiento de la ex fiscal general del Estado como fiscal de Sala de lo
Militar y apreció por unanimidad una desviación de poder visible e
innegable. Sí, señorías, desviación de poder visible e innegable. La
secuencia de hechos de la sentencia no tiene desperdicio: convocatoria de
la plaza por la propia codemandada cuando aún era fiscal general del
Estado; dimisión poco después por motivos de salud; petición inmediata de
la plaza para ella, y propuesta totalmente a su favor de la señora
Delgado por quien fue su estrecho colaborador antes, y ya en ese momento,
su sucesor. Añadamos que ella le había promovido a él como fiscal de
máxima categoría dos años antes para que pudiera sucederla. ¡Pero qué
burdo manoseo! ¿no? Si tuvieran solo un mínimo de respeto institucional y
decencia, solo con este primer varapalo del Supremo ya sería suficiente
para que el señor García hubiera presentado su dimisión irrevocable o el
Gobierno hubiera propuesto su cese inmediato. Desviación de poder en
quien debe ser el máximo garante de la legalidad. ¿Cabe mayor indignidad?
Pues cabe; cabe, porque para su nombramiento se debió escuchar antes al
Consejo General del Poder Judicial. Y es la primera vez en democracia que
el consejo considera al candidato propuesto como no idóneo. Leo cuatro
argumentos literales para no emitir juicios de valor y escuchar a los que
la ley obliga a escuchar: Primero, la sentencia mencionada. Segundo, su
demora en ejecutar las sentencias del Tribunal Supremo que no le son
favorables. Tercero, su sesgada política de nombramientos, tan favorable,
curiosamente, a los miembros de su asociación, que agrupa solo al 7 % de
los fiscales, pero que obtiene el 66 % de los cargos discrecionales. Y
cuarto, ante la campaña de desprestigio del lawfare, el señor García,
lejos de defender el Estado de derecho, no es que haya estado callado, es
que ha mostrado una sintonía evidente con los promotores de esta campaña.
¡Y cómo no? ¡Si el señor Sánchez, esa pobre víctima del sistema, la
abandera hoy día junto a lo mejor de cada casa! Conclusión final,
literal, del Consejo General del Poder Judicial: «No parece que pueda
merecer juicio de idoneidad un candidato que ha demostrado tan deficiente
esmero en la pulcritud del desempeño de sus funciones». Pero, oye, como
en el sanchismo, todo demérito es mérito, va el Gobierno y lo renueva en
el cargo.
hora ya de recuperar el prestigio de las instituciones y exigimos que el
Gobierno estudie y acuerde ya el cese solicitado.
señoría.
presidente.
solicitado y, mejor aún, que aproveche para evaluar su propia idoneidad y
cese el Gobierno entero, que están fiscal general y Gobierno al mismo
nivel de descrédito, y veo difícil que ninguno de los dos continúe ya
mucho más tiempo.
Parlamentario Popular en el Senado).
por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal, la senadora Delgado
Gómez.
presidente.
quién queda por dimitir: el fiscal, el Gobierno... Al único al que parece
que ustedes no le piden el cese es al Consejo del Poder Judicial. ¡Qué
casualidad! (Rumores). Señorías del Grupo Popular, de verdad, me sigue
sorprendiendo, aunque parezca increíble, su capacidad para pervertir la
política y la democracia y elevarlo todo a conflictos que banalizan con
respecto a los problemas reales que tenemos, que son los problemas del
día a día. Me alegro de que al menos corrigieran la moción en los errores
que tenían con referencia a la legislación a la que alude, que ya es un
paso: un artículo del Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal. Esos
errores, señora Mayo, que pasan a ser horrores, nos señalan lo apresurado
y tosco de vuestra manera de hacer política, más propia de una banda de
matones y acosadores que de un partido político serio. (Protestas en los
escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado). Sinceramente,
señorías, el otro día pasé vergüenza ajena...
Bolaños les señaló a ustedes...
fiscal general del Estado como les plazca, tal como le pedían.
ustedes... (Protestas).
hacer ruido, hacer bulla... (Continúan las protestas).
Delgado Gómez pronuncia palabras que no se perciben).
cortesía parlamentaria y que permita que los debates se vayan
desarrollando.
presidente, por llamar al orden a sus señorías del Grupo Popular, que me
están interrumpiendo.
señoría, si es usted tan amable.
les gusta a ustedes gritar y amedrentar a los intervinientes en esta
Cámara, el silencio se podía cortar con un cuchillo. Era el silencio del
ridículo y de la humillación de quien no conoce el Estatuto Orgánico del
Ministerio Fiscal, pero que es tan atrevido o tan atrevida de plantear
una interpelación que diera como consecuencia esta moción. Pero, claro,
esto no había hecho sino empezar. A la senadora Pardo no se le ocurrió
otra cosa que justificar la ignorancia en el artículo 124 de la
Constitución española, que, por otro lado, tampoco habla del cese del
fiscal general, lloviendo sobre mojado el tremendo ridículo y la
apabullante vergüenza. Además, como dice el dicho, no hay dos sin tres,
porque para pedir el cese del fiscal general se ciñen ustedes al artículo
treinta y uno. Uno, que acaban de comentar, del Estatuto Orgánico del
Ministerio Fiscal, el cual establece que sea un caso de incumplimiento
grave y reiterado en sus funciones. ¿Dónde pretenden avalarlo? ¿Con
quién? Con el Consejo del Poder Judicial, justo a ese al que ustedes no
le piden el cese. O sea, lo dice una mayoría conservadora de jueces que
han dado un golpe de Estado al Consejo del Poder Judicial y que, además,
responde a sus intereses políticos, a los del Partido Popular. Un órgano
que tiene el mandato caducado desde hace más de cinco años y medio. ¡Qué
vergüenza, señorías! Secuestrado por el Partido Popular.
suspendan ustedes de sueldo a los jueces del Consejo del Poder Judicial y
ya verán qué pronto se les quita la tontería. Señorías, el lugar en el
que están dejando a la política española sobre todo aquí, en la Cámara
que controlan y donde hacen deshacen a su gusto hace un flaco favor a la
democracia y a la pulcritud que deben tener las instituciones. Pero
siento decirles que su máquina del lodo no lo puede todo, porque lo que
hay hoy aquí en disputa no es ni más ni menos que el futuro de la
democracia. Y nosotros, desde Más Madrid, tenemos claro de qué lado
estamos, y es apoyando al Gobierno progresista que democratice las
instituciones y los poderes del Estado, empezando por el propio Poder
Judicial. Porque no basta con iniciar un debate social; hay que ser
valientes para que no todo quede igual. Es la hora de dar pasos
firmes.
consecuencia de una interpelación bien podríamos llamarla el esperpento
consecuencia de uno de los mayores ridículos que he visto en esta Cámara
desde que soy senadora, errada en el Estatuto Orgánico del Ministerio
Fiscal y errada en el artículo de la Constitución en el que pretenden
ampararse.
músculo de la cara, porque ya han perdido el sentido del ridículo.
señoría.
a no ser que ustedes acepten nuestra enmienda, que me da a mí la
sensación de que va a ser que no.
Parlamentario Popular en el Senado, autora de la moción originaria, para
indicar si acepta o no las enmiendas presentadas. Senadora Mayo.
presidente.
intervino otro talante. Yo hoy hubiera tenido muy fácil venir aquí a
hacer una intervención incendiaria con todas las portadas de los
periódicos que han salido y todas las noticias. Y no he querido. Me he
atenido a hechos que han valorado autoridades, como son el Tribunal
Supremo de forma reiterada ya y el Consejo General del Poder
Judicial.
Judicial es usted tan responsable como yo, porque es competencia de las
Cámaras, no es responsabilidad de los señores... (Aplausos en los escaños
del Grupo Parlamentario Popular en el Senado. La señora Delgado Gómez
hace gestos con la mano). Señoría, siempre que viene eleva el tono y nos
señala con el dedo. Yo no lo voy a hacer y le pediría que se abstuviera.
Muchas gracias. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular
en el Senado).
creo que a lo mejor es hora de que se lea. El artículo treinta y uno.
Uno. dice: «El mandato del fiscal general del Estado tendrá una duración
de cuatro años. Antes de que concluya únicamente podrá cesar por los
siguientes motivos:...». Yo he apelado al apartado d) Incumplimiento
grave o reiterado que en este caso es grave y reiterado de sus
funciones. Y en el apartado 3 dice: «La existencia de las causas de cese
mencionadas en los apartados a), b), c) y d) del número anterior será
apreciada por el Consejo de Ministros». Lo que yo he pedido al Consejo es
que lo evalúe, que es lo que marca la ley. Entonces estaría bien que
todos nos lo leyéramos alguna vez.
las portadas que hay, y no lo voy a hacer. Voy a pedir respeto, y creo
que los hechos son los que hablan por nosotros. Está muy bien quejarse de
un montón de cosas y luego venir aquí y no cumplirlas. Así que,
sinceramente, si su enmienda hubiera sido de adición y hablara de empezar
a y no de continuar velando por la integridad y demás cosas del fiscal
general del Estado, a lo mejor hasta se la hubiéramos aceptado. Pero
comprenderá que una enmienda de sustitución solo para venir aquí a faltar
al respeto y llamar banda de matones a mi grupo no se la vamos a aceptar.
(Fuertes y prolongados aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Popular en el Senado).
Parlamentario Mixto, la senadora Gómez Enríquez.
presidente.
como fiscal general del Estado ha estado, desde un principio, rodeado de
polémica debido a los escándalos protagonizados, dañando así la imagen
del Consejo Fiscal. Estamos viviendo una degradación institucional, una
erosión del orden constitucional, una conducta del Gobierno contra el
Poder Judicial y contra su independencia. Mediante el Ministerio Fiscal,
el Ejecutivo pretende someter a su control a todas las instituciones,
pretende ponerlas a su servicio y que no cumplan las funciones de
control.
señor García Ortiz no tuvo el apoyo del Consejo General del Poder
Judicial. El mismo emitió un informe desfavorable al respecto, siendo la
primera vez que se rechaza al candidato a fiscal general del Estado
propuesto por el Gobierno. La mayoría del Consejo General del Poder
Judicial no tiene ninguna duda de que el señor García Ortiz, como fiscal
general, rema a favor de la Moncloa. Un ejemplo muy claro fue cuando,
siendo ya fiscal general, otorgó un trato de favor al nombramiento de su
predecesora, Dolores Delgado, que fue anulado por el Tribunal Supremo por
apreciar una desviación de poder, que anuló también ayer el nombramiento
de aquella como fiscal de Sala de Derechos Humanos y Memoria Democrática,
un nuevo revés para el señor García Ortiz.
tramitación de la ley de amnistía. Alegó, en una carta, que el Consejo
Fiscal no tiene las competencias para informar sobre una proposición de
ley, correspondiendo a los fiscales que llevan las causas relacionadas
con el procés posicionarse sobre la amnistía cuando esta llegue a los
tribunales; es decir, es una decisión que recaerá en exclusiva en los
jueces, una gran responsabilidad de patada hacia delante.
García Ortiz no ha condenado el uso del término lawfare, apoyado en el
acuerdo de investidura entre el PSOE y Junts. En el consejo, y también
fuera de él, consideran que el papel del fiscal general será el de
controlar posibles amagos de rechazo que puedan producirse en las filas
de la Fiscalía.
mostrado mayoritariamente críticos con el señor García en las últimas
semanas, hasta tal punto que la presidenta de la Asociación de Fiscales
llegó a pedirle que dimitiera, en un acto público. El motivo principal es
que el señor García Ortiz no cumple con el requisito de imparcialidad que
su responsabilidad implica, y que su trayectoria personal y profesional
crea una apariencia de vinculación con el Poder Ejecutivo.
alegaban que se había demostrado una vinculación con el Poder Ejecutivo
al participar en actos del PSOE. Su abrazo con la señora Yolanda Díaz
durante la apertura de la legislatura en las puertas del Congreso de los
Diputados fue quizás el empujón definitivo para convertirlo en el primer
fiscal general no idóneo para la democracia. Este compadreo entre el
Ejecutivo y el Judicial es solo la punta del iceberg de un cúmulo de
desaciertos.
particular, querella que ha sido admitida a trámite por el Tribunal
Supremo, debo señalar también las informaciones conocidas sobre las
órdenes dadas por el señor García Ortiz al fiscal jefe de la Fiscalía
Especial Contra la Corrupción y la Criminalidad Organizada. ¿En qué
consistieron estas órdenes? En detener la tramitación del caso Koldo por
la proximidad de las elecciones del 23J. Se trata de una gravedad que
supera la de todos los escándalos anteriores y alcanza el culmen de uso
partidista de la Fiscalía General del Estado, en cuya cúspide se halla el
señor García Ortiz.
proponemos el cese del fiscal general del Estado en atención a los
siguientes hechos: por carencia de la imparcialidad que la Constitución y
la ley exigen para su cargo; por su uso partidista del Ministerio Fiscal
y su favoritismo hacia sus fines; por sus agresiones a la separación de
poderes y al Estado de derecho; por su negligente actuación, que ha
permitido ataques de confidencialidad en la asistencia letrada; por sus
posibles injerencias en los resultados de unas elecciones generales con
fines ideológicos y partidistas; por sus acciones en perjuicio de la
acción de la justicia y por el incumplimiento que todo ello supone de las
funciones legalmente atribuidas al fiscal general del Estado.
corresponde el uso de la palabra a la senadora Delgado Gómez.
presidente.
palabras. No es lo mismo comportarse como una banda de matones que ser
una banda de matones, que es lo que usted ha dicho que yo he dicho, de la
misma manera que no es lo mismo comportarse como un señor o una señora
que ser un señor o una señora. Y la semántica importa, importa y mucho,
sobre todo si le queremos dar un doble sentido a lo que se dice para
luego mostrar, encima, un falso victimismo.
dice que yo insulto, no lo dude nunca, señora Mayo: yo sé lo que digo,
porque pienso antes de decirlo y mis palabras son completamente medidas y
llegan hasta el punto que yo quiero. Ahora, a lo mejor, no llegaron lo
suficientemente y a usted le interesó dar la vuelta y convertirlo en otra
cosa. Pero, bueno, para eso está ahora el turno de portavoces, para
poderme explicar, porque, por una vez, no cierran ustedes.
todo lo que le ha dicho Feijóo al presidente del Gobierno, al que ha
llamado Perro Sánchez, lo ha llamado déspota, lo ha llamado caudillista,
lo ha llamado ególatra. A mí me da también un poquito de vergüenza ajena
decir lo que dijo la señora Ayuso, en el Congreso, al presidente del
Gobierno de España; fue absolutamente indecente llamarlo hijo de no lo
voy a nombrar aquí, porque tengo más vergüenza que ella, pero, sobre
todo, porque yo sé lo que digo y cuándo lo digo.
ustedes, señorías del Partido Popular, desde que ha empezado esta
legislatura han intentado que dimitan o que cesen prácticamente todos los
ministros, todas las ministras, el presidente del Gobierno. Como les dije
antes, de quien no han pedido su cese es del Consejo del Poder Judicial.
Que no, señora Mayo, la culpa es de ustedes y solo de ustedes, porque
ustedes no saben perder, porque todavía no han aceptado el resultado de
las urnas del 23 de julio; porque ustedes están creando aquí, en este
Senado, un Gobierno en la sombra. A mí me gustaría también que ustedes
pidieran la dimisión de la señora Isabel Díaz Ayuso (Protestas en los
escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado). Sí, claro,
¡hombre!, la reina Midas, quien, a todo el que se le acerca, lo convierte
en oro. Si no, que se lo digan al hermano; si no, que se lo digan a su
expareja, el peluquero; si no, que se lo digan a su actual pareja. Vamos
a hacer una moción para que dimita la señora Ayuso, ¿verdad que no? No,
porque el Gobierno de la Comunidad de Madrid, sobre todo, está muy
ocupado intentando quitar las lonas de Más Madrid, que le recuerdan
las 7291 personas que fueron asesinadas en las residencias de mayores.
(Protestas en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
Sí era legal, por ejemplo, ver una lona que insultaba al presidente del
Gobierno, pero debe de ser que hay un doble rasero y no es nada legal
poner una lona que diga 7291. Pues esa cifra, señorías, les va a
perseguir hasta el día del juicio final, porque fueron 7291 personas,
ancianos y ancianas, en las residencias de Madrid, pero, claro, como
decía la señora Ayuso, ¡qué más da si se iban a morir igual!
basta de panderetas y de utilización absolutamente vergonzosa de esta
Cámara. Vamos a votar que no a su enésimo intento de echar abajo el
Gobierno. Quieren ganar en este Senado lo que no pudieron ganar en las
urnas el pasado 23 de julio. Acátenlo, acéptenlo si realmente se creen
democráticos.
Vasco, le corresponde el uso de la palabra al senador López Torre.
politización de la justicia. Es verdad que el Greco, el Grupo de Estados
Contra la Corrupción, del Consejo de Europa, y también la Comisión
Europea, repetidas veces han apercibido a España sobre la necesidad de
independencia de la Fiscalía General respecto del Ejecutivo.
a España allá en el 2013. Decía que se reconsiderase el método de
selección y el mandato de la Fiscalía General; una segunda recomendación
hablaba de la transparencia de la comunicación entre la Fiscalía General
y el Gobierno, y una tercera pedía mayor autonomía en la gestión de los
medios del Ministerio Fiscal. En el informe de seguimiento realizado hace
pocos años, sobre la primera, sobre la independencia o sobre el método de
selección en el mandato de la Fiscalía General, decía que no ha habido
ningún avance. Y respecto a las otras dos recomendaciones, ha habido
avances parciales.
Ejecutivo. Realmente es designado por el Gobierno o por la presidencia a
dedo. Es un puesto sensible y especial. Forma parte de un poder, pero es
elegido directamente por el otro. Habitualmente, además, es un puesto que
suele estar sometido al Ejecutivo, porque viene casi con carné o porque
está sufriendo presiones del Ejecutivo. Además, no hay más que tirar de
hemeroteca para verlo. Si nos vamos al inicio de la democracia, tuvimos
inicialmente tres fiscales generales que formaron parte de estas Cortes
Generales en representación de distintos partidos políticos. No voy a
nombrarlos, por respeto y además porque muchos de ellos no están aquí,
pero sí voy a repasar distintos hechos que han sucedido con distintos
fiscales generales.
directamente seguían las directrices de los Gobiernos, en ese caso
socialistas, con total sometimiento. Tuvimos un fiscal general que tuvo
que cesar porque no cumplía los requisitos, que también había tenido
cargos en los Gobiernos socialistas, que trató de frenar la investigación
del caso Filesa o que quería meter en la cárcel a quienes no querían
hacer el servicio militar. Le siguió otro que tuvo también encontronazos
con el Gobierno socialista por las decisiones que tomó o porque inició
las investigaciones de los casos Cesid y GAL.
elegidos por el presidente Aznar, que ya empezó con uno que tuvo una
rebelión de los fiscales de la Audiencia Nacional. Seguimos con otro
fiscal general, más prolijo, del que el Consejo General del Poder
Judicial ya alertó por sus ideas contrarias a los principios
constitucionales; que, además, se había manifestado contrario al aborto,
al divorcio, a la homosexualidad o a los métodos anticonceptivos, y al
que no le gustaba el pluralismo que existía o que para él existía en
España. Apartó a los fiscales que querían imputar a Piqué en el caso
Ercros y quiso perseguir que esta fue buena también a los manifestantes
que estuvieron delante de la sede del Partido Popular en la jornada de
reflexión de las elecciones generales de 2004. Se acordarán. Imagínense
que el actual fiscal general hiciese lo mismo, que quisiese ir penalmente
contra quienes se han estado manifestando delante de la sede de Ferraz.
Menudo escándalo, ¿verdad?
elegidos por el presidente Zapatero. Tuvimos primero uno que hizo
absoluto seguidismo a la política antiterrorista del Gobierno y que
apareció en los papeles de WikiLeaks.
con el señor Rajoy, que volvió a revivir, en cuanto al 11M, esa teoría de
la conspiración, etcétera, que protegió a la infanta Cristina en el caso
Nóos y a los implicados en las tarjetas black. Y así podríamos continuar
y continuar.
estamos ante un problema estructural. El propio Estatuto Orgánico del
Ministerio Fiscal, en el artículo treinta y uno. Uno. e), dice que el
fiscal general cesará cuando cese el Gobierno que lo hubiese propuesto. O
sea, el fiscal general cesa cuando cesan los ministros, como si fuese un
ministro más, como si fuese una parte más del Ejecutivo, cuando no es una
parte más del Ejecutivo. Y es un problema estructural. No es un problema
de Álvaro García Ortiz. El problema es la falta de división de
poderes.
que se han oído: «La Fiscalía, ¿de quién depende?» «Controlaremos la Sala
Segunda del Tribunal Supremo por detrás». Y una frase también conocida:
«Montesquieu ha muerto».
señoría.
Montesquieu haya muerto; a Montesquieu lo han matado y lo siguen
pisoteando, no vaya a ser que reviva. Este es el problema y no el actual
fiscal general del Estado. Ya se lo han dicho el Greco y la Comisión
Europea. Y, además, la Comisión de Venecia, por cierto, ya publicó unas
recomendaciones en cuanto a la Fiscalía General que bien nos vendría
tenerlas en cuenta...
señoría.
aplicarlas.
el uso de la palabra el senador Cleries.
president.
dels reconeguts autors de: Esto la fiscalía te lo afina, en la que s
insta el Gobierno a què proposi la destitució immediata del fiscal
general de l Estat per incompliment greu i reiterat de les seves
funcions.
el tema fiscalia, especialment per la reconeguda experiència afinadora de
la Fiscalia de l exministre Fernández Díaz. També hi ha una frase cèlebre
de l època escrita per l exportaveu senyor Cosidó en un WhatsApp en què
presumia de què l elecció del jutge Marchena per presidir el Consell
General del Poder Judicial permetria poder controlar des de darrera la
Sala Segona del Suprem. Podria citar la policia patriòtica o el que ara
hem conegut de l Operació Catalunya, de la que el senyor Mariano Rajoy ja
coneixia des de l any 2012 la seva existència.
valors democràtics i respecte per la justícia. Això és així. Però clar,
davant, a qui tenim? Al senyor Pedro Sánchez, que va dir i abans el
company del Partit Nacionalista Basc hi feia referència , la coneguda
frase: ¿La fiscalia, de quién depende? Presumint que la fiscalia, com que
depèn del Gobierno, portaria el president Puigdemont detingut. Ho
recorden, oi? Clar, ens ho posen molt difícil a l hora de saber qui ho fa
pitjor. Recordaran que en infinitat de vegades he preguntat al senyor
Sánchez per la baixíssima qualitat democràtica de l Estat espanyol. Ell
sempre em diu: «És una democràcia plena». Bé, plena d irregularitats que
no respecten els valors democràtics. Ara, el senyor Sánchez, després de
cinc dies de reflexió, de fer el ploramiques, se n adona que l Estat
Espanyol necessita una regeneració democràtica. Per tant, de democràcia
plena, res de res. Deu haver tingut una aparició, darrerament.
el senyor Illa quan l Estat Espanyol ens atonyinava a cops de porra els
catalans que votaven l 1 d octubre o inventaven comptes falsos contra
líders independentistes, o notícies falses, o el catalangate, o amb els
exiliats i presos. Ja els hi diré jo on eren. No cal que facin un esforç
de memòria. El senyor Sánchez, el senyor Illa i els socialistes estaven
votant el 155 contra Catalunya, donaven suport a la marxa d empreses del
nostre país amb el Partit Popular i donaven tot el suport a les
garrotades del Gobierno del senyor Rajoy. A més, el senyor Illa també, on
era? home, manifestant-se amb la dreta i l extrema dreta allà a l Estació
de França, a Barcelona, donant un trist paper per la democràcia. Això és
el que fan i van fer.
el franquisme va castellanitzar els noms dels nostres municipis i
comarques, com perquè ara ell vingui i ens parli de Lérida, del Bajo
Llobregat. Jo tinc l honor de ser del Baix Llobregat i no he sentit ni a
gent castellanoparlant parlar del Bajo Llobregat. Una vergonya que un
candidat digui tot això. Quin poc respecte pel territori, per la llengua,
i amb una clara voluntat del senyor Illa de com a màxim arribar a
governador civil, que ja estan desapareguts gràcies a un pacte de fa
molts anys. Un governador civil, evidentment, al servicio del Gobierno d
España. I ara, a sobre, hem d aguantar el victimisme del senyor Sánchez?
Escolti, això és teatre i del dolent. Teatre i del dolent.
molt difícil, perquè del mal al pitjor. I per tant, quan et trobes en una
situació com aquesta, el millor que pots fer és abstenir-te.
de los reconocidos autores de «Esto la fiscalía te lo afina», en la que
se insta al Gobierno a que proponga la destitución inmediata del fiscal
general del Estado por incumplimiento grave y reiterado de sus
funciones.
profundidad el tema fiscalía, especialmente por la reconocida experiencia
afinadora de la Fiscalía del exministro Fernández Díaz. También hay una
frase célebre de la época, escrita por el exportavoz señor Cosidó en un
WhatsApp, en la que presumía de que la elección del juez Marchena para
presidir el Consejo General del Poder Judicial permitiría controlar por
detrás la Sala Segunda del Supremo. Y podría citar a la policía
patriótica o la operación Cataluña, cuya existencia conocía el señor
Mariano Rajoy desde el año 2012.
sobre valores democráticos y respeto por la justicia. Esto es así. Pero,
claro, ¿a quién tenemos enfrente? Al señor Pedro Sánchez, que dijo y
antes el compañero del Partido Nacionalista Vasco lo recordaba la
conocida frase «La Fiscalía, ¿de quién depende?», presumiendo de que,
como la Fiscalía depende del Gobierno, llevaría al presidente Puigdemont
detenido. Lo recuerdan, ¿verdad? Nos ponen muy difícil saber quién lo
hace peor. Recordarán que en infinidad de ocasiones he preguntado al
señor Sánchez por la bajísima calidad democrática del Estado español. Él
siempre me dice: «Es una democracia plena». Plena de irregularidades que
no respetan los valores democráticos. Ahora, el señor Sánchez, después de
cinco días de reflexión, de lloriquear, se da cuenta de que el Estado
español necesita una regeneración democrática. Bien, pues de democracia
plena, nada de nada; debe de haber tenido una aparición últimamente.
el señor Illa cuando el Estado español nos daba golpes de porra a los
catalanes que votábamos el 1 de octubre o inventaban cuentas falsas
contra líderes independentistas o noticias falsas o el catalangate. Ya
les diré yo dónde estaban, no hace falta que hagan un esfuerzo de
memoria. El señor Sánchez, el señor Illa y los socialistas estaban
votando el 155 contra Cataluña, brindando apoyo a la huida de empresas de
nuestro país, junto con el Partido Popular, y brindando apoyo a los
golpes del señor Rajoy. Además, el señor Illa también estaba ahí,
manifestándose con la derecha y la extrema derecha en la estación de
Francia, en Barcelona, con un triste papel por la democracia. Esto es lo
que hicieron y lo que hacen.
castellanizó los nombres de nuestros municipios y comarcas y ahora viene
él y habla de Lérida y del Bajo Llobregat.
Yo tengo el honor de ser del
Baix Llobregat y nunca he escuchado a la gente decirlo en español, el
Bajo Llobregat. Por tanto, es una vergüenza que un candidato diga esto,
es tener muy poco respeto por el territorio y por la lengua, con una
clara voluntad del señor Illa de llegar a gobernador civil, ya
desaparecidos desde hace muchos años gracias a un pacto; evidentemente,
un gobernador civil al servicio del Gobierno de España. Además, ahora hay
que aguantar el victimismo del señor Sánchez. Esto es teatro y del malo.
¡Teatro y del malo!
ponen muy difícil, porque de lo malo, lo peor. Por lo tanto, en una
situación como esta, lo mejor que puedes hacer es abstenerte.
Izquierdas por la Independencia se vaya a intervenir.
corresponde el uso de la palabra al senador Oleaga Zalvidea.
jauna.
Esta frase no es mía, es una frase que pronunció el candidato del Partido
Popular a las elecciones europeas, el señor Andrés Vázquez, cuando era un
alto cargo de Ciudadanos. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista). Entonces, cuando el Partido Popular fichaba a
gente de Ciudadanos, decía que eran unos sinvergüenzas y que se iban al
partido de la corrupción. Ahora al que fichan es a él. Ustedes que tanto
se quejan, señorías del PP, de cambios de criterio, este es probablemente
el cambio de criterio más paradójico que uno puede conocer.
corrupción arremeten contra todo lo que tiene que ver con el sistema de
justicia, y ahora lo hacen contra la Fiscalía General del Estado. Por
cierto, me hubiera gustado escuchar hoy al presidente de la Cámara
defender, como hizo ayer con otra institución del Estado, la
honorabilidad de una institución básica como es la Fiscalía General del
Estado. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista).
donde escuchamos unas conversaciones de un señor que se llamaba Zaplana
en las que decía que él tenía que ganar mucho dinero y que por eso estaba
en política. ¿Qué hizo el Partido Popular? Negar el caso, decir que era
el caso Manglano que era el nombre del juez , al que le hicieron la vida
imposible y, en cambio, auparon al señor Zaplana, que acabó siendo
ministro de aquel Gobierno indecente del señor José María Aznar, y la
corrupción triunfó. Posteriormente, hicieron lo mismo con el caso Gürtel.
Cuando se investigó el caso Gürtel, lo que hizo el Partido Popular en
vez de haber tomado medidas contra M. Rajoy y sus secuaces y haberles
expulsado del partido fue una rueda de prensa para decir que eso no era
una trama del PP, sino una trama contra el Partido Popular, y le hicieron
la vida imposible al juez De Prada, que había sido el ponente de la ley
que condenó a un partido, por primera vez en la historia de nuestro país,
por prácticas corruptas. Por cierto, una sentencia que fue luego
ratificada, punto por punto, por el Tribunal Supremo. Esto es lo que hace
habitualmente el Partido Popular, que es, básicamente, arremeter contra
todo lo que tiene que ver con la justicia, eso sí, intentando
instrumentalizarla, como está haciendo ahora con el Consejo General del
Poder Judicial, que lleva más de cinco años sin renovarse, degradando a
una institución como esta de manera absolutamente inadmisible.
general del Estado y contra el ministro de Justicia, como han hecho
contra otros operadores jurídicos en el pasado. Y uno se pregunta:
realmente, ¿qué tiene el Partido Popular contra la fiscal Dolores Delgado
o contra el ministro Bolaños? ¿Qué tienen para pedir su cese de esa
manera, con esa inquina y con ese odio? Parece muy claro: la señora
Delgado, una fiscal con un currículum brillantísimo empezó luchando
contra la corrupción en El Prat de Llobregat, contra el crimen
organizado, contra el terrorismo de ETA y contra el terrorismo yihadista
, un currículum impecable, era ministra de Justicia, y el señor Bolaños
secretario de Estado del Ministerio de Presidencia, cuando sacaron a
Franco de su mausoleo. Esa es la causa de la inquina del Partido Popular
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista), como lo
demuestran esas leyes indecentes que están haciendo con la ultraderecha,
allí donde gobiernan con ellos, para descalificar a las víctimas y
ponerlas a la altura de sus verdugos. Unas leyes que hasta Naciones
Unidas les ha pedido que retiren porque son absolutamente
indecentes.
actual fiscal general del Estado? Porque no me digan que es que un juez
les ha quitado la razón en un caso. Miren, ustedes propusieron en la
comisión sobre la amnistía a la presidenta de la asociación conservadora
de fiscales, que vino aquí como experta propuesta por ustedes, y yo le
pregunté: «Oiga, ustedes dijeron que el procés era un golpe de Estado
violento y que debía ser considerado como rebelión, y luego los
tribunales dijeron otra cosa. ¿Ha hecho usted reflexión de esto?». Y la
señora contestó por cierto, tengo que decir que de manera muy honesta :
«Los fiscales estamos acostumbrados a que los tribunales nos enmienden la
plana». Por tanto, ¿cómo puede ser que si a un fiscal progresista le
enmienden la plana le pidan el cese y, en cambio, a una fiscal
conservadora no? Tiene que ser otra la razón. ¿Y la razón cuál es? Si uno
mira el currículum de este fiscal, verá que es muy brillante: un hombre
que ha trabajado en fiscalías en lugares donde, incluso, tienen lenguas
diferentes; que es experto en delitos medioambientales, y que ha sido el
secretario general técnico de la Fiscalía General del Estado. ¿Por qué
este ataque? Es muy sencillo: era el fiscal del caso Prestige y, tirando
del hilillo de esos hilillos de plastilina , hemos descubierto cuál es
la causa por la cual ustedes van contra él: nada que ver con el caso que
han alegado, sino porque no soportan ustedes recordar algunas de las
frases más estúpidas que uno ha escuchado en boca de un dirigente
político en el caso Prestige. Este es el asunto, sencilla y llanamente:
descalificar a la justicia y descalificar todo lo que tiene que ver con
la lucha contra los delitos.
consideran un partido de Estado, deben renovar el Consejo General del
Poder Judicial...
señoría.
en la Administración de Justicia y deben respetar al fiscal general del
Estado, que tiene una labor muy importante al ejecutar la política
criminal. Si hacen esto y abandonan los bulos, la confrontación y la
descalificación, si ustedes apuestan por la democracia y el prestigio de
las instituciones, allí se encontraron con el Partido Socialista, que
lleva ciento cuarenta y cinco años defendiendo la democracia, la libertad
y el respeto a las instituciones de este país.
Parlamentario Socialista. Rumores).
Popular, le corresponde el uso de la palabra a la senadora Pardo
Pumar.
presidente.
posibilidad de que se retirasen del Diario de Sesiones las acusaciones
que ha hecho la señora Delgado: banda de matones, secuestradores y la
referencia a los asesinatos por parte de este grupo político, por ser
total y absolutamente indecentes e impropias en esta Cámara. (Aplausos en
los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
Estado sí puede ser cesado. Dejen de mentir a la ciudadanía española. Es
más, el fiscal general del Estado debe ser cesado de manera inmediata por
dignidad democrática, por respeto institucional y por respeto al Estado
de derecho. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en
el Senado). Ustedes mienten y han mentido siempre. Ha dicho usted aquí,
además y quiero contestarle , que renovemos ya el Consejo General del
Poder Judicial, como si fuera una cosa que solo depende de nosotros,
cuando, además, ustedes ya están preparando su asalto. (Rumores). ¡Lo que
les quedaba por conquistar! (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Popular en el Senado). Han anunciado ya que quieren rebajar
las mayorías, al propio estilo de Hugo Chávez. ¡Pero qué vergüenza!
(Protestas).
memoria democrática, esa que ustedes han pactado con Bildu, señores?
Lecciones, las imprescindibles en esa materia. (Aplausos en los escaños
del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
pero, si tuviera la más mínima dignidad, ayer mismo el fiscal general del
Estado habría dimitido porque, nuevamente, el Tribunal Supremo y van dos
en cinco meses le ha dado un nuevo varapalo, pues ha anulado nuevamente
el nombramiento de Dolores Delgado. ¿Por qué? Porque le hurtó sus
atribuciones al Consejo Fiscal. Pero es que esto llega justo después de
que en 2023 le dijera que había incurrido, precisamente en esa propuesta
de acceso, en una clara desviación de poder. Lo que pretendía proponiendo
a Dolores Delgado y les voy a leer literalmente , entre otras cosas, era
reescribir las reglas de promoción de la carrera fiscal, ajustándolas
escuchen a sus personales preferencias, ¡de un fiscal general del
Estado! Y ustedes, en vez de cesarlo, le renuevan el cargo. ¡Eso no pasa
en ningún Estado democrático, señorías!
del PSOE, cesen de una vez por todas al fiscal general del Estado.
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el
Senado).
Tribunal Supremo a esa ilegal política de nombramientos afines por parte
del fiscal general del Estado, ahí tienen también el auto del Tribunal
Superior de Justicia de Madrid, que decide abrir causa contra esa
indebida orden de la fiscalía de no investigar la querella por revelación
de secretos, total y absolutamente salpicada por los escándalos. Primero
filtramos quién dio la orden. El fiscal general del Estado asumió las
consecuencias, pero, ¡oh, sorpresa!, aquí no pasa nada. Después, dan la
orden de archivarlo. La fiscal pide amparo. ¿Y qué hacen ahora? La
apartan, porque pretenden amedrentar al discrepante. Eso no es
democracia. ¿Y ustedes vienen aquí a hablar de regeneración democrática?
¿Pero regenerar qué democracia? ¿La democracia que señala a los jueces?
¿La democracia que ataca a la prensa cuando no dice lo que el señor Pedro
Sánchez quiere oír? ¿La democracia que amnistía a golpistas y
malversadores? ¿La democracia que asalta las instituciones? El mayor
ejemplo, la Fiscalía General del Estado, porque ¿de quién depende la
fiscalía? ¡Pues ya está! Por lo tanto, no digan que ustedes no lo pueden
cesar. Eso no es democracia, eso es un ataque a la democracia y al Estado
de derecho, señorías, porque ustedes son el mayor ataque a la democracia
y al Estado de derecho.
democrática, ¿saben por lo que tienen que empezar? Por aprobar esta
moción y aprobar el cese del fiscal general del Estado. Eso sí es
regeneración democrática.
manos de las instituciones y cesen al fiscal general del Estado.
(Protestas del Grupo Parlamentario Socialista).
Parlamentario Popular en el Senado puestas en pie).
de esta moción consecuencia de interpelación, les recuerdo que el plazo
para emitir el voto electrónico remoto por los senadores debidamente
autorizados se abrirá al finalizar el debate del último punto del orden
del día. Asimismo, les recuerdo que la votación presencial de esta
iniciativa tendrá lugar una vez finalizado este plazo, en los mismos
términos que indiqué anteriormente, cuando sea anunciado por la
presidencia, pero siempre y cuando que hayan sido debatidos todos y cada
uno de los asuntos incorporados dentro del orden del día.
PRIORIZAR LAS INVERSIONES EN SEGURIDAD CIUDADANA, ASÍ COMO A ADAPTAR EL
CÓDIGO PENAL A DIVERSAS SENTENCIAS DEL TRIBUNAL SUPREMO EN MATERIA DE
MULTIRREINCIDENCIA DE DELITOS LEVES.
una enmienda del Grupo Parlamentario Izquierda Confederal.
tiempo de diez minutos, por el Grupo Parlamentario Popular en el Senado,
el senador Cuesta Alonso.
señores senadores, si nos atenemos a los datos publicados por el
Ministerio del Interior, en el año 2023 ha tenido lugar un repunte en los
datos de criminalidad respecto al año 2022. Concretamente, se ha
producido un aumento del 5,9 % en las cifras de delitos de un año a otro.
Pero si lo comparamos con los datos del año 2019, el anterior a la
pandemia en la que fuimos confinados en nuestras casas ilegalmente , el
aumento se cifra en más de un 11 %. Es decir, no solo se ha producido un
aumento respecto al año inmediatamente anterior, sino que también nos
encontramos en cifras superiores a fechas prepandemia. Se han producido
casi 2,5 millones de delitos, de los que casi 2 millones son de los
llamados delitos convencionales. Es decir, algo más del 80 % de los
delitos que se han perpetrado en nuestro país en el último año pertenece
a este grupo, sufriendo un aumento porcentual del 2,1 %.
problema es, por norma general, más acuciante en las grandes poblaciones
y en unas comunidades más que en otras. Casualmente, cuando los miramos,
la comunidad con mayor tasa de delincuencia que nos encontramos es
Cataluña, lo que tampoco debe resultarnos extraño, porque tanto el
Gobierno de su capital, Barcelona, como el de la Generalitat llevan años
más preocupados de otras cuestiones como, por ejemplo, el favorecimiento
de la okupación ilegal o la ensoñación con una independencia que, les
guste o no, nunca se producirá, por mucho que el Partido Socialista
funcione como el colaborador necesario del independentismo y ahora
pretenda que los delitos cometidos durante el fallido proceso de
independencia de Cataluña queden impunes, se borren de la historia. Si
desde los poderes públicos se favorece y ampara la comisión de delitos,
lo que tenemos es una mayor delincuencia.
es más elevada donde hay mayor aglomeración de personas, les haré una
comparativa entre las dos grandes ciudades de nuestro país, que
convendrán conmigo y en eso, al menos, estaremos todos de acuerdo en
que son Madrid y Barcelona. No hablaré de datos absolutos, pues soy
consciente de que me dirán que es en Madrid donde más delitos se cometen.
Así es en números absolutos, pero, para no ser falsarios, debemos
analizar los datos sobre la base de la ratio de delitos por cada 1000
habitantes. Si la media española está en 50 delitos por cada 1000
habitantes, en Madrid se encuentra en 74 y en Barcelona, nada más y nada
menos, que en 112 delitos por cada 1000 habitantes. Convendrán conmigo en
que la diferencia es clara y evidente.
ahora vamos a centrarnos en esos delitos relativos, tipificados como
delitos leves de hurto y estafa, que aun pareciendo menores, crean una
elevada carga de preocupación y alarma social entre nuestros
conciudadanos. Si miramos los datos del Ministerio del Interior, los
hurtos han crecido del año 2022 al 2023 un 3,3 %. Por cierto, uniéndolo
con lo anterior, en Madrid han disminuido un 3,4 % y en Barcelona han
subido un 7,4 %. Y digo que crean una alta preocupación y alarma social
entre la ciudadanía porque son, con clara diferencia, los más numerosos
y, por lo tanto, los que más sufrimos todas aquellas personas que vivimos
en España.
españoles que se sintetiza y perdónenme la licencia en la famosa frase
de conversación de amigos o de barra de bar que dice: «Entran por una
puerta y salen por la otra». Estos delitos afectan tanto a ese trabajador
por cuenta propia o ajena, que ve cómo le son hurtadas las mercancías en
el establecimiento en que trabaja sin poder hacer nada, como a la gente
mayor, que ve cómo les sustraen la cartera en el metro por especialistas
en afanar lo ajeno, con el consiguiente quebranto para su economía. Y
esto no es demagogia, es una realidad preocupante. Año tras año, esos
pequeños delitos aumentan y es nuestra obligación, como miembros de uno
de los poderes del Estado, buscar una solución al problema y
atajarlo.
se da en nuestras leyes penales al fenómeno de la multirreincidencia y
que, desgraciadamente, ha resultado ineficaz, vemos que el problema,
lejos de solucionarse, continúa en aumento, como bien indican los datos.
En el año 2015, el Gobierno de Mariano Rajoy llevó a cabo una reforma
legislativa en la que se tipificó como delito agravado la
multirreincidencia en el hurto, cualquiera que fuese su gravedad. Así, si
una persona fuese condenada en firme tres o más veces por delito contra
el patrimonio, se le podría imponer una pena de entre 1 y 3 años de
prisión. Este tipo agravado incluye a los antecedentes de condenas por
delitos de hurto, sin sujeción a una cuantía mínima relativa al valor de
lo sustraído. El Tribunal Supremo, en sendas sentencias de 2017 y 2019,
desactivó la reforma que, sin ninguna duda, mientras estuvo vigente, tuvo
una evidente eficacia preventiva. En el año 2022, el Gobierno de Pedro
Sánchez llevó a cabo una reforma legislativa para intentar revertir la
situación, que por desgracia ha resultado ineficaz, como lo demuestra el
avance constante de las cifras de delincuencia, a las que ya me he
referido con anterioridad.
tener herramientas para poder mandar a la cárcel a los delincuentes
reincidentes. No estamos frenando el incremento de los hurtos
comerciales. Y algo más de un año después de la modificación del apartado
segundo del artículo 234 del Código Penal, que contempla penas de 6 a 18
meses para la multirreincidencia en delitos leves de hurto, siempre que
el valor de los hurtos supere los 400 euros, sigue creciendo.
legislativos y un aumento de efectivos para poder luchar con mayor
eficacia contra el constante incremento de hurtos. Los fiscales indican
que la aplicación del Código Penal y la Ley de Enjuiciamiento Criminal,
con su actual redacción, no son suficientes para atajar los casos de
reincidencia de estos delitos, que son calificados en la actualidad como
leves; es por lo que piden, al igual que nuestra ciudadanía, una solución
urgente al problema, lo que ha de traducirse necesariamente en una
reforma legislativa.
de la multirreincidencia en delitos leves de hurto y estafa está
caracterizada por una ausencia de efectividad disuasoria. El Grupo
Parlamentario Popular en el Congreso ha registrado una proposición de ley
orgánica para adaptar de forma clara y precisa el Código Penal a las
exigencias de las sentencias del Tribunal Supremo de 2017 y 2019, que he
mencionado con anterioridad. Esta iniciativa fue rechazada en el pleno
del Congreso la pasada legislatura. Nuestro deseo es que en esta salga
adelante, porque será beneficioso para el conjunto de la sociedad.
instar al Gobierno, al igual que en la proposición de ley indicada, a que
se permita considerar los antecedentes penales por delitos leves en caso
de multirreincidencia, así como asimilar las penas por multirreincidencia
de delitos leves de hurto y estafa a la prevista por los tipos básicos de
ambos delitos en los artículos 234.1 y 249 del Código Penal,
respectivamente. Con estas modificaciones, desde el Partido Popular
creemos que damos respuesta a la exigencia, por un lado, a los principios
de legalidad penal y seguridad jurídica y, por otro, al principio de
proporcionalidad.
llevar a cabo la reforma legislativa ya indicada, lleva aparejado otro
apartado no menos importante. La reforma del Código Penal es una de las
dos patas para atajar los casos de reincidencia, pero si no aumentamos
los medios materiales y humanos para su desarrollo, nos quedaríamos
cojos. Es por ello por lo que en el petitum de la moción también
solicitamos al Gobierno que priorice las inversiones en seguridad dentro
de su política presupuestaria, de tal manera que se revierta la tendencia
alcista de este tipo de delitos en los últimos años. Instamos, por un
lado, a que se proceda al aumento de efectivos que se dediquen a la
seguridad ciudadana y se les dote de los medios necesarios básicos para
llevar a cabo sus funciones con un mínimo de dignidad para evitar
imágenes ya vistas y que a todos nos abochornan. Somos conscientes y
ojalá nos equivoquemos de que desde el Partido Socialista se dirá que
pedimos el aumento de efectivos cuando no estamos en el Gobierno, pero
que cuando gobernamos no llevamos adelante ese aumento. Tenemos que decir
que ese argumento parte de una falacia: no es cierto que esto sea así.
Cuando el Partido Popular, tras años de socialismo, llega al Gobierno de
la nación, se encuentra con ofertas de empleo público decrecientes para
las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado; y el Partido Socialista,
cuando recoge nuestra herencia, se encuentra con ofertas de empleo
público para esos mismos cuerpos crecientes. (Risas en los escaños del
Grupo Parlamentario Socialista).
señores socialistas , con su ministro al frente por cierto, el ministro
del Interior más reprobado y peor valorado de la historia democrática de
nuestro país , se cansan de decir que el número de plazas ofertadas por
su Gobierno es el más alto de la historia, lo cual no es cierto. En
ningún caso las convocatorias de plazas para nuestros cuerpos de
seguridad han superado las de los años 2017 y 2018, que son los dos
últimos años del Gobierno del Partido Popular con Mariano Rajoy como
presidente.
últimos años del Gobierno del campeón de los recortes, el señor Rodríguez
Zapatero, donde las ofertas de plazas fueron irrisorias. Pero aunque
fuese cierto lo que se dice desde el Ministerio del Interior y desde el
Partido Socialista repito, e incido en ello, no lo es , los Gobiernos
están para solucionar los problemas de los ciudadanos, y les recuerdo que
el señor Sánchez y su partido llevan en el Gobierno desde el año 2018.
Dejen de culpar a otros de su incompetencia. Lo creamos o no, el problema
de la reincidencia en hurtos es real y va en aumento, y al Gobierno le
compete poner los medios necesarios para revertir esta situación. Al
Gobierno se llega no para utilizar todos los medios del Estado en
beneficio propio, como si se fuese el dueño de un cortijo, sino para
mejorar las condiciones de vida de los ciudadanos, siendo la seguridad
uno de los más importantes, puesto que sin seguridad no hay libertad y
sin libertad no hay democracia.
Parlamentario Popular en el Senado).
por el Grupo Parlamentario Izquierda Confederal, el senador Morera
Català.
presidente. Moltes gràcies, señorías.
moción interesante sobre un problema que afecta a la sociedad, que es la
generación de delitos leves multirreincidentes que no encuentran solución
y que provocan un malestar creciente. Señala algunas ciudades y nos
recuerda las cifras del Ministerio del Interior, pero, en todo caso, los
datos muestran que donde más delitos de este tipo se han incrementado no
ha sido en Cataluña. Tienen obsesión con Cataluña, pero es en las Illes
Balears. Bueno, da igual. Inciden ustedes ahí.
acepte, por lo siguiente. Se trata, básicamente, de suprimir el primer
punto de su propuesta de resolución. ¿Por qué digo esto? Porque habla de
priorizar las inversiones en seguridad. ¿Solo en seguridad? Quizá la
forma más efectiva para combatir este tipo de delitos leves, que
antiguamente llamábamos faltas, no sea solo invertir en seguridad, que
también, sino invertir en medidas preventivas, de reinserción, de
reeducación Hay que tener en cuenta algunas sentencias interesantes que
dictó el juez Emilio Calatayud, en Granada. Eso ayuda mucho, porque
estamos hablando de un tipo de delincuentes multirreincidentes que
necesitarían medidas sociales para evitar ese tipo de delitos; no todos,
pero una gran parte sí. Por tanto, centrar solo el combate en este tipo
de problemática en priorizar inversiones en seguridad va a incrementar
mucho el gasto público, aunque no sé si tanto como con Mariano Rajoy, que
incrementó la deuda pública de una forma muy exorbitante, pero creo que
hay otro tipo de medidas.
exposición de motivos, hay en marcha una reforma legislativa que entró en
vigor lo dice usted muy bien el 28 de agosto. Sobre este tema, y dada
la lentitud de la justicia, quizá sería más conveniente invertir en
medidas para facilitar a la justicia su trabajo en ese sentido las
comunidades autónomas también deberían hacer su trabajo , pero todavía no
sabemos cómo ha funcionado esta reforma legislativa. Legislar en caliente
no es bueno, y quizás sea necesario legislar en ese sentido. Pero como
usted muy bien dice, nuestro expresidente del Gobierno, Mariano Rajoy,
legisló sobre este tema, legisló en caliente, y luego el Tribunal Supremo
desactivó esta medida por considerarla desproporcionada. Lo dice usted en
su propia moción, cosa que le honra.
encaminada a reducir no solo los delitos leves dedicados a hurto y
estafa, sino también los delitos de odio que, según la memoria, son los
que más han crecido; delitos de odio que se propagan insistentemente por
muchos medios. Son esos delitos de odio que nosotros, en les Corts
Valencianes, intentamos combatir reconociendo el trabajo de las personas
que trabajan para evitar esos delitos de xenofobia, de racismo, etcétera
a través del premio Guillem Agulló, que fue suprimido por las actuales
Cortes Valencianas.
Por los medios de comunicación, por las redes. Pero si hay una persona
multirreincidente por delitos de odio, ese tiene nombre y apellidos,
Federico Jiménez Losantos, que se dedica a propiciar odio, violencia y
descalificaciones y que ha sido condenado de forma multirreincidente. Por
tanto, no solo deberíamos condenar y regular mejor los delitos de hurto y
estafa, sino también los de los propagadores del odio. Espero que usted
esté de acuerdo.
democracia y a la convivencia. Por cierto, este señor, este ayatolá
radiofónico, es muy subvencionado por los dineros del Partido Popular.
Hablaremos luego.
representante del Grupo Parlamentario Popular en el Senado, autor de la
moción originaria, para indicar si acepta o no la enmienda
presentada.
presidente.
tiene que ver el culo con las témporas». (Rumores). Estamos debatiendo
una moción sobre la reincidencia en los delitos leves y me habla usted de
Jiménez Losantos. Si usted tiene un problema y una obsesión con el señor
Jiménez Losantos por cierto, ha ganado todas las querellas que le han
interpuesto , será un problema suyo. Hable usted con él. Llame al señor
Jiménez Losantos o pídale salir en antena y debaten ustedes juntos sobre
ese tema. Aquí estamos debatiendo sobre lo que estamos debatiendo, y en
su enmienda, de supresión, única y exclusivamente reza lo siguiente:
suprimir el primer punto. Entonces, todo lo demás que usted nos ha
contado que propone aquí no viene. Como bien podrá comprender, nosotros
no vamos a aceptar su enmienda, porque nuestro petitum tiene dos
apartados: la mejora de medios para rebajar los hurtos y la
multirreincidencia, y la reforma legislativa para que eso pueda llevarse
a cabo y favorezca la labor de fiscales y jueces y mejore la vida de los
ciudadanos.
eso sí, hágaselo mirar. Llame al señor Jiménez Losantos y quede con él a
tomarse unas cañas. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Popular en el Senado).
Grupo Parlamentario Mixto, la senadora Gómez Enríquez.
presidente.
también se transforma. Hay dos tendencias que se sostienen y que vemos
cómo se consolidan a medida que pasa el tiempo. Por un lado, el
crecimiento de la ciberdelincuencia. En los seis últimos años las estafas
informáticas se han multiplicado por cinco. Hoy, uno de cada cuatro
delitos que se denuncian en España es un delito cibernético. Y por otro,
el aumento de la violencia. Los delitos violentos, en especial los
delitos de lesiones, han crecido casi un 40 % desde 2019, y las
agresiones sexuales lo han hecho en un 32 %. Estas cifras muestran un
rebrote de la violencia, lo cual no solo merece una reflexión, sino una
urgente solución.
Valencianas presentó una proposición no de ley para instar al Gobierno a
proteger la intimidad personal y familiar de los ciudadanos, a fortalecer
la ciberseguridad de las empresas y de las administraciones españolas
frente al espionaje industrial
la interrupto un segundo.
conversaciones en el interior de la sala que lo hagan con un tono de voz
bajo o muy bajo o, en su defecto, que lo hagan en el exterior.
diciendo.
Valencianas presentó una proposición no de ley para instar al Gobierno a
proteger la intimidad personal y familiar de los ciudadanos, a fortalecer
la ciberseguridad de las empresas y de las administraciones españolas
frente al espionaje industrial o ataques por parte de potencias hostiles.
Porque, señorías, la posición geoestratégica de España la hace
vulnerable, lo que implica un deterioro de la seguridad a escala global.
Hay que hacer todo lo posible para reforzarla. Según el índice global de
crimen organizado, España es el segundo país de la Unión Europea con
mayores grupos de delincuencia organizada.
la creciente simbiosis entre el crimen organizado y la corrupción. Cada
vez un mayor número de grupos criminales incluye la corrupción como forma
de infiltrarse y socavar la respuesta del Estado a su actividad
delictiva.
crimen organizado. Se ha detectado que más del 80 % de las redes
criminales usan estructuras de negocios legalmente creadas para conseguir
sus fines. También existe un sistema financiero paralelo que evita la
trazabilidad de las operaciones financieras del crimen como parte de una
economía criminal sumergida.
atención, señorías, es el asentamiento de las bandas juveniles, en muchos
casos formadas por menores. Surgen, normalmente, en las grandes ciudades.
Su actividad explica el aumento del tráfico de drogas, los robos con
violencia, hurtos, riñas, ocupación ilegal de viviendas y actos de
vandalismo, como pintadas o daño del mobiliario urbano.
proteger nuestra seguridad, lo que requiere un esfuerzo en el ámbito de
la educación, de la legislación de menores y de las fuerzas y cuerpos de
seguridad del Estado.
pasando con la Guardia Urbana en Barcelona. Está desbordada con la
delincuencia en la ciudad, frustrados de ver cómo algunos delincuentes
detenidos, la mayoría de ellos reincidentes, están en la calle antes de
que se termine el papeleo. Todo esto, señorías, lleva a un estado físico,
anímico y mental difícil de soportar, lo cual provoca gran cantidad de
bajas laborales policiales, siendo Barcelona la ciudad española con mayor
índice de criminalidad por habitante. En general, en Cataluña la
situación es muy preocupante. Se han disparado los robos a turistas,
aumentan las peleas y las agresiones sexuales. La sensación de
inseguridad es cada vez mayor. Los robos de relojes, móviles y joyas, los
hurtos, los atracos en farmacias o las agresiones sexuales preocupan
tanto a los vecinos como a la policía. Según datos oficiales del
Ministerio del Interior, en Cataluña la criminalidad ha aumentado un 57 %
más que en el resto de España durante el primer semestre de 2023.
Barcelona es la ciudad más insegura de España. No es una valoración
política, señorías, sino la constatación de un hecho. De los delitos
cometidos en España, cabe subrayar el aumento de los hurtos, de los robos
con fuerza en los establecimientos y estafas informáticas. La mayoría de
ellos son multirreincidentes, según datos de los sindicatos
policiales.
efectividad disuasoria que hay en el actual Código Penal contra los
multirreincidentes, porque la sanción es la misma para quien comete un
delito que para quien comete una sucesión continua de delitos.
corresponde el uso de la palabra al senador Morera Català.
presidente.
culo con las témporas. Se lo voy a explicar. (El señor vicepresidente,
Maroto Aranzábal, ocupa la Presidencia).
Madrid ha condenado al señor Federico Jiménez Losantos a una sanción
de 100 000 euros que debe pagar al señor José Luis Ábalos porque en su
antena dijo que en las maletas de la vicepresidenta de Venezuela, Delcy
Rodríguez, introducía cocaína, oro y divisas. Juzgado número 8 de Madrid.
Delito.
a 10 000 euros luego el Tribunal Supremo se lo rebajó a 5000 euros por
vejar a la dirigente de Podemos, Carolina Bescansa, porque dijo que su
hijo debe estar en algún contenedor. Condenado.
machistas a la ministra de Igualdad, Irene Montero. Condenado.
el alcalde Alberto Ruiz-Gallardón, ¿le suena? Juzgado Penal número 6 de
Madrid. Graves injurias. Lacayo de la oposición, le dijo. Condenado a
pagarle 36 000 euros.
tribunal dijo que el derecho constitucional a la libertad de expresión no
reconoce un pretendido derecho de insulto, delito propiciado y practicado
reiteradamente, multirreincidentemente, por el señor Jiménez Losantos,
Federico. Tuvo que pagar 100 000 euros por derecho al honor, ¿sabe usted
a quién? Al exdirector de ABC, Juan Antonio Zarzalejos. Condenado.
Catalunya, 60 000 euros de multa al multirreincidente Federico Jiménez
Losantos por daños y perjuicios. Juzgado número 17 de Barcelona. Les
llamó aprendices de asesinos.
Digital, inmediatamente una señora, expresidenta de la Comunidad de
Madrid, le dio 800 000 euros y luego tuvo unas importantes subvenciones
de la caja B del Partido Popular, sentencia del Gürtel. No me invento
nada. Y le dio la Comunidad de Madrid cuatro licencias de televisión,
señorías. Hace poco, la señora Ayuso, la presidenta de la Comunidad de
Madrid, ha gastado la friolera de 41 millones de euros de 2022 a 2023, y
no sabemos en quién hay mucha opacidad , mucho más que lo que invierten
o gastan otras comunidades autónomas, pero con muchísima diferencia.
presidenta de la Comunidad Madrid? Dijo lo siguiente: «No necesitas
comprar un medio de comunicación, basta con que seas su mejor cliente».
¿Y sabe qué pasa? Pues que recientemente el multirreincidente condenado
Jiménez Losantos, regado con subvenciones públicas del Partido Popular,
ha llamado a usar la violencia contra los periodistas que investigan el
caso de la pareja de Ayuso. ¿Usted cree que esto es normal? Hay que
regular esto por el bien de la democracia. No solo los hurtos, no solo
las estafas o los delitos leves. Este es un delito gravísimo para la
democracia. Que ustedes, con sus mayorías en según qué comunidades
autónomas, estén financiando el odio que sale cada mañana por la boca de
un ayatolá radiofónico, eso es delito y se ha de combatir. Y se ha de
combatir con todas las de la ley, porque eso está pervirtiendo la
democracia, eso está rompiendo la convivencia y, por tanto, eso pone en
jaque nuestra democracia.
sembrando en medios de comunicación subvencionados para propiciar
falsedades, para propiciar mentiras, para propiciar delitos graves contra
la integridad personal de muchísimas personas y muchísimas entidades, eso
necesita una regulación seria, porque no podemos consentir que el Partido
Popular continúe subvencionando a este señor, que se dedica a insultar
todos los días y hacer de brazo ejecutor de las políticas del Partido
Popular. Eso es un daño gravísimo a nuestra democracia.
multirreincidencia delincuencial está subvencionada por las políticas del
Partido Popular, y eso no lo podemos admitir, señorías. (Rumores.
Protestas).
Muchas gracias, senador Morera.
el señor López.
que la primera matización que hay que hacer es que este no es un problema
exclusivamente de Cataluña, como parece que se ha pretendido dar a
entender, que es un problema exclusivamente catalán, de Cataluña, y que
los catalanes son unos delincuentes. Creo que no tiene nada que ver con
la realidad. Eso es lo primero que quiero aclarar.
en el ordenamiento jurídico español no tiene la protección que tiene en
otros países, o no la tiene con la misma intensidad que en otros países
nórdicos. Es cierto. A veces, en el caso de la multirreincidencia nos
encontramos con pequeños delincuentes que parecen casi abogados, porque
conocen el ordenamiento jurídico, concretamente el Código Penal y la Ley
de Enjuiciamiento Criminal, casi tanto o mejor que nosotros.
señor Morera en que siempre tiene que ir acompañado de medidas sociales.
Evidentemente, eso por supuesto. Y como decían, en 2015 hubo un primer
intento, que en este caso cayó por dos sentencias del Tribunal Supremo,
por dos cuestiones. La primera, evidentemente, como dicen, por la
imposibilidad de considerar los antecedentes penales, porque no se
modificó en ese caso el título primero del Código Penal. Y la segunda por
la desproporción punitiva, una desproporción punitiva en la que, además,
siguen insistiendo, por ejemplo, en el caso reciente de la ley
antiokupas. El Código Penal debe tener una proporcionalidad en sus penas.
Si perdemos esa desproporcionalidad, estaremos haciendo parches
constantemente al Código Penal y al final el Tribunal Supremo volverá a
tumbarlo.
modificación del Código Penal que, como dice la exposición de motivos de
la moción, pide que haya una sentencia. Pues bien, desde 2022 hasta ahora
hay tres sentencias firmes, por lo que no ha dado tiempo a que realmente
esta modificación del Código Penal haya podido tener un efecto real. No
ha podido tenerlo porque no se han podido dar esas sentencias firmes, que
son necesarias. Si le damos un año más a esa modificación del Código
Penal, quizás pueda empezar a tener el efecto disuasorio que no ha tenido
hasta ahora.
en seguridad. Hombre, la verdad es que el momento oportuno de priorizar
las inversiones en seguridad era cuando se ha estado tratando en las
Cortes el presupuesto general del Estado para este año 2024. Creo que
realmente ese era el momento de priorizar esas políticas y no ahora a
través de una moción.
Penal. Y aquí quiero hacer un pequeño inciso, porque la Asociación de
Fiscales, que es una de las asociaciones que hay, que no es la única,
hablaba no solamente de modificar el Código Penal, sino también la Ley de
Enjuiciamiento Criminal, que quizás haya que verlo con una visión más
global que exclusivamente con una simple modificación del Código Penal.
Pero en este caso están instando al Gobierno. O sea, estamos yendo a un
procedimiento mucho más largo de los que ahora mismo ya tenemos en la
mano. Estamos yendo a una forma de proyecto de ley, cuando, por una
parte, tenemos en el Congreso, en este caso, el Real Decreto 6/2023, de
medidas urgentes en el ámbito del servicio público de justicia, función
pública, régimen local y mecenazgo. Todavía no ha llegado a la ponencia,
pero sí hay oportunidad de hacer estas modificaciones, como otras en las
que se está trabajando, del Código Penal para incorporar estas
propuestas. Sería un camino mucho más corto que el que están proponiendo
ahora, que es instar al Gobierno. Aun así, hay otra vía, una proposición
de ley de los compañeros y compañeras de Junts en el Congreso,
precisamente sobre la multirreincidencia, proposición de ley orgánica
que, además, propone modificar tanto el Código Penal como la Ley de
Enjuiciamiento Criminal. Esta iniciativa ha tenido entrada en abril de
este año.
la del Real Decreto 6/2023 como la proposición de ley orgánica de Junts
en el Congreso, son mejores opciones que instar al Gobierno.
Señor López, debe ir finalizando.
Muchas gracias, señor López.
señora Pallarès.
vergonya, quin greu que ens sap que vostès relacionin sempre amb negatiu
els problemes de Catalunya. Quin greu que ens sap això. Ha de saber que
el pitjor moment d inseguretat ciutadana que va viure el nostre poble va
ser el dia 1 d octubre del 2017, quan, amb la complicitat del Govern de
Rajoy, el Govern de l Estat va venir amb els cossos policials i va pegar
la gent de bé, la gent del carrer, avis, nets, tota la gent. Aquest va
ser un moment complicat d inseguretat ciutadana a Catalunya, i vostès s
ho miraven des de juny. I encara més, un segon atac brutal contra les
institucions catalanes que va sortir d aquesta Cambra, amb l article 155.
Per tant, quan fan segons quins discursos d odi, haurien de pensar quina
ha sigut la seva actitud contra el poble de Catalunya. I això realment
ens sap molt de greu, sobretot perquè vostès saben que tenim unes
eleccions aquest cap de setmana. Potser les urnes també els tornaran a
posar al seu lloc a Catalunya.
multireincidència. I és clar que ens preocupa. Però què s han cregut?
Clar que ens preocupa. Barcelona és una ciutat molt gran, amb molt
moviment, i com s ha dit aquí, hi ha altres llocs de l Estat espanyol on
hi ha també aquest problema. És clar que ens preocupa, i molt. Per tant,
nosaltres amb una part de la seva exposició evidentment que estem d
acord. Com no hem de reconèixer els problemes que tenim? Si el que volem
és solucionar-los i buscar mesures perquè sigui millor la convivència a
Catalunya. Com qualsevol persona a qualsevol territori. Només faltaria. I
el meu pare també en deia, de refranys, i deia que si vols estar ben
servit, fes-te tu mateix el llit. I per això volem ser independents. Per
no dependre d un Estat que sempre ens ha anat a la contra, senyor
Cuesta.
des de Junts per Catalunya ja hem entrat una proposició de llei, que està
en aquest moment admesa a tràmit al Congrés, en la qual hi ha modificació
del Codi Penal i també de la Llei d enjudiciament criminal, que també ho
anomenat el senyor López. I amb mesures específiques, que van més enllà,
intentant donar també un suport a l Administració de Justícia per tal que
es puguin agilitzar aquests processos de multireincidència, els furts i
altres amb més violència; que evidentment que molesten la ciutadania que
entren als comerços i que fan realment que sigui una situació molt
incòmoda. Nosaltres no només en parlem, sinó que prenem decisions, més
enllà del PSOE, que ha tingut sis anys també per entrar modificacions
legislatives, amb el suport d Esquerra Republicana, i en canvi ho hem fet
ara.
per trobar solucions. Nosaltres tenim molt clar que volem afrontar aquest
fenomen de la multireincidència, perquè provoca desajustos en la societat
i en el dia a dia de la nostra ciutadania, però evidentment que no
entrarem en arguments i en discursos d odi com els que vostès articulen.
Per això, nosaltres ens abstindrem en aquesta moció.
sabe que ustedes relacionan siempre en negativo los problemas de
Cataluña. Qué mal nos sabe eso. Debe saber que el peor momento de
inseguridad ciudadana que vivió nuestro pueblo fue el día 1 de octubre
de 2017, cuando, con la complicidad del Gobierno de Rajoy, el Gobierno
del Estado vino con los cuerpos policiales y pegó a la gente de bien, a
la gente de la calle, abuelos y nietos, a toda la gente. Ese fue un
momento complicado de seguridad ciudadana en Cataluña, y ustedes lo
miraban desde lejos. Y hubo aún más, un segundo ataque brutal contra las
instituciones catalanas que salió de esta Cámara con el artículo 155. Por
tanto, cuando hacen según qué discursos de odio, deberían pensar cuál ha
sido su actitud contra el pueblo de Cataluña. Y esto realmente nos sabe
muy mal, sobre todo porque ustedes saben que tenemos unas elecciones este
fin de semana. Quizás las urnas también les van a volver a poner en su
lugar en Cataluña.
multirreincidencia. Por supuesto que nos preocupa, ¿pero que se han
creído? Claro que nos preocupa. Barcelona es una ciudad muy grande, con
mucho movimiento y, como se ha dicho aquí, hay otros lugares del Estado
español donde hay también este problema. Así que claro que nos preocupa,
y mucho. Nosotros, con una parte de su exposición, estamos de acuerdo,
evidentemente, cómo no vamos a reconocer los problemas que tenemos, y lo
que queremos es solucionarlos y buscar medidas para que sea mejor la
convivencia en Cataluña. Como cualquier persona en cualquier territorio,
faltaría más. Mi padre también decía refranes, como que si quieres estar
bien servido, tienes que hacerte tú mismo la cama. Por eso queremos ser
independientes y no depender de un Estado que siempre ha ido en nuestra
contra, señor Cuesta.
multirreincidencia, desde Junts ya hemos registrado una proposición de
ley, que está en estos momentos admitida a trámite en el Congreso, en la
que hay una modificación del Código Penal y de la Ley de Enjuiciamiento
Criminal, como también ha dicho el señor López, con medidas específicas,
medidas que van más allá, intentando dar también un apoyo y un respaldo a
la Administración de Justicia para que se puedan agilizar esos procesos
de multirreincidencia en hurtos y otros con más violencia que,
obviamente, molestan a la ciudadanía, como que entren en los comercios y
que hacen que sea una situación muy incómoda. Nosotros no solo hablamos
de ello, sino que tomamos decisiones más allá del PSOE, que ha tenido
seis años también para registrar modificaciones legislativas con el apoyo
de Esquerra Republicana; en cambio, nosotros lo hemos hecho ahora.
para encontrar soluciones. Nosotros tenemos muy claro que queremos
afrontar este fenómeno de la multirreincidencia porque provoca desajustes
en la sociedad y en el día a día de nuestra ciudadanía. Pero,
evidentemente, no vamos a entrar en argumentos y en discursos de odio
como los que ustedes articulan.
moción.
Muchas gracias, señora Pallarès.
alguien? (Denegaciones).
palabra el señor Franco.
presidente.
que, pese a estos mensajes apocalípticos, España es un país seguro.
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista). España es
un país seguro, y en buena medida gracias a la magnífica labor que
desarrollan las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado. Y quiero
aprovechar esta intervención, por cierto, para felicitar a la Policía
Nacional por el 200 aniversario que están celebrando y para felicitar
también a la Guardia Civil porque el próximo lunes celebran el 180
aniversario de su constitución. Simplemente puedo decirles que muchas
gracias. Gracias, con mayúscula, por la labor que realizan. (Aplausos en
los escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
por supuesto, respeto, pero que está, digamos, preñada de adanismo,
porque parece que ustedes nunca han gobernado eso para empezar , aunque
estos temas de Interior a veces tengo la sensación se lo digo con toda
sinceridad y con el máximo respeto, por supuesto de que tienen un cierto
componente de masoquismo, porque ustedes, un día tras otro, me provocan y
me hacen decir aquí, resaltar y reseñar la cruda realidad: ustedes han
gobernado, y durante su última etapa de Gobierno, se pongan como se
pongan, señorías, se han destruido 13 000 efectivos de policías y
guardias civiles, 13 000 (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista). Y curiosamente, con el Gobierno socialista, con el señor
Grande-Marlaska en Interior y con Pedro Sánchez, presidente del Gobierno,
se han creado 14 000 nuevos puestos de Policía y Guardia Civil. Y no
solamente eso, señorías. Hemos sido capaces seguro que menos de lo que
merecen, seguro de incrementarles sus retribuciones en más de un 38 % en
este tiempo, y además, señorías, se han invertido 1000 millones de euros
para mejorar las instalaciones, comisarías y cuarteles de la Guardia
Civil. (Rumores).
Señor Franco, disculpe un segundo.
guarden silencio.
cambiado su posición.
por favor.
presidente.
gusten, pero también deben tener en cuenta que la seguridad ciudadana,
siendo un tema muy importante nadie se escapa de esto , preocupa ahora
mismo ¿saben a qué porcentaje de población? Al 3,6 %. Creo que la
sociedad española está satisfecha con su seguridad ciudadana.
¿Es
mejorable? Por supuesto que sí. ¿Que no vivimos en el país de las
maravillas? Por supuesto que no. Pero también les quiero recordar que las
cantidades dedicadas a seguridad se han incrementado en los últimos
presupuestos en un 5,6 %, y en lo que se refiere a seguridad ciudadana,
un 11,6 %, señorías. Estos son datos y no palabrería, que no conduce a
nada.
acuerdo en que es necesario, seguramente, adaptar el Código Penal. Y es
necesario porque su ley, la ley orgánica del señor Rajoy de 2015, ha
tenido que ser reformada porque hay varias sentencias de la sala dos del
Tribunal Supremo que decían que había problemas de aplicación, porque
saben ustedes perfectamente ustedes son inteligentes que la
proporcionalidad es un principio básico del derecho penal, y en la ley
del señor Rajoy no se daba esa proporcionalidad. Por eso, la Ley 9/2022
ha tenido que reformar los artículos 234 y 235 de esta ley para que pueda
ser aplicable. Las cosas son así. La verdad es esta, aunque les duela,
señorías, con lo cual hago un llamamiento otra vez al sentido común.
voy a caer en esa trampa de la confrontación Madrid-Barcelona. Otros han
caído ya en su momento, con las consecuencias que hemos tenido. No voy a
caer en eso. Yo solo quiero hacer un llamamiento a todas las fuerzas
políticas a que en temas tan importantes como es la seguridad ciudadana,
temas tan importantes como es la multirreincidencia, seamos capaces todos
de alcanzar algún tipo de acuerdo. Es lo que nos demanda la ciudadanía, a
quien nos debemos, señorías, con sus votos. Gracias a sus votos estamos
aquí. Los ciudadanos, los españoles y las españolas, quieren soluciones
reales a sus problemas; también en seguridad. Y yo haría un llamamiento
al Partido Popular y a todas las fuerzas de esta Cámara, por ejemplo, en
temas de política exterior, en temas de seguridad, o para la reforma del
Código Penal, que, por cierto, ya es de los más duros de Europa. Pero se
ve que no es suficiente, porque la solución no está en la dureza del
Código Penal, señorías, sino que está en formación, en dar más medios.
Sin ir más lejos, el Real Decreto 1170/2023 incrementa en setenta el
número de unidades judiciales, en treinta y seis el número de nuevos
juzgados y en treinta y tres el de nuevos magistrados. Ese es el camino,
señorías: educación, formación.
Señor Franco, debe finalizar su intervención.
hubiera un amplio consenso en este tipo de políticas. Y si, de paso,
conseguimos renovar el Consejo General del Poder Judicial, seguro que
haríamos un gran beneficio a la democracia y, por supuesto, a
España.
Parlamentario Socialista).
Gracias, señor Franco.
palabra el señor Martínez-Portillo.
presidente.
que debería hacerlo, que es con la moción que mi grupo ha defendido. Y no
lo voy a hacer, porque creo que no podemos consentir que de lo único que
se hable aquí, cuando se debate una moción tan importante como la de hoy,
sea del ataque furibundo de la izquierda con lo de siempre: con aquellos
medios de comunicación que no le son afines, y especialmente que se
permita hacer, en contra de la libertad de expresión, un linchamiento
personal contra un periodista en esta sala de sesiones. (Aplausos en los
escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
tratar, señorías, non solum sed etiam se debería aprobar esta moción por
la brillante intervención de mi compañero Severiano, sino que también non
solum sed etiam se debería aprobar por la firmeza y tozudez de los datos.
Según los datos del Ministerio del Interior no son del Partido Popular,
son del Ministerio del Interior , en 2023 se ha producido un repunte de
las cifras de criminalidad. Es un hecho: la criminalidad aumentó en
España un 5,9 % en el año 2023 respecto a 2022. Pero si la comparamos con
los delitos denunciados en 2019, el crecimiento de la delincuencia en
España supera el 11 %. Si nos ceñimos a los delitos de hurto, que es lo
que nos atiende, en 2023 tenemos 663 370 casos, un aumento del 3,3 %, y
respecto del 2021, un aumento del 30,2 %.
españoles y, en general, a los titulares de pequeñas tiendas de barrio y
a los grandes espacios comerciales, que ven que, día tras día,
delincuentes profesionales que conocen perfectamente la insuficiencia de
las penas que se les ponen han convertido el hurto en su modus vivendi,
con un grave perjuicio para las economías de dichos comerciantes. ¿Qué
nos demandan estos ciudadanos y qué nos demanda la Asociación de
Fiscales? Adoptar medidas. Pero no adoptar las medidas que adopta el
Gobierno socialista, que son solo aquellas que le permiten sobrevivir en
su Gobierno, sino las que realmente solucionen los problemas reales de
los ciudadanos de España.
medio de dos medidas que permitan que jueces y fiscales tengan una mayor
eficacia contra el aumento de hurtos y estafas: de un lado, el aumento de
efectivos de seguridad, y, de otro, la reforma del Código Penal en
materia de multirreincidencia. La primera tiene una defensa muy fácil. Si
no tenemos más guardias civiles y más policías nacionales que conozcan a
los delincuentes habituales y los detengan, difícilmente se puede atacar
la delincuencia habitual. Y los datos son cada vez más concluyentes,
aunque alguien los haya negado. Cada año de Gobierno del Partido Popular
la media de policías y guardias civiles aumentaba en 6000 efectivos, y
con el PSOE no llegaban ni a la mitad. La segunda medida carece de un
coste económico, pero su adopción seguro que traerá consecuencias
económicas favorables. Intentaré explicarlo refiriéndome al hurto, ya que
la penalidad que tiene es similar a la de la estafa. El artículo 234 del
Código Penal dice: El que, con ánimo de lucro, tomare las cosas muebles
ajenas sin la voluntad de su dueño será castigado, como reo de hurto, con
la pena prisión de seis a dieciocho meses... Añade el precepto en el
siguiente párrafo que se impondrá una pena de multa de uno a tres meses
cuando lo sustraído no supere los 400 euros. Sigue diciendo el precepto
que, no obstante, en el caso de que el culpable hubiera sido condenado
ejecutoriamente al menos por tres delitos comprendidos en este título,
aunque sean de carácter leve, y siempre que sean de la misma naturaleza y
que el montante acumulado de las infracciones sea superior a 400 euros,
se impondrá la pena del apartado 1, que es la de seis a dieciocho meses.
Pero luego hubo una reforma socialista del artículo 235, que, por la
misma redacción, hablaba de una pena de prisión de uno a tres años. ¿Qué
ocurrió? Es muy sencillo: que los tribunales dijeron que esto era
desproporcionado y lo es y que lo que hay que hacer es reformarlo. Se
trata de que a un delincuente que haga hurtos por valor de 300 a 400
euros no se le puede poner una multa, porque ni va a pagar la multa ni
eso le va a impedir reincidir. Y tampoco se le puede imponer de tres o
seis años de prisión, porque es desproporcionado. De ahí el contenido de
nuestra moción.
cumplir con las sentencias del Tribunal Supremo. Por eso, estoy seguro de
que al menos el Grupo Popular la votará a favor, dudando mucho de que la
izquierda lo haga.
Parlamentario Popular en el Senado).
Muchas gracias, señor Martínez-Portillo.
del Pleno.
ORGÁNICA 2/2023, DE 22 DE MARZO, DEL SISTEMA UNIVERSITARIO.
lee el punto 9.2.
Para la defensa de la moción, tiene la palabra el señor Díaz.
presidente.
cantidad de cosas que hemos tenido que escuchar en este hemiciclo, vamos
a ver si aportamos algo más sereno y hablamos de las cosas del comer,
porque ya nos hemos enterado de que vivimos en un país anárquico. Nos han
dicho algunas lindezas, como «saquen sus sucias manos de las
instituciones», nos han llamado secta, nos han llamado aduladores, así
que nosotros vamos a hablar de algo que no les interesa a ustedes, que
son los servicios públicos y la universidad pública. (Aplausos en los
escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
orgullo del Grupo Socialista por todos esos jóvenes que están en los
campus universitarios de nuestro país luchando y enfrentándose a la
barbarie que estamos viviendo en Gaza. No le gusta al señor alcalde de
Madrid, no le gusta a la señora Ayuso. Mala suerte. La juventud es
reivindicativa y la juventud siempre estará del lado de los derechos
humanos frente a quienes los violan. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista).
quieren hablar de servicios públicos; no quieren hablar de que en este
país trabajan ya 21 millones de personas; probablemente tampoco quieran
hablar de que ayer el Consejo de Ministros aprobó un plan para la ciencia
dotado con 18 400 millones de euros, y, por supuesto, tampoco quieren
hablar de la universidad, porque ustedes dejaron el sistema universitario
público en el año 2018 en quiebra, literalmente en quiebra. Era un
sistema que estaba caracterizado por recortes, por la precarización del
profesorado y de los investigadores, que era inaccesible, con tasas
exorbitadas que dejaron a muchas personas, en años muy difíciles, fuera
de la universidad e hicieron que lo pasaran muy mal muchas familias, con
una tasa de temporalidad situada en el 48 %, con unas plantillas
envejecidas, y con el talento joven expulsado de nuestro país. Y
nosotros, señorías, desde 2018 hasta la actualidad hemos conseguido
revertir esa realidad, como tantas otras que heredamos en el año 2018,
porque este Gobierno apuesta por los servicios públicos, apuesta por la
educación y, por supuesto, apuesta por la universidad pública. Prueba de
ello son los datos: el señor Rajoy invirtió 445 000 millones de euros
entre los años 2013 y 2017 en la universidad. ¿Saben cuánto ha invertido
el señor Sánchez en estos casi seis años de Gobierno? La cifra es 624 529
millones, un 40 % más. Señorías, esto es compromiso por la educación
pública. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista).
culminaron hace poco más de un año con la aprobación de la LOSU, la Ley
Orgánica del Sistema Universitario, que una de las cuestiones que
pretendía era que este país recuperase la ambición, que recuperase el
talento, y que lo recuperase en el mejor exponente que tiene un país para
hablar de ese tipo de cuestiones, que es la universidad. Y en ello
estamos: renovando plantillas, rejuveneciendo la universidad, atrayendo
al talento que se tuvo que marchar. Porque, señorías, aquí ya no vale lo
que decía alguna ministra de Empleo; acuérdense de aquello de que los
jóvenes son aventureros cójanse la mochilita y váyanse a buscar el
futuro . Este Gobierno quiere que el futuro esté en España y apuesta por
que los jóvenes puedan vivir en España, en el país en el que se han
formado. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista).
eso es algo bastante obvio en esta Cámara territorial. Pero, aunque aquí
podamos hablar de quién es el titular de las competencias, la realidad es
que, fuera, los ciudadanos y las ciudadanas están preocupados por que los
servicios públicos funcionen. Y hoy aquí diré en principio una obviedad:
que la universidad es una competencia de las comunidades autónomas, lo
cual no quiere decir que el Gobierno de España se desentienda del buen
funcionamiento de la enseñanza universitaria. Y la ministra Diana Morant
lo está demostrando con los grupos de trabajo, con contactos constantes
con los consejeros de las comunidades autónomas, con contactos también
con la CRUE, y mostrando talante, disposición y flexibilidad para que los
ambiciosos objetivos de la LOSU se puedan alcanzar a tiempo y de la mejor
manera posible.
aquí es que ese esfuerzo que está haciendo el Gobierno se vea
materializado en un acuerdo entre las fuerzas políticas, porque estamos
hablando de una cuestión que es absolutamente fundamental para el futuro
de nuestro país. Y pondré la venda antes de la herida: habrá quien diga,
en los usos posteriores de palabra, que esto no va con ellos, como si no
gobernasen comunidades autónomas, como si no tuvieran responsabilidad en
buena parte de los Gobiernos autonómicos en nuestro país, y otros
entenderán espero que no lo hayan visto así que puede haber aquí un
afán de recentralización. Pero, créanme, no van por ahí los tiros, y
muestra de ello es la política que viene desarrollando el Ministerio de
Ciencia. De lo que venimos a hablar hoy aquí es de que se tienen que
sentar las bases para acabar con una cuestión que es una de las más
dañinas para la universidad pública: la precariedad de los contratos
públicos. Y para ello, señorías, el Gobierno ha impulsado el Programa de
Incorporación de Talento Docente e Investigador a las Universidades
Públicas, que establece, mediante un convenio entre el Gobierno y cada
una de las comunidades autónomas, que va a existir una financiación que
permitirá estabilizar a 3400 profesores de los 4200 que marca como
objetivo la LOSU, con una financiación procedente del Gobierno de España
que, insisto, no tiene las competencias en la materia de 150 millones
anuales a partir del curso que va a empezar en septiembre y que se va a
extender (Rumores) tranquilícense, que no he acabado en los próximos
seis años. ¿Qué más quieren, señorías del PP? No se enfaden. No se
enfaden, porque si ustedes no quieren cumplir con la ley, el Gobierno,
que, lógicamente, va a instar a que esta ley se cumpla, les va a ayudar
para que se alcance un objetivo de país. No se enfaden, de verdad, y
estén tranquilos, porque no he acabado.
la cogobernanza: no poniendo palos en las ruedas, no quejándose sin
argumentos, y con financiación sobre la mesa. Luego podremos hablar de lo
que hacen algunas comunidades autónomas, algunas que hablan tanto de
libertad y de otras tantas cosas y sacan pecho por su riqueza, pero que
tienen las universidades públicas como las tienen. Porque realmente, hoy,
aquí, lo que se demuestra es que, efectivamente, hay dos modelos de
entender el servicio público, hay dos modelos de entender la universidad
pública, y los socialistas, que hoy tenemos la responsabilidad mal que
les pese de gobernar nuestro país, lo que queremos es tenderles la mano
a ustedes y al resto de grupos parlamentarios para poder sacar adelante
estos objetivos. Y ustedes tienen dos caminos. Uno es seguir por el de la
oposición destructiva, por el de la oposición que no construye. Solo hay
que mirar los órdenes del día del Senado de las últimas semanas para ver
lo que hacen ustedes: todo es destruir, todo está mal, todo es poner
palos en las ruedas. ¿De qué habla el Grupo Socialista? Hoy habla de
universidades públicas, el otro día habló de oportunidades para los
jóvenes, de memoria democrática, de derechos laborales... (Aplausos en
los escaños del Grupo Parlamentario Socialista). Para eso estamos aquí,
señorías, para eso nos pagan el sueldo los españoles, independientemente
de las discrepancias políticas que legítimamente podamos tener. (El señor
presidente ocupa la Presidencia).
después del plenito que se han marcado yo sigo diciendo que se van a
arrepentir de haber puesto tres plenos al mes; creo que ya se han
arrepentido, por algunos hechos que vamos viendo . Pónganse a trabajar,
pónganse a construir un país mejor, y hagámoslo en un ámbito que debería
estar fuera de la confrontación política, que es la universidad pública.
Ahí tienen la mano del Grupo Socialista y ahí tienen la mano del Gobierno
de España. Ahora suya será la respuesta.
Parlamentario Socialista).
por el Grupo Parlamentario Popular, la senadora Mur Sangrá.
presidente.
que traiga al pleno esta moción, relativa y leo textualmente al
desarrollo de la Ley Orgánica 2/ 2023, de 22 de marzo, del Sistema
Universitario, porque lo que subyace, lo que está detrás de esta moción,
es muy importante para la universidad y constata que todavía falta mucho
camino por recorrer en una ley que se tramitó por el procedimiento de
urgencia, sin el necesario consenso que requiere un tema de tal
relevancia, y que fue aprobada sin memoria económica, salvo una pequeña
cantidad para cumplir los requisitos mínimos requeridos de presentación
del proyecto, dentro de esta política a la que nos tienen acostumbrados
de: yo, Gobierno, invito; y tú, comunidad autónoma, pagas. Efectivamente,
a día de hoy hay todavía muchas cuestiones en el tintero, siendo la que
ustedes traen en esta moción una de las más relevantes, aunque sin duda
no es la única: la financiación del sistema universitario público en
España para dar cumplimiento a la nueva ley en cuestiones de
profesorado.
Porque, entre otras cosas, esta ley limita las horas de docencia de los
profesores asociados, permanentes y ayudantes, provocando un mayor
esfuerzo de contratación a las universidades públicas y generando una
gran preocupación. De hecho, ha sido una de las cuestiones clave que ha
centrado el reciente encuentro de las universidades públicas del G-9 y
que comparten también las comunidades autónomas, como Administraciones
competentes en esta materia. Es importante poner en valor que, gracias a
la presión y el esfuerzo de las comunidades autónomas en el citado grupo
de trabajo para la implantación de la LOSU, finalmente se ha conseguido,
y desde aquí quiero felicitarlas, un cambio en la posición inicial del
ministerio en cuanto a la financiación de las plazas de profesor ayudante
doctor. El Programa para la Incorporación de Talento, que, curiosamente,
fue presentado el 15 de marzo por el presidente del Gobierno y la
ministra Morant de manera unilateral a los rectores, es decir, sin contar
con las comunidades autónomas, supone incorporar 3400 plazas de
profesores ayudantes doctores a las universidades públicas, insistiendo
en que las comunidades autónomas deben pagar el resto de la fiesta, hasta
alcanzar las plazas totales que necesitan para desarrollar la LOSU. La
siguiente cuestión, por lo tanto, es de cuántas plazas estamos hablando
realmente. Lo decía el senador Díaz. Es evidente, porque así lo
manifiesta la CRUE, que las universidades tienen necesidades superiores a
las del ministerio. La puesta en marcha de esta norma, según algunas
estimaciones, supondrá un coste de 844 millones en el conjunto de España
y se necesitarán del orden de 4200 nuevas plazas de ayudante doctor.
vamos a hablar claro que echo en falta en su moción y que es de justicia
reconocer es que el planteamiento del ministerio se limita a los próximos
seis años, cuando la carrera de un ayudante doctor va a durar unos
treinta o treinta y seis años más. Y todo el coste de estabilización de
ese personal sí lo van a asumir íntegramente las comunidades autónomas,
incluyendo ascensos, complementos, costes de tribunales, etcétera no
quiero aburrirles . Por ello, quienes realmente van a consolidar y dar
estabilidad a la plantilla son las comunidades autónomas. Y lo que les
pedimos a través de estas enmiendas es la responsabilidad y el compromiso
de su Gobierno para que estas puedan acometer sin problemas sus
competencias autonómicas para construir una sociedad mejor para todos. Me
entenderán fácilmente con un ejemplo. A ustedes, señorías, ¿qué les
parecería si yo, al terminar este pleno, les invitara a merendar, pero al
llegar la hora de pagar les dijera: No, no, señores, vayan sacando la
cartera, que yo solo invitaba; ahora pagan ustedes? Probablemente se
indignarían. Eso es lo que les ha pasado a las comunidades autónomas.
(Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
Es sorprendente que ustedes apremien a las comunidades autónomas a pagar
su ley. Las comunidades autónomas están haciendo un gran esfuerzo. Les
voy a dar unos pequeños datos de mi comunidad, Aragón. A 30 de diciembre
de 2023, el Ejecutivo de Jorge Azcón ha dejado a cero la deuda pendiente
con la Universidad de Zaragoza correspondiente a los incrementos
retributivos de 2022 y 2023, por un importe de más de 17 millones de
euros, herencia del anterior Gobierno socialista. (Aplausos en los
escaños del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
que las comunidades han planteado desde la primera reunión de la LOSU y
reiteramos la necesidad de que el Estado se haga cargo de todos los
costes que producen sus iniciativas legislativas. No seré yo la que les
dé lecciones, porque no me cabe ninguna duda...
señoría.
presidente.
sobradas para ello. Si les sirve alguna idea, ayer aquí se habló de
Telefónica. Ahí lo dejo.
Parlamentario Popular en el Senado).
representante del Grupo Parlamentario Socialista, autor de la moción
originaria, para indicar si acepta o no las enmiendas presentadas.
presidente.
apoyando esta moción, de reparar el daño que causó con sus Gobiernos por
los recortes a las universidades públicas, que condenaron a muchos y a
muchas jóvenes al exilio profesional, convirtieron a nuestro país en
exportador de talento y contribuyeron a que el personal docente e
investigador de nuestras universidades públicas trabaje en una situación
de tal inestabilidad, que uno de cada dos profesores tiene un contrato
temporal.
unas enmiendas que no son más que el signo inequívoco de su
empecinamiento y de su incapacidad de rectificar. Evidentemente, no las
podemos aceptar, porque van justo en contra del espíritu de la LOSU y
porque, además, van en contra de la voluntad decidida del Gobierno de
España de dignificar las condiciones laborales. (Aplausos en los escaños
del Grupo Parlamentario Socialista). Con este programa el Gobierno de
España ofrece a las comunidades autónomas, que son las competentes en
esta materia, una herramienta para crear y consolidar el 80 % de las
plazas de profesorado ayudante doctor. Asturias y Navarra han anunciado
ya su respaldo, como también lo ha hecho Castilla-La Mancha, mi región,
donde solamente hay universidad pública, y es en la Universidad de
Castilla-La Mancha donde se realiza entre el 80 % y el 95 % de la
investigación que se hace en mi tierra.
van a sumar, señorías, a esta ayuda que ofrece el Gobierno de España a
los Gobiernos autonómicos? ¿Van a favorecer que el profesorado pueda
desarrollar carreras estables, carreras transparentes y carreras
meritocráticas, como en la mayoría de los Estados europeos de nuestro
entorno o, por el contrario, van a seguir apostando por el inmovilismo?
¿Van a seguir apostando por el sectarismo partidista? Este programa
permitirá terminar con la isla de precariedad laboral en el corazón mismo
de donde se genera el conocimiento, un conocimiento que está permitiendo
que uno de cada cinco empleos se cree en la ciencia, en la tecnología y
en la innovación, empleo de calidad, empleos mayoritariamente de mujeres
y de jóvenes. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Socialista). La universidad pública, señorías del Partido Popular, no es
solo docencia, investigación y transferencia del conocimiento; también
tiene responsabilidad con nuestra sociedad: hacer mejorar la vida de las
personas formando a buenos profesionales, sí, pero también a los mejores
ciudadanos y a las mejores ciudadanas en valores y con el espíritu
crítico necesario para abordar los desafíos actuales y futuros.
también lo hacía mi compañero, el senador Díaz, mi reconocimiento a esos
jóvenes que empezaron movilizándose contra el genocidio en Gaza en la
Universidad de Valencia, en las universidades de Barcelona, Alicante,
Sevilla, en la Universidad Pública de Navarra, en la Universidad del País
Vasco, y que continuaron en las seis universidades públicas de la
Comunidad de Madrid, a pesar de que el Gobierno de la señora Ayuso haya
pedido a los rectores que impidan esas concentraciones porque asegura que
la universidad no es lugar para la política. Pues yo les digo que sí, que
la universidad es un espacio para las ideas...
señoría.
para la discusión, donde se defienden la paz, la justicia y la
libertad.
Parlamentario Socialista, con varias señorías puestas en pie).
de portavoces.
Mixto, le corresponde el uso de la palabra al senador Carbonell.
presidente. Muchísimas gracias.
nuestro grupo está en la defensa de la promoción de la universidad
pública, de sus profesores y de la igualdad de todos los españoles. Por
ello, queremos exponer aquí nuestro criterio en cuanto al desarrollo de
la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario, LOSU,
y la iniciativa del Ministerio de Ciencia e Innovación y Universidades,
Miciu, proponiendo el Programa de Incorporación de Talento Docente e
Investigador, como se ha dicho aquí.
de talento nuevo yo creo que nada está claro, y desconcierta; más parece
un ardid de seducción. El ayudante doctor que se incorpore no tendrá un
empleo permanente, es una posición temporal y una posición mal pagada, e
incorporar a tantos ayudantes doctores es un parche para una plantilla
docente envejecida y con dificultades para adaptarse, en bastantes casos,
a los cambios que la tecnología está imprimiendo en todos los ámbitos de
la educación. No todos los ayudantes doctores que se han incorporado son
jóvenes, muchos lo han hecho por encima de los 40 años. No están bien
remunerados aproximadamente, unos 1500 euros y no tienen una posición
estable. Y ahora, seis años de contrato, como dice la moción. Esto no es
estabilidad.
investigación al mismo tiempo lo saben los profesores , como expresa la
moción, dada la carga burocrática que conlleva recibir cualquier tipo de
financiación y el poco apoyo que se ofrece a los grupos emergentes. Lo
hemos dicho aquí, delante de la ministra en su comparecencia. No son
posiciones estables ni bien remuneradas. Son contratos diseñados en
origen para incorporar a recién egresados o con una trayectoria limitada;
sin embargo, se ha usado también, y lo saben, como una manera económica
de incorporar personal con un bagaje muy relevante en muchos casos en
unas condiciones que no son completamente adecuadas a su nivel. Se
necesita más financiación para el sistema de investigación, más plazas de
profesores titulares, que son los realmente estables, y, sobre todo, más
apoyo y soluciones para que estos hagan su trabajo en condiciones
óptimas. Y también medios para que no tengan que dedicar una notable
parte de su tiempo al trabajo administrativo, pues sabemos bien que
coarta y limita la creatividad y la labor docente e investigadora del
profesorado universitario.
mucha incertidumbre entre los rectores de la universidad pública porque
este año, 2024, tienen que preparar obligatoriamente la programación
docente del curso 2024-2025 con unas nuevas condiciones de dedicación
docente de su profesorado que pueden suponer un coste más elevado para el
sistema, y desconocen qué Administración lo financiará y con qué
criterios.
la gran aspiración del sistema de acercarse a los indicadores de la
financiación pública universitaria media de los países de la UE de los
Veintisiete y de la OCDE, ambas a más de 4000 millones de distancia, y
que, contra toda lógica, parece seguir estando en terreno de nadie. Ello
no evitará que este año, 2024, y los siguientes se siga evaluando la
posición de las universidades públicas españolas en los rankings
internacionales de investigación, como si esa distancia sideral de
recursos no existiera. Todo apunta, pues, a que los indicadores de
financiación pública universitaria de la media de los países de la UE de
los Veintisiete y de la OCDE siguen fuera de nuestro alcance, señorías.
La Administración central viene a decir, en la memoria de la LOSU, que se
debe financiar sea como sea, pero a la hora de aportar la financiación se
encoje de hombros. Todo suena a que podemos volver a situaciones como las
de la Ley de dependencia, por las que quien programa los derechos no los
quiere pagar. Además, señorías, hay asimetrías regionales. Los análisis
de los traspasos de competencias en educación a las comunidades
autónomas, aplicando el principio del coste efectivo, que es el coste del
gasto universitario que tiene el Estado en cada territorio en el momento
del traspaso, revelaron que el Estado gastaba cantidades por estudiante
muy dispares según el territorio y, en consecuencia, no financiaba a los
usuarios de las diferentes regiones de forma equitativa. Lo que dicen los
datos es que las comunidades autónomas han realizado ya un notable
esfuerzo de aportación de suficiencia de recursos públicos al gasto
universitario. Parece, pues, muy lógico, necesario y, además, razonable
que sea el Gobierno central, que propuso la aprobación de esta ley, el
que proporcione mayoritariamente los recursos necesarios desde los fondos
de la propia Hacienda estatal.
conclusiones, para ver si les sirven. No existe ninguna restricción en
sus competencias para que la Administración central...
señoría.
enseguida.
programas sectoriales para financiar a las universidades, atendiendo a
las necesidades urgentes de la LOSU. Tampoco existe ningún impedimento
para que los fondos estatales reequilibren la desigual financiación,
asegurando la aplicación del principio de equidad. Y es de la completa
responsabilidad estatal garantizar una política de becas y ayudas al
estudio que garantice la igualdad de oportunidades.
encajable en una financiación pública, universitaria, estatal y
autonómica que financie a las universidades...
resultados docentes de I+D+i.
Carbonell.
corresponde el uso de la palabra la senadora Delgado.
presidente.
Socialista que haya traído a debate esta moción sobre un tema que
preocupa mucho a Más Madrid: la situación de las universidades públicas.
Esta moción pide que se desarrolle y financie suficientemente la Ley
Orgánica del Sistema Universitario, de 22 de marzo de 2023, lo cual es un
buen primer paso para mejorar la situación de las universidades públicas
y de su profesorado. Y también, que las comunidades autónomas, que son
las que tienen competencia en materia de educación, se hagan
corresponsables de la aplicación de esta ley y sus mejoras, sufragando la
parte correspondiente de las plazas de profesor o profesora ayudante
doctor.
aquí la situación en que se encuentra el sistema educativo de la
Comunidad de Madrid y, en concreto, la de las universidades públicas.
Desde aquí, todo el apoyo a todas y a todos los estudiantes que se están
manifestando contra el genocidio que se está llevando a cabo en Gaza,
mientras la señora Ayuso trata de impedir que esto se celebre. Sobre
todo, para que al Partido Popular no se le llene la boca acusando al
Gobierno de un problema que viene de muy lejos, ya que ustedes pueden
salir a decir que, además, esto es culpa de la LOSU o del propio
Gobierno. La LOSU puede tener muchos problemas, pero la situación de la
universidad madrileña no es una cosa de este año ni del año pasado. De
hecho, de 2010 a 2020, la mayor parte del tiempo con un Gobierno del
señor Mariano Rajoy, la financiación de la universidad madrileña
descendía ni más ni menos que un 15 %, una falta de financiación que ha
generado los datos de temporalidad y de precariedad general del
profesorado madrileño. Porque Madrid lleva años estando a la cola de la
financiación por alumno, pero, además, es la que más cobra por familia.
De hecho, lo poco que han bajado las tasas ha sido precisamente porque se
lo han impuesto desde el Gobierno central. Y, aun así, tuvieron la poca
vergüenza de que, mientras lo celebraban de cara a la galería, lo estaban
llevando a los tribunales. Y eso, señorías del Partido Popular, es
trabajar contra su ciudadanía, es trabajar contra su propio alumnado y,
además, imposibilitar el acceso a la universidad a las clases
trabajadoras, esas a las que ustedes desprecian.
de Madrid y el 80 % de los contratos para gente de 40 a 44 años son
contratos temporales de 1600, 1200, 700 y 400 euros. Esta es la realidad
de la comunidad con la media de temporalidad más alta de España. Luego
tienen la desfachatez de hablar de empleabilidad y de captación de
talento, cuando ustedes, señorías del Partido Popular, no tienen nada que
ofrecer, solo empleos de miseria, como hemos visto. Y aun así se atreven
a hablar de meritocracia y de excelencia. Estas son, ni más ni menos, las
consecuencias de sus políticas, absolutamente elitistas, que son y
seguirán siendo nefastas para el futuro de nuestra sociedad. Desde Más
Madrid lo hemos dicho una y mil veces: queremos democratizar la
universidad para que todo el mundo pueda estudiar y tenga las mismas
oportunidades que el resto, y no solo los hijos de papá y de mamá con
pedigrí y una buena cuenta bancaria.
ahora mismo, pero entiendo que sí puedo hacerlo ya que una senadora del
Partido Popular ha dicho exactamente lo mismo, pero con otras cosas.
Señorías del Partido Popular, saquen sus sucias manos de la
educación.
ser favorable.
Vasco en el Senado, le corresponde el uso de la palabra el senador
Uribe-Etxebarria Apalategui.
presidente jauna.
zion Unibersitateko Sistemaren Lege Organikoari. Adierazi genuen bezala,
LOSU delako legea ez zen gure legea, baina negozioazio eta elkarrizketa
ugari burutu eta gero, textuak ezinbesteko minimo batzuk betetzen zituela
ondorioztatu genuen, eta hortan oinarritu zen gure boto positiboa.
Besteak beste, EAJren Euskal Taldeak behin eta berriro azpimarratu genuen
lege organiko honek unibersitate sistemen marko orokor bat disenaitu
behar zuela, besterik ez. Izan ere, Estatuan Unibersitate sistema anitz
daude. Izan ere, Euskadin, urteetan zehar, guri dagokigun eskumenak
erabiliz, gure unibersitate sistema propioa araubidez garatu dugu,
aurrean ditugun erronka guztiei erantzuteko helburuarekin. Eta posizio
berbera mantentzen dugu gaur egun. Beraz, horrek esan nahi du autonomia
erkidegoek beren unibertsitate-sistema propioa garatzeko duten gaitasuna
defendatzen jarraitzen dugula.
aurkezten digun mozioari ez diogu gure babesa eskeiniko. Noski, ez diogu
borondate txarra egozten. Mozioak planteatzen dituen zenbait punturekin
ados egon gintezke. Bainan, ez ordea, Elkarte Autonomoei ezartzen zaien
eginbeharrekin. Ez dugu hori begi onez ikusten.
Unibersitateen finantziazioa hobetu behar dela. Gure aburuz, beharrezkoak
dira epe luzerako ikuspegia duten finantzaketa-eredu objektiboak eta
gardenak, iraunkorrak eta urte anitzekoak. Baina Unibertsitate publikoen
finantzaketa hobetzeari dagokionez, komenigarria litzateke jakitea zertaz
ari garen. Estatutik zuzenean puntualki edo modu iraunkorrean ekarpenak
egiteaz ari al gara? Autonomia erkidego bakoitzean eta unibertsitate
publiko bakoitzean ikasle bakoitzeko inbertsio maila bat lortu arte
handitzeaz ari gara ala unibertsitate guztiei zuzendutako eskaeraz ari
gara era orokorrean? Tokiko, estatuko, Europako baliabideen inbertsioaz
ari al gara? Bainan, proposatutako textuak ez du, inolaz ere, guzti hori
azaltzen eta argitzen. Eta, gainera, Elkarte Autonomoek dituzten
eskumenen urraketa suposatzen du.
diot, sozialistek proposatutako mozio honi geure babesa eskainiko.
Orgánica del Sistema Universitario. Tal y como manifestamos en aquel
momento, la ley denominada como LOSU no era nuestra ley, pero tras largas
negociaciones y diálogos consideramos que el texto cumplía con los
mínimos imprescindibles, y ese fue el fundamento de nuestro voto
positivo. Porque, entre otras cuestiones, desde el Grupo Vasco, del PNV,
hemos reiterado una y otra vez que esta ley orgánica debía diseñar un
marco general del sistema universitario, y nada más. En efecto, en el
Estado hay multitud de sistemas universitarios, y en Euskadi,
efectivamente, durante muchos años, y mediante el uso de las competencias
que nos corresponden, hemos desarrollado nuestro propio sistema
universitario y su normativa con el objetivo de responder a todos los
retos a los que nos enfrentamos. Y a día de hoy seguimos defendiendo la
misma posición. Por tanto, seguimos defendiendo la capacidad que
corresponde a las comunidades autónomas para desarrollar su propio
sistema universitario.
presenta hoy el Grupo Socialista, al que, por cierto, no le achacamos
mala voluntad. Podríamos estar de acuerdo con algunos puntos que plantea
la moción, pero no, en cambio, con las obligaciones que se les aplica a
las comunidades autónomas. Eso no lo aceptamos.
debe mejorar la financiación universitaria. En nuestra opinión, es
necesario que haya modelos de financiación objetivos, transparentes,
sostenibles y multianuales que tengan una perspectiva de largo plazo,
pero, en lo que respecta a la mejora de la financiación de las
universidades públicas, sería conveniente saber de qué estamos hablando.
¿Estamos hablando de hacer aportaciones puntuales o, de forma duradera,
directamente por el Estado? ¿Estamos hablando de que en cada comunidad
autónoma y en cada universidad pública se aumente la inversión hasta
lograr un nivel de inversión por cada estudiante? ¿O estamos hablando de
una petición dirigida a todas las universidades en general? ¿Estamos
hablando de la inversión local o de los recursos europeos? Son muchas
preguntas, como se puede ver, y el texto propuesto no explica ni aclara
esas cuestiones en absoluto. Además, supone una vulneración de las
competencias que corresponden a las comunidades autónomas.
apoyar la moción propuesta por el Grupo Socialista.
corresponde el uso de la palabra al senador Bagué Roura.
fer unes quantes precisions. En primer lloc, volem anunciar que ens
abstindrem davant aquesta moció com ho he comentat al senador que ho
porta per part dels socialistes, però volíem fer unes quantes
precisions.
moció amb el talent docent, el govern anuncia un programa per oferir 3400
places de professor adjunt doctor amb un cost anual de 150 milions d
euros per compensar els canvis derivats de la LOSU i fomentar el
rejoveniment de les plantilles, que és una qüestió important. Hi ha un
segon punt, la modernització de la carrera docent. La LOSU estableix un
nou model de carrera professional per al professorat amb una entrada de
professorat jove a través de la figura del professor ajudant doctor,
consolidant-ne la doble funció com a docent i investigador i fomentant,
sobretot, la seva estabilitat. És una segona qüestió també important. La
LOSU estableix la corresponsabilitat entre les administracions per
augmentar el finançament de les universitats públiques. El Govern impulsa
el programa requerint la participació de les comunitats autònomes en el
finançament del professorat. Tampoc concreta més quantitats. S insta
també a la participació de cada una de les comunitats autònomes com a
administracions competents, que hauran de pagar la resta de les places de
professorat.
massa genèrica. Tot el que sigui augmentar el pressupost en l àmbit
universitari, òbviament, hi estarem a favor, sempre i quan això es
concreti amb fórmules concretes per a Catalunya.
al nostre entendre, són opinions, no són informacions massa contrastades,
és poc consistent i, sobretot, el fet que tot el que sigui més
finançament no es concreti ens suposa un impediment. Quan es va proposar
la LOSU el 2021, nosaltres com a Junts hi vam votar a favor. Però vam
introduir esmenes que feien referència a atorgar una major autonomia
acadèmica a les universitats en la seva oferta de títols i reconèixer un
paper fonamental a les agències d avaluació de la qualitat, incloent les
autonòmiques, que n hi ha algunes de molt destacades, responsables d
assegurar que les titulacions proposades mantinguessin sempre un nivell
de qualitat estàndard europeu. Aquesta és la posició que ja vam defensar
quan es tractava la LOSU. Per tant, estem en coherència estricte amb el
que havíem dit en el seu moment.
títols oficials i propis. L esmena 65, presentada per Junts per
Catalunya, eliminava la menció de la taxa de reposició en el projecte de
llei, perquè ja es mencionaven en altres lleis, com ara la de
pressupostos generals. Però és clar, aquestes poden canviar anualment,
com acabem de veure, perquè s han prorrogat. Aquest canvi buscava una
millor coherència normativa, una millor descripció. Per a nosaltres, al
programa electoral del 23 de juliol, hi portàvem el reforç del sistema
universitari i de recerca de Catalunya perquè constitueix la garantia del
futur del nostre país, proporcionant la formació dels nostres joves des
de l excel·lència acadèmica. I Catalunya, des del punt de vista d
investigació, és una potència a nivell europeu. Som de les tres regions
europees que excel·leix més en la captació de fons i de subvencions de la
Unió Europea quan es convoquen amb llibertat competitiva sense el BOE al
darrere destinant els diners cap aquí o cap allà.
igualtat d oportunitats amb l eliminació de barreres socioeconòmiques per
no deixar ningú enrere. Hem de recuperar la idea de l ascensor social i
de l ascensor acadèmic. Tenim l oportunitat de fer-ho. Vull recordar, i
sap greu dir-ho tan sovint, però vull recordar que fa 30 anys, perquè va
ser l any 94, que el Tribunal Constitucional va donar la raó a la
Generalitat pel que fa al traspàs de beques. Llavors, nosaltres no ens
cansarem de repetir-ho. Hi ha diverses sentències del Tribunal Suprem i
algunes del Tribunal Constitucional, des de l any 94, que donen la raó a
la Generalitat pel que fa el traspàs de beques. Passen governs d un color
i de l altre, passen ministres i la llei no es compleix.
abstindrem i hauríem de recordar també que seria important l eliminació
de la taxa de reposició o la moció no se n parla perquè d aquesta
manera s està impedint el relleu generacional, que per a nosaltres és
molt important.
sentit d abstenció.
serie de precisiones. Primero, quiero anunciar que nos vamos a abstener
en esta moción, como le he comentado al senador que la lleva por parte de
los socialistas. Pero, como digo, quisiera hacer una serie de
precisiones.
moción con el talento docente, se anuncian una serie de plazas de
profesores y doctores para compensar los cambios derivados de la LOSU y
fomentar el rejuvenecimiento de las plantillas, que es un tema
importante. Hay un segundo punto: la modernización de la carrera docente.
La LOSU presenta un nuevo modelo con la entrada de profesorado joven, con
la figura del profesor ayudante doctor, consolidando la doble función de
docente e investigador y fomentando, sobre todo, su estabilidad. Esta es
una segunda cuestión también importante. La LOSU establece la
corresponsabilidad de las Administraciones para aumentar la financiación
de las universidades públicas. El Gobierno impulsa el programa, y
requiere la participación de las comunidades autónomas en la financiación
del profesorado no concreta cantidades . E insta también a la
participación de cada comunidad autónoma, como Administración competente,
que deberá pagar el resto de las plazas de profesorado.
general, demasiado genérica. En todo lo relativo al aumento de
presupuesto en el ámbito universitario estaremos, obviamente, a favor,
siempre que se materialice en fórmulas concretas para Cataluña.
del PSOE contiene opiniones y no informaciones demasiado contrastadas. Es
poco coherente, y todo lo que sea más financiación que no se concreta
para nosotros supone un impedimento. Cuando se propuso la LOSU, en 2021,
nosotros, Junts, votamos a favor, pero introdujimos una serie de
enmiendas que hacían referencia a otorgar una mayor autonomía académica a
las universidades en su oferta de títulos y a reconocer un papel
fundamental a las agencias de evaluación de la calidad incluso a las
autonómicas, de las cuales hay algunas muy destacadas , que deben
asegurar que las titulaciones propuestas mantengan siempre un nivel de
calidad según el estándar europeo. Este es el posicionamiento que
defendimos ya cuando se trataba la LOSU. Por tanto, estamos en coherencia
estricta con lo que dijimos en su momento.
títulos oficiales y propios. La enmienda 65, presentada por Junts per
Catalunya, eliminaba la mención a la tasa de reposición en el proyecto de
ley porque ya se mencionaba en otras leyes, como, por ejemplo, en la Ley
de presupuestos generales. Pero, claro, estas leyes pueden cambiar
anualmente, como hemos visto ahora con la prórroga, y este cambio buscaba
una mayor coherencia normativa, una mayor descripción. A nuestro modo de
ver, en el programa del 23 de julio se planteaba el refuerzo
universitario, que nos parece que es garantía de país, proporcionando
formación para los jóvenes desde la excelencia académica. Y Cataluña,
desde el punto de vista de la investigación, es una potencia a nivel
europeo, es una de las tres regiones que más destaca en la captación de
fondos y de subvenciones de la Unión Europea cuando se convocan con
libertad competitiva y sin el BOE detrás, destinando el dinero hacia aquí
o hacia allá.
igualdad de oportunidades y la eliminación de barreras socioeconómicas
para no dejar a nadie atrás son importantes. Hay que recuperar la idea
del ascensor social y académico. Tenemos la oportunidad de hacerlo. Y
quiero recordar lamento decirlo tan a menudo que hace treinta años,
porque fue en el año 1994, el Tribunal Constitucional dio la razón a la
Generalitat con respecto al traspaso de becas. Así que no nos vamos a
cansar de repetirlo. Hay diversas sentencias del Tribunal Supremo y
algunas del Tribunal Constitucional desde el año 1994 que dan la razón a
la Generalitat respecto al traspaso de becas. Pasan Gobiernos de un color
y de otro, pasan ministros, y la ley no se cumple.
a abstenernos. Y deberíamos recordar también que sería importante
eliminar la tasa de reposición en la moción no se habla de ella ,
porque, si no, se está impidiendo el relevo generacional, que para
nosotros es muy importante.
la votación.
Independencia, le corresponde el uso de la palabra al senador Zubiaga
Garate.
on guztioi.
filosofía que inspira esta moción, porque bajo la inmaculada colaboración
público-privada se esconde una ideología que socava los servicios
públicos y dinamita la cohesión social. Si permitimos que el mercado
defina el alcance material de nuestros derechos, habrá quien pueda
pagarse una vivienda, una educación, una formación universitaria, unos
cuidados, una sanidad de calidad, y habrá quien tenga que conformarse con
servicios miserables o quizá sin ellos. Por eso, la universidad pública
debe ser reforzada, sin ignorar al mercado, pero no al dictado del
beneficio privado. Las claves para impedirlo son ya conocidas:
controlar
la creación de universidades privadas; mejorar la financiación de la
universidad pública, y diseñar una carrera docente y universitaria que
acabe con el precariado, puerta de entrada del deterioro del servicio
público. En ese sentido, aplaudimos el apoyo a la figura de los ayudantes
doctores y el arbitraje de mecanismos para combatir las bolsas de
precariedad leo en la moción . En desarrollo de este último punto,
instamos al Gobierno a que solucione definitivamente la lamentable
situación en la que la ley ha dejado al profesorado sustituto de la
Universidad del País Vasco, situación que he podido conocer de primera
mano: jóvenes investigadores doctores que van a sustituir en la docencia
por 800 euros mensuales, porque se entiende que, en teoría política, no
hace falta investigar.
problema y que, al final, todo depende de una financiación suficiente
estatal, autonómica , pero también de las prioridades de cada
universidad, a veces muy poco sensibles a las condiciones laborales de su
profesorado. Aunque la consignación del objetivo de inversión del 1 % del
PIB en la propia ley es, evidentemente, afortunada, sería deseable una
mayor ambición en el porcentaje y una rápida concreción del aumento de
gasto, no sea que el retraso en los presupuestos o la deriva militarista
en el direccionamiento de los fondos públicos no olvidemos que los
fondos para la muerte, en este caso para los ejércitos, van a subir
al 2 % acaben con este objetivo deseable del 1 %, por no hablar de la
apuesta por lo privado, que esta moción pretende combatir. No sorprende
la falta de corresponsabilidad de los Gobiernos autonómicos de la
derecha, porque ya sabemos de su preocupación por la igualdad, una
igualdad formal, no material, que aumenta la brecha entre ricos y
pobres.
razón, a los Gobiernos derechistas no debería afectar a la autonomía de
las comunidades autónomas que sí están dispuestas a asumir su parte en la
financiación pública. Es más, en esta y en otras materias, el
reconocimiento de la plurinacionalidad tendrá que ir acompañado de un
adelgazamiento radical de la legislación básica del Estado. Hay que
«desloapizar» el modelo territorial. Por eso, si se trata de reforzar la
universidad pública, somos aliados fiables, sí, pero nunca aliados
subalternos.
continuación, intervenir al senador Reniu Vilamala.
Això és evident i ja ho vam dir en el seu moment, quan l estàvem
negociant. I, evidentment, el ministeri hi ha de fer front. Des del
Govern de la Generalitat de Catalunya ja hem fet i estem fent la feina, i
ja hem començat a revertir la precarietat a les universitats públiques
catalanes, motiu d orgull aquests dies per les mobilitzacions contra el
genocidi a Gaza.
aprovat un pla de xoc pel relleu generacional i contra la precarització a
les universitats públiques, per estabilitzar 820 professors associats,
amb la creació de places de professorat a temps complet, i per millorar
les plantilles dels grans oblidats, del personal tècnic de gestió i d
administració i serveis, més aquelles places que financen les pròpies
universitats. És a dir, 65 milions d euros en tres anys 2023, 2024
i 2025 , que continuarem tirant endavant el 26, 27 i 28. Un pla amb un
doble objectiu: reduir la temporalitat i la precarietat, amb la
contractació de figures docents a temps complet, i al mateix temps, una
qüestió que ja ens comença a afectar de cara a un futur immediat, com és
rejovenir les plantilles. En qüestió de 10 anys, bona part de les
plantilles docents, però també d administració i serveis, tècnic i de
gestió, es jubilaran.
pel model català que vàrem blindar a la LOSU, amb l atracció de talent a
les universitats catalanes. Hem aprovat recentment el nou pla Serra
Húnter 2024-2027, incorporant una nova modalitat sènior i ara acabo,
president , destinada a la contractació de professorat distingit.
Desenvolupa, a fi de comptes, aquest pla. Hi ha una qüestió que hauria de
ser interessant per a tothom, que és el diàleg i el consens en l execució
de polítiques públiques, el que s estableix en el Pla Nacional per la
Societat del Coneixement; per tant, incrementant el finançament
un 82 %.
I és evident que el Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats ha de
desplegar les seves capacitats i possibilitats i adaptar les plantilles a
la LOSU. I això, senyories del Grup Parlamentari Socialista, proposants
de la moció, es fa d una manera molt senzilla: recursos i transferència,
que nosaltres ja ens encarregarem de tirar endavant els programes de
rejoveniment del personal.
eso es evidente ya lo dijimos en su momento, cuando la estábamos
negociando , y, evidentemente, el ministerio tiene que hacer frente a ese
coste. Desde el Gobierno de la Generalitat de Catalunya ya hemos hecho y
estamos haciendo el trabajo, y ya hemos empezado a revertir la
precariedad en las universidades públicas catalanas, motivo de orgullo
estos días por las movilizaciones contra el genocidio en Gaza.
aprobado un plan de choque para el relevo generacional y contra la
precarización en las universidades públicas, para estabilizar a 820
profesores asociados con la creación de plazas de profesorado a tiempo
completo y para mejorar las plantillas de los grandes olvidados, el
personal técnico de gestión y de administración y servicios, más aquellas
plazas que financien las propias universidades. Es decir, son 65 millones
de euros en tres años, 2023, 2024 y 2025, que vamos a seguir impulsando
en 2026, 2027 y 2028. Es un plan con un doble objetivo: reducir la
temporalidad y la precariedad con la contratación de figuras docentes a
tiempo completo y, al mismo tiempo, una cuestión que ya nos empieza a
afectar de cara a un futuro inmediato, que es rejuvenecer las plantillas.
En cuestión de diez años, buena parte de las plantillas docentes, pero
también de administración y de servicios técnicos y de gestión, se va a
jubilar.
decidida por el modelo catalán, que blindamos en la LOSU con la atracción
de talento a las universidades catalanas. Hemos aprobado recientemente el
nuevo plan Serra Húnter 2024-2027, que incorpora una nueva modalidad
sénior y ya acabo, presidente destinada a la contratación de
profesorado distinguido, que desarrolla, a fin de cuentas, este plan. Una
cuestión que debería ser interesante para todo el mundo es el diálogo y
el consenso en la ejecución de políticas públicas, lo que se establece en
el Pacto Nacional para la Sociedad del Conocimiento, por tanto,
incrementando la financiación un 82 %.
obvio que el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades debe
desplegar sus capacidades y posibilidades y adaptar las plantillas a la
LOSU. Y eso, señorías del Grupo Parlamentario Socialista, proponentes de
la moción, se hace de una forma muy sencilla: recursos y transferencias;
y nosotros ya nos encargaremos de sacar adelante los programas de
rejuvenecimiento del personal.
corresponde el uso de la palabra al senador Díaz Muñoz.
presidente.
en el uso de la palabra, al PP por sus enmiendas, y al resto de
portavoces, muy especialmente a los que han demostrado ese compromiso con
la educación pública, a la senadora Antonelli, y también a los portavoces
de Esquerra y de EH Bildu.
cierto, que hicimos un esfuerzo en la anterior legislatura por llegar a
un acuerdo con la LOSU. Me consta también que el Gobierno vasco ahora,
en una situación de interinidad, porque está en funciones hasta que se
conforme un nuevo Gobierno tiene buena voluntad y buena predisposición
para con el Gobierno de España. No entiendo muy bien eso de que el
Gobierno no dialoga, de que el Gobierno no habla, porque la realidad, y
lo saben también las señorías del PP, es que la ministra mantiene su
teléfono abierto y está hablando con absolutamente todo el mundo. Y, como
decía al principio, no hay ningún afán de invadir ninguna competencia,
sino de sumar y de que ese objetivo que nos marcamos como país en la LOSU
pueda ser una realidad.
sentido. Soy consciente también de que hay unas elecciones en Cataluña
este domingo y de que eso, de alguna manera, envuelve el clima, pero
confío en que podamos seguir trabajando y que el próximo Gobierno de
Cataluña, que espero que esté encabezado por Salvador Illa, también pueda
impulsar políticas en favor de la universidad pública. (Aplausos en los
escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
hace un análisis de cuál es la situación, y miren: hay buena
predisposición por parte del Gobierno de Castilla-La Mancha, del
Principado de Asturias, de la Comunidad Foral de Navarra, de Cataluña,
del País Vasco, de Canarias, pero llega uno al PP y algo ocurre, algo
pasa. La verdad es que sería interesante que pudieran hacer alguna sesión
de la Comisión General de las Comunidades Autónomas para poder hablar de
este tipo de cosas, no para hablar solo del mismo mantra y de la misma
matraca, que tiene aburrido a todo el mundo. Igual nos llevaríamos alguna
sorpresa si dejaran hablar con libertad a algún consejero o consejera de
alguna comunidad autónoma. Me juego una Coca-Cola con el señor Serrano
(Rumores) o con cualquiera de sus señorías a que más de uno y más de dos
Gobiernos del Partido Popular van a acabar firmando este convenio, porque
saben que es bueno y que es necesario. (Rumores).
ustedes se tendrían que hacer mirar, más allá de lo que dice la
Constitución en el ámbito competencial, lo que hacen en materia fiscal y
en materia impositiva. Y es que eliminan el impuesto a los ricos; la
señora Guardiola, con Vox, en Extremadura, y el señor Moreno Bonilla.
Eliminan el impuesto sobre sucesiones; el señor Mañueco en Castilla y
León. No paran de minar y, de alguna manera, dejar a las comunidades
autónomas sin capacidad de endeudamiento. Votan en esta Cámara en contra
del techo de gasto, que haría que esas comunidades autónomas, las suyas,
las que gobiernan también ustedes, pudieran tener muchos más recursos
para financiar, entre otras muchas cosas, la universidad pública. Y, sin
embargo, vienen hoy aquí a decir, y encima vienen enfadados, que el
Gobierno de España es muy malo porque pone recursos sobre la mesa para
que ustedes financien las políticas que tienen que desarrollar porque lo
dice la Constitución y porque lo dicen sus estatutos de autonomía.
Podrían tener un poquito más de sensibilidad y pensar un poco en la
realidad, porque yo sé, y ustedes lo saben, que, más allá de que ustedes
utilicen absolutamente todo con el afán de erosionar al Gobierno, de
castigar al Gobierno, este convenio y esta mano tendida del Gobierno de
España es buena; y por eso van a acabar asumiéndolo y lo van a acabar
aceptando. Y si quieren recursos, oigan, no eliminen impuestos a los que
más tienen y dediquen esos recursos a que la gente en este país se pueda
seguir formando en una política que, por cierto, desarrollamos los
socialistas desde los años ochenta en la universidad, para que la
universidad deje de ser el cortijo que era hace unos cuantos años, al que
solo unos cuantos privilegiados podían llegar.
millones de euros los que se invierten en política universitaria. Es
el 3,6 % señor Serrano, bien lo sabe usted del presupuesto de la
comunidad autónoma, el 0,4 % del producto interior bruto de la Comunidad
de Madrid. (Rumores). Fíjense, la ley dice que hay que llegar al 1 % de
inversión. Ustedes, que tanto sacan pecho por la riqueza, las cañas, la
libertad, porque les gusta la fruta, ¿de verdad no creen que sería
interesante que hicieran un esfuerzo para invertir en el futuro de los
madrileños y de las madrileñas y en el futuro de la universidad pública?
(Rumores. Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Socialista).
¿De verdad no les da vergüenza que, con su riqueza y su opulencia, de la
que estamos hartos en el conjunto de España, solo inviertan 5600 euros
por alumno, cuando la media nacional está en 7000 euros? ¿No les da
vergüenza? De verdad, reflexionen, reflexionen, porque es verdad que
existen asimetrías entre comunidades autónomas y acabo, señor presidente
, pero la realidad es que ustedes tienen un compromiso nulo para con la
educación pública y con la universidad pública.
del Grupo Parlamentario Socialista).
Popular, le corresponde el uso de la palabra a la senadora Mur
Sangrá.
presidente.
tema que nos ocupa no va de ustedes o nosotros, pero es evidente,
señorías socialistas, que no lo han entendido así al rechazar nuestras
enmiendas; y lamento que así sea porque este debate no debería ser
ideológico. Los universitarios y los docentes necesitamos soluciones para
los problemas que está generando su ley y no postureo electoralista. Esto
no va de territorios, va de personas, de trabajadores y trabajadoras, de
jóvenes, de futuro y de querer lo mejor para nuestro país. Señorías, con
todos mis respetos y desde el más absoluto cariño: no han entendido nada,
nada de nada. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en
el Senado).
por favor. Lamentablemente, ustedes han venido aquí con el discurso
hecho. El interés partidista de su moción es que ustedes quieren celebrar
una fiesta y apremian a las comunidades autónomas para que la paguen.
Quizás sea porque no hayan querido entender nuestra postura desde su
política de bloques o porque realmente los docentes y los investigadores
no les importamos nada. Desde el Partido Popular nos tomamos muy en serio
nuestro trabajo y queremos una universidad que alcance la excelencia y se
adapte a las exigencias de un mundo cambiante, para poder preparar a
nuestros jóvenes, a nuestros hijos e hijas para unos puestos de trabajo
que ni siquiera imaginamos.
somos los culpables de los recortes presupuestarios que desde hace quince
años sufren las universidades públicas! ¿Es broma? Porque llevan seis
años gobernando. ¿Qué han hecho, señorías, durante estos seis años?
(Rumores). Eso sí, cuatro ministros en seis años. ¿Saben ustedes cuál ha
sido el momento más duro que hemos vivido las universidades públicas en
los últimos años? Algunas señorías universitarias me van a entender.
Marzo de 2020, cuando ustedes decían que las mascarillas no eran
importantes, que se podía seguir asistiendo a las manifestaciones e,
incluso, las lideraban, ¿se acuerdan?; pues bien, los decanos y decanas y
los equipos decanales trabajábamos de sol a sol para intentar salvar el
curso académico y que ningún estudiante se quedara atrás. Mientras tanto
el ministro Castells fue fuertemente criticado debido a su falta de
liderazgo.
a apremiar a las comunidades autónomas en su moción para la puesta en
marcha de la LOSU, cuando los que deberían tener prevista la inversión
necesaria son ustedes, pero tenemos unos presupuestos prorrogados porque
el presidente Sánchez lo recordarán renunció a presentar los
presupuestos de 2024 ante el anuncio electoral en Cataluña. Aquí,
señorías, es donde se focaliza la principal debilidad de su moción.
Humildad, señorías. Recuerden estas palabras: Un Gobierno que no tiene
presupuestos es un Gobierno que no puede gobernar, que no puede hacer
nada. Evidentemente, la frase no es mía. De hecho, la ministra Diana
Morant ha llegado a afirmar que va a priorizar este plan para hacerlo
posible. Ah, ¿pero que no era prioritario?, ¿que peligra su financiación?
¿Esto de qué va? ¿Vamos a jugar a los trileros?
autónomas con la puesta en marcha de la LOSU, cuando lo que deberían
hacer es modificar determinados puntos de la ley que saben que no
funcionan y que generan el desorden y el caos en las universidades.
Señorías, hablemos de ámbitos de conocimiento, de áreas de conocimiento,
de ramas y de acreditación. Ustedes no están preocupados por este
desconcierto. Nosotros sí, y por otros muchos temas. ¿Se han parado a
pensar en los serios problemas que van a tener algunos departamentos para
cubrir las plazas de perfil de profesor ayudante doctor? Ah, no, perdón,
que quizás no haya departamentos; no lo sabemos todavía. ¿Qué va a pasar,
finalmente, con la compatibilidad de los profesores sustitutos? Yo
también estoy preocupada, señoría, porque me afecta en primera persona.
Menos buenas intenciones y más ejecución. Seamos consecuentes, ¿de dónde
viene todo esto de los falsos asociados? Yo se lo recordaré: de la famosa
tasa de reposición y también les recordaré quién trajo a este país la
tasa de reposición, aunque ustedes ya lo saben: la trajo José Luis
Rodríguez Zapatero. Por lo tanto, lecciones, las justas. Cuando ustedes
afirman que el PSOE va a crear un modelo con una carrera profesional
sólida, de nuevo les pregunto: ¿recuerdan ustedes quién nos bajó el
sueldo a los funcionarios y empleados de la universidad? De nuevo
Zapatero, que bajó el sueldo a los profesores un 5 % y también a los
becarios, los más precarios de la universidad. Por alusiones, otro
recordatorio: ¿saben quién cedió el suelo y pagó el edificio para
construir la universidad privada en mi comunidad autónoma? Marcelino
Iglesias. ¿Lo recuerdan? (Rumores). Muchas gracias, señorías.
comunidades autónomas están cumpliendo con su responsabilidad y
compromiso; es el Gobierno el que ha aprobado una ley sin memoria
económica. Y la segunda: no miren para otro lado, porque la raíz del
problema está en que el presidente del Gobierno ha renunciado a presentar
los Presupuestos Generales del Estado. Así de claro. Todo lo demás,
palabrería.
del Grupo Parlamentario Popular en el Senado).
debate, se procede, a continuación, a abrir el plazo de diez minutos para
emitir el voto electrónico remoto de la moción consecuencia de
interpelación y de las dos mociones debatidas hoy por los senadores
debidamente autorizados, desde este momento, que son las catorce horas y
cinco minutos, hasta las catorce y quince minutos. Asimismo, les recuerdo
que la votación presencial de estas iniciativas tendrá lugar una vez
finalizado este plazo, cuando sea anunciado por la presidencia.
dieciocho minutos.
y verificado que se ha hecho el llamamiento a los senadores y a las
senadoras para participar en la votación, ruego a los servicios de la
Cámara que cierren las puertas.
ASEGURAR LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA REAL FEDERACIÓN ESPAÑOLA DE FUTBOL
(RFEF), ASÍ COMO A GARANTIZAR EL PROCESO ELECTORAL EN EL SENO DE LA
MISMA. (Votación).
la votación presencial de la citada moción consecuencia de interpelación.
Recuerdo a sus señorías que se someterá a votación en sus propios
términos.
votos emitidos, 260; a favor, 149; en contra, 106; abstenciones, 5.
aprobada. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario Popular en el
Senado).
REVERTIR LA TRANSFERENCIA DE FONDOS EFECTUADA HACIA LA SOCIEDAD ESTATAL
DE PARTICIPACIONES INDUSTRIALES (SEPI) PARA ABORDAR LA ENTRADA EN EL
ACCIONARIADO DE TELEFÓNICA, COMPLETAR LAS ENTREGAS A CUENTA A LAS
COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y ENTIDADES LOCALES Y ABANDONAR LAS PRÁCTICAS
INTERVENCIONISTAS. (Votación).
continuación, a la votación presencial de la siguiente moción. Recuerdo a
sus señorías que la moción se votará en sus propios términos.
votos emitidos, 260; a favor, 140; en contra, 105; abstenciones, 15.
aprobada la moción.
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Y SE ESTABLECE LA ORGANIZACIÓN Y
EQUIVALENCIAS DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS PROFESIONALES.
(Votación).
Deportes
y 6.1.1.
a efectuar las votaciones presenciales del proyecto de ley. A todos y
cada uno de los portavoces de los diferentes grupos parlamentarios se les
ha remitido el procedimiento de votación en tres bloques. Si me permiten,
les comunico que el primer bloque corresponde a la votación de las
enmiendas. Las que resulten aprobadas quedarán incorporadas
definitivamente al dictamen del Pleno. La segunda votación se hará en un
solo acto de aquellas partes del proyecto de ley enmendadas en comisión y
no comprendidas en las votaciones anteriores. Y, en último lugar, la
votación en un solo acto del resto del proyecto de ley.
las votaciones de las enmiendas números 114 a 121 y 123 a 125.
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 3; en contra, 251;
abstenciones, 2.
rechazadas.
votación la enmienda número 50.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 246;
abstenciones, 6.
rechazada.
votación de las enmiendas números 51 y 52.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 246;
abstenciones, 6.
rechazadas.
enmiendas 53 a 55.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 247;
abstenciones, 5.
rechazadas.
número 56.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 6; en contra, 246;
abstenciones, 5.
rechazada.
número 57.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 6; en contra, 249;
abstenciones, 2.
rechazada.
enmiendas 58 y 59.
resultado: votos emitidos, 254; a favor, 5; en contra, 247;
abstenciones, 2.
rechazadas.
de la enmienda número 60.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 249;
abstenciones, 3.
rechazada.
enmiendas 61 y 64.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 247;
abstenciones, 5.
rechazadas.
enmiendas números 62, 63 y 65.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 250;
abstenciones, 2.
rechazadas.
votación la enmienda número 66.
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 14; en contra, 237;
abstenciones, 5.
rechazada.
enmienda número 67.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 246;
abstenciones, 6.
rechazada.
votación la enmienda número 68.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 247;
abstenciones, 5.
rechazada.
enmienda número 69.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 246;
abstenciones, 6.
rechazada.
enmiendas números 70, 71, 77, 78 y 80.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 247;
abstenciones, 5.
rechazadas.
enmiendas números 72 y 74 a 76.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 5; en contra, 250;
abstenciones, 2.
enmienda número 79.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 17; en contra, 237;
abstenciones, 3.
rechazada.
votación la enmienda número 1.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 17; en contra, 230;
abstenciones, 10.
rechazada.
votación la enmienda número 2.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 6; en contra, 235;
abstenciones, 16.
rechazada.
enmienda número 3.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 6; en contra, 244;
abstenciones, 7.
rechazada.
enmiendas números 4 a 10.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 11; en contra, 235;
abstenciones, 11.
rechazadas.
votación las enmiendas números 11, 21, 25, 27, 40 a 42 y 49.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 23; en contra, 232;
abstenciones, 2.
rechazadas.
enmiendas números 12, 15 y 22.
resultado: votos emitidos, 255; a favor, 19; en contra, 234;
abstenciones, 2.
rechazadas.
enmiendas 19 y 38.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 3; en contra, 236;
abstenciones, 18.
rechazadas.
enmienda número 26.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 14; en contra, 241;
abstenciones, 2.
rechazada.
votación la enmienda número 28.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 22; en contra, 232;
abstenciones, 3.
rechazada.
votación la enmienda número 29.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 13; en contra, 233;
abstenciones, 11.
rechazada.
votación la enmienda número 31.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 13; en contra, 242;
abstenciones, 2.
rechazada.
enmienda número 39.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 3; en contra, 232;
abstenciones, 22.
rechazada.
enmiendas 44 y 45.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 18; en contra, 232;
abstenciones, 7.
rechazadas.
votación las enmiendas números 81 y 82.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 13; en contra, 240;
abstenciones, 4.
rechazadas.
votación las enmiendas números 83 y 104.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 23; en contra, 232;
abstenciones, 2.
votación la enmienda número 85.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 17; en contra, 236;
abstenciones, 4.
rechazada.
votación la enmienda número 88.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 18; en contra, 232;
abstenciones, 7.
rechazada.
enmiendas números 89 y 91.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 23; en contra, 232;
abstenciones, 2.
rechazadas.
votación la enmienda número 95.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 12; en contra, 233;
abstenciones, 12.
rechazada.
votación la enmienda número 96.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 108; en contra, 142;
abstenciones, 7.
rechazada.
votación las enmiendas números 97 y 98.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 18; en contra, 232;
abstenciones, 7.
rechazadas.
votación la enmienda número 99.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 23; en contra, 232;
abstenciones, 2.
rechazada.
votación la enmienda número 100.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 22; en contra, 232;
abstenciones, 3.
rechazada.
enmienda número 101.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 17; en contra, 232;
abstenciones, 8.
rechazada.
votación las enmiendas números 102 y 110.
(Pausa).
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 13; en contra, 236;
abstenciones, 7.
rechazadas.
votación la enmienda número 106.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 15; en contra, 232;
abstenciones, 10.
rechazada.
votación las enmiendas números 107 y 108.
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 18; en contra, 231;
abstenciones, 7.
rechazadas.
votación la enmienda número 109.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 17; en contra, 233;
abstenciones, 7.
rechazada.
votación la enmienda número 113.
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 15; en contra, 231;
abstenciones, 10.
rechazada.
votación la enmienda número 146.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 106; en contra, 146;
abstenciones, 5.
rechazada.
vuelta al texto del Congreso en lo modificado por las enmiendas que iré
citando; en primer lugar, la número 73.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 108; en contra, 143;
abstenciones, 6.
rechazada.
la enmienda número 122.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 113; en contra, 142;
abstenciones, 2.
rechazada.
la enmienda número 127.
resultado: votos emitidos, 256; a favor, 111; en contra, 138;
abstenciones, 7.
rechazada.
votación la enmienda número 131.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 113; en contra, 139;
abstenciones, 5.
rechazada.
aunque se haga algo más tediosa la votación, se especifique la
introducción de la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por las
enmiendas e iré relatando cada uno de los números.
texto del Congreso en lo modificado por la enmienda número 133.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 113; en contra, 139;
abstenciones, 5.
rechazada.
texto del Congreso en lo modificado por las enmiendas números 136
y 137.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 109; en contra, 139;
abstenciones, 9.
rechazada.
texto del Congreso en lo modificado por la enmienda número 141.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 112; en contra, 140;
abstenciones, 5.
rechazada.
la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la enmienda
número 143.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 111; en contra, 141;
abstenciones, 5.
rechazada.
votación la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la
propuesta de modificación sobre la enmienda número 139, párrafo segundo
al artículo 59.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 112; en contra, 140;
abstenciones, 5.
rechazada.
votación la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la
propuesta de modificación sobre la enmienda número 135, adición,
apartado 4 del artículo 51.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 113; en contra, 139;
abstenciones, 5.
rechazada.
votación la vuelta al texto del Congreso en lo modificado por la
propuesta de modificación sobre la enmienda número 30, adición,
apartado 4 del artículo 26.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 105; en contra, 142;
abstenciones, 10.
rechazada.
de las enmiendas.
votación en un solo acto aquellas partes del proyecto de ley enmendadas
en comisión y no comprendidas en las votaciones anteriores.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 234; en contra, 10;
abstenciones, 13.
aprobadas.
votación en un solo acto del resto del proyecto de ley.
resultado: votos emitidos, 257; a favor, 238; en contra, 7;
abstenciones, 12.
aprobado.
Constitución, se dará traslado de las enmiendas aprobadas por el Senado
al Congreso de los Diputados para que este se pronuncie sobre las mismas
en forma previa a la sanción del texto definitivo por su majestad el rey.
(Aplausos).
PROPONER LA DESTITUCIÓN DEL FISCAL GENERAL DEL ESTADO ANTE EL
INCUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES Y A LA DESIGNACIÓN DE UNO NUEVO.
(Votación).
continuación, a la votación presencial de la siguiente moción
consecuencia de interpelación. Recuerdo a sus señorías que la moción se
someterá a votación en sus propios términos.
votos emitidos, 260; a favor, 144; en contra, 97; abstenciones, 19.
moción consecuencia de interpelación. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Popular en el Senado).
PRIORIZAR LAS INVERSIONES EN SEGURIDAD CIUDADANA, ASÍ COMO A ADAPTAR EL
CÓDIGO PENAL A DIVERSAS SENTENCIAS DEL TRIBUNAL SUPREMO EN MATERIA DE
MULTIRREINCIDENCIA DE DELITOS LEVES. (Votación).
continuación, a la votación presencial de la siguiente moción. Recuerdo a
sus señorías que se someterá a votación en sus propios términos.
votos emitidos, 260; a favor, 144; en contra, 99; abstenciones, 17.
aprobada la moción. (Aplausos en los escaños del Grupo Parlamentario
Popular en el Senado).
ORGÁNICA 2/2023, DE 22 DE MARZO, DEL SISTEMA UNIVERSITARIO.
(Votación).
que la moción se someterá a votación en sus propios términos.
votos emitidos, 260; a favor, 105; en contra, 8; abstención, 147.
queda aprobada la moción. (Aplausos en los escaños del Grupo
Parlamentario Socialista).
levanta la sesión.
minutos.